《防溺水主题家长会ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《防溺水主题家长会ppt课件.ppt（21页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、防溺水暨安全教育家长座谈会,欢迎各位家长观临指导,家长会议程,1、学校领导讲话2、防溺水安全教育宣传3、第二次月考情况分析4、给家长的几点建议5、会后交流互动,有关溺水事件的图片,亲人悲痛欲绝，欲哭无泪,今年学生溺水事故,2016年4月8日下午1：00，汕尾陆丰市碣石镇发生一起溺水事故，造成3名中学生失踪。经有关部门全力搜救打捞，8日下午3:00，打捞起全部失踪学生尸体。南宁市教育局统计，仅在4月10日和16日两天，南宁市就发生了6起学生溺水事件，死亡11人，其中小学10人，初中1人。这些悲剧的发生，再一次给我们敲响了安全警钟。5月11日下午5时许，广西省灵山县新圩镇发生一起2名儿童溺水死亡事
2、件。事发地点位于道路旁的一处正在建设的排水沟内，由于近日暴雨，排水沟内积水较深。,一、周末和节假日比较集中；二、结伴发生较多，三、小学生和初中生较多。 这些都暴露出学生安全意识淡漠，家长监管不力等一系列问题。,溺水事故的三大特点,防溺水安全教育,在家向孩子讲解游泳安全知识，存在危险及溺水的后果，做到“六不”：1、不私自下水游泳；2、不擅自与他人结伴游泳；3、不在无家长或教师带领下游泳；4、不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；5、不到不熟悉水域游泳；6、不熟悉水性的学生不擅自下水施救。,温馨提示： 离2015年中考 仅有29天,班级前十名名单,班级各科最高分,现阶段学生学习的安排：1、中午到校
3、后，有老师自发的安排考试2、下午三、四两节课学校组织考试，进行分数统计，给学生进行排名3、有学习余力的学生组织起来进行双休日考试4、每周学校还要发两套试卷给学生做家庭作业，要求教师进行批阅和讲解,1、目标不明确：考哪？2、部分学生缺乏学习主动性,不会合理利用时间，没有好的学习习惯，没有完全进入备战中考状态. 。 3、现在学生升学压力较重。 来自：家长、同学、社会。注意调解。4、意志力薄弱，不能持之以恒，有始无终。5、家庭作业质量差。平时偏科严重。,学习中存在的问题：,九年级学生部分心理特点：,1、初三阶段学生生理逐渐趋向成熟，大部分学生已进入青春期，他们自我意识在增强，开始要自由，不要约束，嫌
4、唠叨，脾气暴躁，不愿与家长沟通，爱虚荣。2、有部分学生脑子很聪明，但总与好成绩 失之交臂。他们有共同缺点，想要好成绩， 但又怕苦怕累；想认真读书，但又不能静下 心来；3、想认真作业，但又不能坚持长久。,针对以上现状，我注意从以下几方面努力：,一：树立纪律观念。二：树立时间和效率观念。三：树立竞争观念。,考前冲刺阶段家长应该做些什么呢？,（一）关键时刻，做个有思想的家长：1.减少抱怨、责备，多多鼓励。2.想方设法进行亲情交流。3.了解孩子，帮助他们对自己准确定位。4.关注孩子在家的学习效率。5.做好孩子的思想工作，把全部精力集中到备战中考中来，切忌分散精力。做到让孩子不上网、慎交友。,1、让孩子
5、保持一个稳定良好的学习情绪投入学习；2、让孩子用一种客观的眼光审视自己的成绩；3、让孩子用一种平和的心态应对模考和中考。,（二）做好孩子的心理疏导：,（三）关心孩子特殊时期的生活：1.部分孩子已出现复习中的“高原反应现象”，大脑和心理都很疲劳，家长要督促孩子中午适当休息，保持下午旺盛的学习精力。2.安排好孩子的三餐，进行合理的营养搭配，保持孩子学习有充足的能量供给。3.坚决杜绝开夜车，打疲劳战。4.有条件的家长帮助孩子一起整理各科的作业纸、笔记、试卷，便于孩子进行拉网式回顾，尽量做到题不二错。,针对孩子的不同情况，非常时期要有非常的举措！,1、成绩好的容易骄傲、放松树更高目标、提更高要求;2、
6、成绩差的容易灰心泄气、自暴自弃鼓励树信心、定目标、严管理、力求进步、挖掘内力；3、成绩在边缘上、中等、脑子不笨，自制力差、怕吃苦要严管、加强监控、多做思想工作、激发其动力。,4、大多科目可以、个别科目薄弱快补差、在时间上多倾斜、多练习多发问、查漏补缺、扬长补短；5、学习不得法、勤奋但成绩不理想千万别归结到脑子笨上，多指导学法、向好学生取经借鉴；6、成绩落后、沉迷游戏、有早恋苗头影响别人学习加强监控和教育、及时沟通、严格管理,真诚地希望： 在剩下的这些天中，家长朋友们能够抽出时间来多陪陪孩子，和孩子同甘共苦，让孩子在关怀中走过初中最关键的日子，在中考中取得让人满意的成绩！,中考期间注意事项 ： 1、注意孩子住宿地点的选择2、注意考试期间的时间安排3、注意孩子的出行安全4、注意孩子的饮食安全，防肠道病5、注意孩子休息时的室温控制,中考期间注意事项：1、住宿地点的选择2、考试的时间把握3、注意学生的出行的交通安全4、注意学生的饮食安全，防肠道病5、注意防止学生睡觉受凉,家长会结束,为了共同的目标： 携手奋斗！,
