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1、,本单元知识盘点专项复习 附带练习,部编人教版三年级上册语文第三单元复习,第三单元知识盘点（易错拼音）,融化 伐木 斧子 锯子 切割 煤油 点燃 缩成一团 努力 茎 手推车 吱吱嘎嘎 拆开 陈旧 咱们 偷偷 答 应 卷起 牙齿 吞 咽 胃部 悲哀 几乎 流泪 眯着 一骨碌 嚼东西,rn,f,j,mi,rn,f,qi,su,n,jn,tu,zh,chi,ji,zn,d yn,li,jio,ch,tn yn,wi,bi,j,m,tu,jun,第三单元知识盘点（易错拼音）,宣布 诱人 舔一下 强大 犯罪 禁令 处罚 稍息 犹豫 跺脚 聚集,xun,yu,tin,qin,fn,jn,ch,sho,y,
2、du,j,多音字,yng,yng,应该,答应,倒,do,do,砍倒,种,zhng,种子,播种,zhng,背,bi,bi,背包,背书,应,卷,jun,jun,卷起,试卷,几,j,j,几乎,几个,处,ch,ch,处理,到处,散,sn,sn,散步,散开,倒车,词语我会读会写,寒冷 离开 一定 原野 发生 剩下 树根 斧子 山谷 火柴 村子 煤油灯告诉 灯火 接着 旅行 要好 咱们 草堆 作声 答应 做梦 可怜 来得及救命 拼命 大吃一惊 马上 消化 刚才 知觉 光亮 眼泪 当然,语文园地,伸（ ）界（ ）棕（ ）申（ ）介（ ）宗（ ）忆（ ）招（ ）教（ ）乙（ ）召（ ）孝（ ）,伸手,界限,棕
3、色,申请,回忆,乙方,介绍,招手,召开,祖宗,教书,孝顺,读一读，比一比，认一认,与口有关的字,咬 叼 嚼 咽 啃 吞 含,叫 喊 嚷 吼 吵 啼 唤,啪 哗 吱 嗡 嘟 呜 嘀,与吃有关，如喝、吮,与说话有关，如叹、吟,与声音有关，如叮、哈,用修改符号修改病句,修改符号的使用：,例：用修改符号修改下列病句,日积月累：与讲道理有关的名言警句,灯不拔不亮，理不辨不明,有理走遍天下，无理寸步难行,一时强弱在于力，万古胜负在于理,词语盘点（形近字组词）,妇（ ）砍（ ）煤（ ）扫（ ）吹（ ）谋（ ）睁（ ）诉（ ）救（ ）挣（ ）拆（ ）球（ ）油（ ）离（ ）命（ ）抽（ ）高（ ）合（ ）怜（
4、 ）斧（ ）管（ ）冷（ ）爷（ ）官（ ）,妇女,砍树,挖煤,扫地,睁眼,挣扎,油条,抽风,可怜,寒冷,吹风,哭诉,拆开,离开,高兴,斧子,爷爷,计谋,救命,足球,命运,合作,管理,做官,词语解释,融化：舒服：舒展：细嚼慢咽：争先恐后：七上八下：犹豫：,（冰、雪等）变成水。文中指天气变暖，雪变成了水。,身体或精神上感到轻松愉快。,伸展张开，不卷缩。,慢慢地吃东西。,争着向前，唯恐落后。,形容心里慌乱不安。,迟疑不决。,词语搭配,（ ）的冬天 （ ）的树 （ ）的阳光 （ ）的奶酪 （ ）的儿子 （ ）的蟋蟀（ ）地拂动 （ ）地跑来跑去 （ ）的朋友 （ ）地喊（ ）地包裹 （ ）地躲,寒冷
5、,暖和,调皮,轻轻,友好,高大,欢快,勇敢,高兴,大声,紧紧,悄悄,重点课文段落背诵,一棵树和一只鸟儿是_。鸟儿站在树枝上，天天_。树呢，天天_。鸟儿睁大眼睛，_看了一会儿。接着，她就唱起_，给灯火听。_，鸟儿又_看了一会儿，就飞走了。,听着鸟儿唱,好朋友,给树唱歌,盯着灯火,去年唱过的歌,盯着灯火,唱完了歌,课文回顾,1、鸟儿和大树是_，鸟儿去南方之前答应大树_。第二年春天，鸟儿飞回来后却发现_，它四处寻找，它问了_、_和_，知道_，于是鸟儿_。2、那一定会很好这是一篇优美动人的_故事，写了一粒种子，怀揣梦想，努力生长，长成了一棵高大的树，后经历了变成_、_、_的过程，启示我们要用_。3、青
6、头又_牛身上，_肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会_的。我听说牛肚子里一共有_，前三个胃是_ 的，只有_才是管_的！”4、一块奶酪赞扬了,好朋友,还要回来唱歌给它听,大树不见了,树已变成了点燃的灯火,树根,大门,小女孩,对着灯火唱起了去年的歌,好朋友,手推车,椅子,木地板,积极的态度面对生活，才能获得真正的“舒服”,隔着,跳到,四个胃,出来,贮藏食物,第四个胃,消化,蚂蚁队长以身作则、自觉遵守纪律、抵制诱惑和爱护幼小的美好品质。,课堂练习,一、看拼音写词语hn lng yun y sh gn hu chi （ ） （ ） （ ） （ ）zn mn zu shng zu mng ji mng
7、（ ） （ ） （ ） ( ),二、辨字组词妇（ ）砍（ ）煤（ ）扫（ ）吹（ ）谋（ ）怜（ ）斧（ ）管（ ）冷（ ）爷（ ）官（ ）,课堂练习,三、填写合适的量词。一（ ）树 一（ ）鸟儿一（ ）朋友 一（ ）草堆一（ ）黄牛 一（ ）旅行一（ ）歌 一（ ）煤油灯一（ ）电视机 一（ ）大象,四、用修改符号修改病句。1、我们班的数学成绩是全校最好的班级。2、在教室里专心听教师讲课。3、同学们很喜欢打乒乓球、羽毛球和足球。,课堂练习,五、课文回顾。1.去年的树全文共有四次对话。第一次是_与_的对话；第二次是_与_的对话；第三次是_与_的对话；第四次是_与_的对话。这四次对话，构成了一个
8、完整的故事，赞美了高尚的、令人感动的_。2.青头又_牛身上，_肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会_的。我听说牛肚子里一共有_，前三个胃是_ _的，只有_才是管_的！”,课堂练习,六、课内阅读 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。,1.文中讲到鸟儿两次看着灯火，它会想什么呢？想象一下并把它写下来。鸟儿第一次看想：_鸟儿第二次看想:_2.你喜欢文中的树和鸟儿吗？你有什么话想对它们说吗？把你要说的话写下来。_ 3.读完这篇课文你明白了什么道理？_,课堂练习,七、课内阅读 青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去” “红头！不要怕，你会出来的。我听说，牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”,1.第一段描写青头的动作的词语抄下来。_2.你从青头身上学到了什么？想好了写下来。_,
