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1、第二课 青春的心弦,第一框 男生女生,男生女生,有人说，企业文化不过是一些标语和口号，您认为呢？如何将文化落地？,学习目标：正确认识男生女生的生理、心理性别特征，认识性别刻板印象。了解男生女生的性别优势，学会优势互补。重点：学会优势互补。难点：正确认识男女生的差别。,考考你！,世界上有多少人？谁能用准确的数字表示出来？,答案：,2个,男人和女人,玩具熊,芭比娃娃,女生的玩具,变形金刚和赛车,射击抢,男生的玩具,打篮球,踢足球,男生喜欢的运动,跳绳,踢毽子,女生喜欢的运动,男生喜欢的游戏,女生喜欢的游戏,他和她,新课导航,1、青春期男生和女生的差异有哪些？2、如何正确认识性别特征？3、如何认识性
2、别刻板印象？4、认识性别角色的作用？5、男女生为什么要欣赏对方的性别优势？6、男生女生如何正确对待性别优势？,到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下，男生女生的性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。,青春期的男女差异更加明显,他和她,你能在下图当中，区分出男孩和女孩吗？,青春期男生和女生的差异有哪些？（1）到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。,青春期男生和女生的差异有哪些？,（2）在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。,差 异,男女有别,（1）我们常说“男女有别”，男女之间
3、的区别叫什么？表现在哪些方面？,问 题,性别的含义：性别，在人类生活中指男女两性的区别。性别的表现：男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。,（2）男女生理和心理差异表现在哪些方面？,问 题,生理性别特征：男女生理上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。心理性别特征：性别角色方面的差异。,讨 论,男女第二性征的表现,怎样正确看待男生女生生理性别特征？,男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。,请你从图片中分辨出哪个是男生的行为，哪个是女生的行为？,提到下面这些表述，你会想到哪个性别？,飘逸的长发；细心认真；娇小柔弱
4、；情绪化、感情用事；幼师、护士,提到下面这些表述，你会想到哪个性别？,高大魁梧；决策果断；富于冒险精神；雄心勃勃；警察、战士,性别刻板印象,性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法,辨别性别刻板印象是好还是不好？,性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。,重要提示,关于性别刻板印象,性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性的差异。,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。,在某种程度上影响我们自身
5、潜能的发挥，不能过于受刻板印象的影响。,认识性别角色的意义？,优势,劣势,你认为男生女生有哪些心理或行为特征？,男生,有攻击性、喜欢数学和科学、主动、富有竞争性、雄心勃勃、富有冒险精神,女生,敏感、喜欢文艺、善于理解和体谅他人、不善于决断、心思细密、易哭,回忆一下，你有没有说过类似的话？或者你有没有听过类似的话？都有哪些呢？,我是女生，我偶尔哭一下鼻子是很容易理解的。你是女生，你应该更细心一些。我是男生，我不能太计较。你是男生，你应该勇敢果断。,我们经常会听到这样的话,男生应该保护女生小伟喜欢做这些小玩意，一点儿都不像“男子汉”足球这种运动，本来就是属于男生的小霞老是打抱不平，真不像个女孩子,
6、请你说一说，性别刻板印象好还是不好呢？阐述理由。,认识性别角色的作用：（1）对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。（2）但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。,性别刻板印象,好处,坏处,吴仪曾任第十六届中央政治局委员，国务院副总理,希拉里黛安罗德姆克林顿美国律师、民主党籍政治家，第67任国务卿,安格拉多罗特娅默克尔德国女政治家，现任德国总理、基督教民主联盟主席,孙亚芳华为公司董事长,屠呦呦(you)第一位获得诺贝尔科学奖项的中国科学家,王亚平神舟十号航天员,38
7、岁的市民韩先生爱上了十字绣，他在工作之余，花费1年多的时间，绣出了一幅6米长的清明上河图。,优势互补,王婆卖瓜自卖自夸,【思考】校长为什么会被同学们感动？,男同学发挥了自身的性别优势，帮助女同学。,男生女生各自的优势,【思考】第二年的情况完全不同，校长为什么还会被同学们感动？,女生发现了男生的优势，取长补短，完善了自己。,男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。,男女生为什么要欣赏对方的性别优势？,（1）我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。,如何正确对待性别优势,小欣和王力是同桌，王力擅长数学，小欣擅长英语。,材 料
8、 一,我凭什么要帮你解答英语习题！,这么简单的数学题你都不会,2,在活动课上，大男的衣服刮破了，需要用针缝一下。大男极不熟练地穿针，不小心扎了手。小女的凳子坏了，需要钉个钉子。小女笨拙地用榔头敲打，不小心砸在了手上。哎，他们两个无奈地摇了摇头。后来，两个人互相帮助，任务顺利完成。,材料二,钉钉与缝针,如何正确对待性别优势：（2）不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。,试一试：男女搭配新学期开学，我们班要完成一些任务：搬运课本、分发课本、擦玻璃、擦电风扇、搬桌椅、统计在校吃饭人数及收费
9、、扫地、拖地板如果你是班长，你会让男生女生分别承担什么任务？你的理由是什么？,怎样分配更合理？,男生体力好,女生细心,男孩女孩男孩是本巨著记着一生的英勇潇洒女孩是首小诗载着无比的温文尔雅男孩像块坚石大风大浪掠过，石块儿依存女孩像颗星星无际黑暗难掩星光点点男孩爱穿一身牛仔外出兜风女孩爱撑一把花伞雨中散步男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐女孩小心翼翼把错题订正男孩爱骑快车满街穿梭显威风女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市如今的男孩、女孩呀各撑半边天,课堂小结,男生女生,他和她,优势互补,正确认识男生女生的差异,认识青春期的性别角色,正确认识性别优势,正确认识性别劣势,1、曾经有人问英国著名诗人塞缪尔约翰逊：“是
10、男人聪明还是女人聪明呢？”约翰逊回答：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？”约翰逊的回答告诉我们（ ）A、 男孩比女孩聪明B、女孩比男孩聪明C、男孩和女孩各有自己的优势和不足D、男孩和女孩一样聪明,C,2、性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，这表明人们对性别角色的（ ）A、 认同和挑战B、期待和看法C、歧视和要求D、选择和排斥,B,3、小海擅长逻辑思维，数学学得好，小晶有语言天赋，语文学得好，他们上学放学一起走，路上交流学习体会，对彼此的学习也有很大的促进。下列看法正确的有（ ）男生女生应该相互学习，共同进步这种交往会在班里产生不良影响这种交往可以使双方优势互补，促进个性全面
11、发展这种交往会浪费时间，影响学习 A、 B、 C、 D、 ,B,4、男孩是土地坚定中充满锐利女孩是春雨善感而美丽男孩爱在绿茵场上驰骋女孩喜在阳光下嬉戏男孩会自我激励地说我要坚强我要执著女孩常对溪流讲我会欣赏我能把握如今的男孩女孩呀共撑一片蓝天这首小诗告诉我们（ ）男女同学正常交往利于发展同学间的友情男女同学各有优势，在一起学习交流，可以取长补短男女同学可以相互影响，相互帮助，促进个性的全面发展男女同学差别太大，很难找到共同语言，交流非常困难A、 B、 C、 D、,D,第二课 青春的心弦,七年级道德与法治下册（RJ）,第1课时 男生女生,第一单元 青春时光,热身游戏友情对对碰,你和你同桌一起完成
12、这个游戏，当老师：数1时，两个人相互微笑点点头数2时，两个人相互说声“你好”数3时，两个人相互拍拍肩数4时，两个人相互握握手数5时，两个人相互拥抱,新课导入,歌曲我是女生节选,学习目标,1.认识到男生女生生理特征及性别角色的差异。2.了解男生女生各自的优势及双方的互补性。,新课探究,他OR她？,他OR她？,兴趣爱好小调查,经科学家长期的研究和验证，男生和女生的思维方式是有区别的，这个区别是天生的，一般情况下是没有办法改变的。,思维方式的差异,思维方式的差异,男生：“梯形”当他遇到一个问题的时候，不会联想到其他的问题，只会专心地想办法去解决这个问题。,思维方式的差异,女生：“扇形” 当她遇到一个
13、问题的时候不会只想遇到的这个问题，会通过这个问题联想到其他问题。,你最欣赏什么样的异性？TA需要具备什么样的特征？,社会文化因素性别刻板印象,生理思维、性格、兴趣,勇敢,细心,周到,灵活,力量,耐心,男女生 各有千秋,正确认识性别角色,帮助我们了解自己与异性的不同特点；学会塑造自我形象；学会如何与异性相处；减少性别刻板印象的影响；,穿针引线、织布绣花似乎一直都是女士的专利，不过，38岁的市民韩先生近来却爱上了十字绣，他在工作之余，花费1年多的时间，绣出了一幅6米长的清明上河图。,他OR她？,TA 参加央视的挑战不可能，在十分钟之内开挖掘机挑战投三分球，投进6个， 最后挑战成功。,他OR她？,在
14、日常班级生活中你会如何利用男女生的优势来分配任务？,男生女生,性别优势,我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，取长补短。我们不因自己某一方面的优势而自傲，也不因自己某一方面的欠缺而自卑。,温柔,杀伐决断,暖 男,女强人,但是，在生活中有这样一种情况：有的男生说话细声细气，含蓄内向；有的女生装扮男性化，粗狂豪放。,差异,优势,尊重,课堂小结,1.在社会中，我们对男女性别的认识正确的有 （ ） 性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地 接受 男女都一样，对男女性别的认识没有什么 意义 通常会受到性别刻板印象的影响 可以 帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何 塑造自我形象，如何与异性相处 A. B. C. D.,B,随堂演练,2.在男女同学交往中，有些人喜欢在异性面前过分 炫耀自己，或者追逐打闹，这都是不应该的。这 说明男女同学之间（） 不应有正常的交往交往要注意分寸 交往 时既要尊重别人，又要自尊自重性格的差异 可以完全克服 A. B. C. D.,C,
