论述类文本阅读之分析论证课件.ppt
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1、,论述类文本阅读,分析论点、论据和论证方法,2017年语文考试大纲对论述类文本阅读的要求与2016年的考试大纲相比,在分析综合部分增加了“分析论点论据和论证方法”这一点。,考 什 么,分析论点、论据和论证方法,(2017全国卷1)2下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)A文章从两个维度审视气候正义,并较为深入地阐述了后一维度的两个方面。B文章以气候容量有限为立论前提,并由此指向了气候方面的社会正义问题。C文章在论证中以大量篇幅阐述代际公平,彰显了立足未来的气候正义立场。D对于气候正义,文章先交代背景,接着逐层分析,最后梳理出了它的内涵。,(2018全国卷1)2.下列对原文论证的相关分
2、析,不正确的一项是(3分) A.文章采用了对比的论证手法,以突出“新子学”与历史上诸子之学的差异。 B.文章指出理解“新子学”的品格可从两方面入手,并就二者的关系进行论证。 C.文章以中西思想交融互动为前提,论证“新子学”“接着讲”的必要和可能。 D.文章论证“照着讲”“接着讲”无法分离,是按从逻辑到现实的顺序推进的。,(2017全国卷1)2下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)A文章从两个维度审视气候正义,并较为深入地阐述了后一维度的两个方面。B文章以气候容量有限为立论前提,并由此指向了气候方面的社会正义问题。C文章在论证中以大量篇幅阐述代际公平,彰显了立足未来的气候正义立场。D对
3、于气候正义,文章先交代背景,接着逐层分析,最后梳理出了它的内涵。,(2018全国卷1)2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) A.文章采用了对比的论证手法,以突出“新子学”与历史上诸子之学的差异。 B.文章指出理解“新子学”的品格可从两方面入手,并就二者的关系进行论证。 C.文章以中西思想交融互动为前提,论证“新子学”“接着讲”的必要和可能。 D.文章论证“照着讲”“接着讲”无法分离,是按从逻辑到现实的顺序推进的。,论证知识的考查则涉及有关论证知识的基本属性,更注重考查该知识在所选文本中的实际运用。,(2017全国卷1)2下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)A文章从两
4、个维度审视气候正义,并较为深入地阐述了后一维度的两个方面。B文章以气候容量有限为立论前提,并由此指向了气候方面的社会正义问题。C文章在论证中以大量篇幅阐述代际公平,彰显了立足未来的气候正义立场。D对于气候正义,文章先交代背景,接着逐层分析,最后梳理出了它的内涵。,“文章从两个维度审视气候正义,并较 为深入地阐述了后一维度的两个方面”,既出现 了并列结构的基本属性“两个维度”“两个 方面”,也出现了并列结构知识的实际运用,即借此分析“审视气候正义”的范围及其阐述的深 度。,面对高考的变化,传统的“对比定答”法,仅仅从字面上与选项比对,难以判断正误。,(2017全国卷1)2下列对原文论证的相关分析
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