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1、长大的我,思 考,这样的我们是真的长大了吗？,成长的不仅仅是身体,还应当有独立思维、批判精神、创造潜力,正确认识独立思维：思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。,一个真正独立的人遇到下列情况，会如何处理？,当自己做错了事情的时候 当朋友找你“帮忙”的时候 当你不同意妈妈的说法的时候 当你被老师误会的时候 当你和同学发生冲突的时候,VS,老师说错了，我们该指出老师的错误,试一试,老师说错了，我们不该指出老师的错误,批判精神的表现,思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑
2、战。,批判精神的作用思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。,批判的要求要有质疑的勇气；有表达自己观点、提出合理化建议的能力；要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。,（1）批判的要求？（2）批判精神有何重要作用？,讨论,批 判,批判的技巧,全国青少年科技创新大赛：生活点滴 凝聚智慧,1,从个人出发，敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。,青少年怎样创造？,2,从他人和社会出发，关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造
3、者。,3,创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。但不是只要参加社会实践就能有所创造。,青少年为什么创造？,课堂小结,版权：胖大叔工作室,成长的不仅仅是身体,一、发展独立思维：正确认识思维的独立性；发展独立思维的意义二、培养批判精神：思维的批判性的表现；思维的批判性的积极作用；如何批判三、开发创造潜力：青春的创造是多姿多彩的；如何进行青春的创造；为什么要开发创造潜力,第一课 青春的邀约,七年级道德与法治下册（RJ）,第2课时 成长的不仅仅是身体,第一单元 青春时光,新课导入,小马过河,学习目标,1.学会区分“思维独立”与“一味追求独特”
4、的 不同。2.掌握培养批判精神的方法。3.培养自己的独立思维和批判精神，学会质疑， 不断开发自己的创造潜力。,说一说我的青春畅想！,新课探究,青春来啦,拼搏进取,欢乐旋律,理想旗帜,思想者法国罗丹,青春成长的信号,独立就是按照自己的想法去做,独立就是不光提出自己的观点， 还要倾听理解别人的观点,敢于和别人争辩就是独立,独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量,你同意以上说法吗？为什么？你认为初中生的“独立”是指什么？,发展独立思维,独立,并不等于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。,课堂小活动： 小品表演P10（母子对话）,亚里士多德,伽利略
5、,有助于发现问题、提出问题、从不同角度思考问题，探索解决方案。 调动经验，激发学习动机，促使解决问题，改进现状。,培养批判精神,方法,1,要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。,2,要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。,批判只针对事情本身，而不是对人的攻击,批判要具有一定的建设性,批判的技巧,当地时间2017年7月5日，亲政府的民兵组织手持木棍和金属棒袭击了委内瑞拉国民议会，攻击了反对派议员。,毛泽东说，世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上！,你认为什么是创造？
6、与同学一起讨论：青春的创造可以是怎样的？你希望自己有怎样的创造？,科幻画,小创意,变废为宝,开发创造潜力,如何,创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。,课堂小结,1.法国十七世纪思想家帕斯卡尔说：“人是能思想 的苇草。”你认为初中生的“独立”是指（ ） A.独立就是按照自己的想法去做 B.敢于和别人争辩就是独立 C.独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理 解别人的观点 D.独立就是可以不依赖父母的思想和观点,C,随堂演练,2.下列对思维的批判性说法正确的是() 对事情有自己的看法 敢于表达不同的观点 敢于对不合理的事情说“不” 敢于向权威挑战 A B C D,D,
