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1、,阅读与作文训练,环境描写,学习目标,1、体会环境描写的作用。2、学习环境描写的技巧。,小说三要素,1、人物 2、故事情节3、环境,环 境,1、自然环境2、社会环境,自然环境描写,概念: 自然环境描写，又称景物描写，是对人物活动和事件发生的自然空间景物所进行的描写。,一切景语皆情语王国维,时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。,天气,冷风,天,荒村,阴晦,呜呜,苍黄,横,萧索,这段环境描写,衬托出了“我”的心情,渲染了一种的气氛,暗示了的社会现实,点明了时间和地点,推动情节
2、发展.,悲凉,荒凉,凄惨,当时农村经济凋敝,农民破产,深冬,故乡,1.衬托人物心情,自然环境描写的作用,2.渲染故事气氛,3.推动情节发展,4.暗示社会环境,5.深化作品主题,解题基本步骤:,1.定位:联系上下文,紧扣情节.2.分析:景物分析，情感分析,主旨分析,情节分析.3.判断:环境描写作用的五种基本类型.4.表述:组织语言,综合表达.,语言表述的基本句式:,1.渲染了_的气氛2.衬托了_的心情3.推动了情节的发展（或为下文_作铺垫）4.暗示了_的社会环境5.深化了_的主题,（一）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银
3、圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。,作者在”我”回忆与少年闰土的一段美好友情这一情节前设置了这段环境描写.,定位:,我会品,（一）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。,分析:,天空 圆月 沙地 西瓜,深蓝,金黄,海边,一望无际,碧绿,神异的图画,描绘的是“我”记忆中一幅明丽的神异图画,为下文”我”与少年闰土的相识营造出一种和谐,自由,愉快,幸福的氛围.,（一）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种
4、着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。,表述:,（二）我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。,作者让海边奇异的图画再次出现在小说的结尾,用以强调和突出“我”对美好希望的想象和憧憬.起到深化主题的作用.,环境描有何作用？根据文意作简要回答。,1.我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。,烘托出人物欢快的心情。,我会做,烘托了人物金钱梦破灭后失望、
5、沮丧的心情.,2. 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。,环境描写有何作用？根据文意作简要回答。,连用四个黑字，写出了自然环境的恶劣，渲染了恐怖的气氛，突显杜小康的成长。,3. 天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。,环境描写有何作用？根据文意作简要回答。,4. 雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那么地明亮。,与前文
6、暴风雨来临时的环境描写形成鲜明的对比。衬托出主人公经历了暴风雨洗礼后，那种轻松、喜悦和平静的心情。,环境描写有何作用？根据文意作简要回答。,环境描写的技巧,1.开放五官2.巧用修辞3.展开联想4.合理想象,技巧1：感官法,春,“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。 朱自清春,技巧2比喻、拟人,曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
7、 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。朱自清荷塘月色, 花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。,花朵儿一串挨着一串,一朵接着 一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹！ “我在开花，”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。,由春花联想到秋实。,想象花儿像孩子一样调皮可爱,技巧3：联想、想象,小草从土里长出来。, 嫩绿的小草从土里长出来。,小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的,绿绿的。,从下面的备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写秋天景物的话，表现你的心情。（A、B两组任选
8、一题做）A组（喜悦）：诗情画意 翩翩起舞 忍俊不禁 金灿灿 嬉戏 调皮B组（伤感）：秋叶飘零 枯枝残叶 心眼迷离 压碎 凉意 寒战秋天的校园充满诗情画意。秋天的校园让人伤感。,我会写,佳作欣赏,秋天的校园充满诗情画意。树叶变黄了，也变得调皮了，时不时从树下读书的同学脸庞飘过，甚至还有几片停在同学的头发上，让人忍俊不禁。树叶儿好像故意要与树下扫地的同学嬉戏，刚刚将地扫完，不一会儿又落满了树叶，它可真调皮呀！我爱校园秋色。 秋天的校园让人伤感。树叶儿全变黄了，不断地飘落下来。校道上满是枯叶残片，走在上面伴着吱吱的压碎声，使人心生凉意。一阵风吹过，地上的残叶随风飞舞，让人心眼迷离。一会儿，校园里又飘起了蒙蒙细雨，我心里不禁打了一个寒战。,我会用,作业：写一段雨景，表现自己的心情。（不少于200字）,谢谢,
