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1、应 用 文 示 例,辽宁省锦州市第五中学张 放,义务教育语文课程标准（2011年版） 中的相关要求：,阅读方面：学会制定自己的阅读计划写作方面：能根据生活需要，写常见应用文。,学习目标：,1、了解应用文写作的相关知识2、学会制定计划、进行总结,了解应用文写作,应用文写作是写作的一个分支，也就是说写作中可以包含应用文写作（通知、报告、请假条、计划、总结、合同、毕业论文等）和文学作品写作。,了解应用写作发展沿革：,萌生：原始社会氏族公社后期雏形出现：商周（最早的应用文总集尚书）文体成型：秦汉理论形成：魏晋南北朝写作成熟期：唐宋繁荣：元明清革新与新繁荣：辛亥革命新中国成立现在,苏轼：“向在科场时，不
2、得已作应用文，不幸为人传写，深为羞愧”（答刘巨济书）,意思是：我（苏轼）从前进入科场考试的时候，（为了通过科举考试）不得已写了一些逢迎上官的格式文章，却不幸流传出去，被别人喜欢，这让我感到很是羞愧。,我们为什么要学习应用文写作,李明,刘强,壹万元,壹万元,叁仟元,已还,三个月后,余款于,学好应用文写作，首先要明确分类,请同学们上网搜索应用文有哪些类别,应用文分类,三分法四分法九分法,新闻类（如消息和通讯）传记类（如史书和传记）学术类（如学术论文和实验报告）公务文书事务文书经济文书司法文书日常应用文对联,了解教材中涉及的应用文,本节课学习重点：计划与总结,1、计划的写法2、计划的写作要求3、示例
3、,1、总结的写法2、总结的写作要求3、示例,计划的分类：,段落式：依靠文字叙述，将各项内容说清楚；适用原则要求多而具体指标少的计划条文式：将各项内容列成条；适用较具体、近期的计划,表格式：将内容分成若干栏目，形成表格；适用时间较短、方式变化不大、内容项目较多的具体安排文表结合式：表格与条文结合，将项目内容填进表格，再用简短文字解释说明。,计划的写作要求：,实际出发，统筹兼顾（要实事求是）重点突出，主次分明（调查研究、集思广益）目标明确，步骤具体（处理好当前与长远、局 部与整体的关系）敢想敢干，勇于创新（注意连续性和灵活性）语言准确，简明扼要,计划写作的基本格式：,计划一般由标题、正文、结尾三部
4、分组成1标题：即计划的名称。包括制订计划的机关或单位名称、计划的种类名称、适用期限。例如：锦州市第五中学2018年工作计划,2、正文 即计划的主体。一般包括：简单的前言、总的目标任务、制订计划的依据（上级总的要求、本单位情况分析等）；指标要求、具体项目；实施的步骤、方法与措施；完成的时间等。正文部分要写清楚“为什么做”（目的依据）、“做什么”（工作、学习任务和要求）、“怎样做”（工作方法、步骤和措施）等。为了条理清楚，计划的正文一般都分条分项地写。,3结尾 ：包括署名和日期。要标明制订计划的个人姓名或单位名称，写清制订计划的年月日，写在正文的右下方，署名在前，日期在后。如果标题中已有制订计划单
5、位名称，这里也可以省略。如计划是呈报上级机关，或下发所属单位的，要加盖公章，否则无效。,标 题,正文,结尾,凡事预则立，不预则废,请各组同学根据今天所学，修改预习作业、展示预习成果,总 结,总结的分类：,1、按内容分：全面总结、专题总结2、按性质分：工作总结、学习总结、生产总结、思想总结、活动总结、会议总结3、按时间分：年度总结、季度总结、月份总结、阶段总结4、按范围分：单位总结、部门总结、小组总结、个人总结,总结的写作要求：,1、要熟悉工作过程，充分占有材料（如：指导思想、背景材料、历史材料、对比材料、产生的效果等）2、要总结出带有规律性的认识3、表述上要实事求是，叙议得当,总结的写法：,总
6、结没有固定的写法，应该根据不同的对象、内容与目的，确定具体写法。其结构形式基本上是由标题、正文、落款（具名和日期）三项组成。,标题,一、公文式标题1、单位名称+时间+事由+文种例如：锦州市第五中学2017年工作总结2、单位名称+事由+文种3、事由+文种二、新闻式标题1、单标题：标题只是内容的概括，可以不标明“总结”字样，但一看内容就知道是总结例如：背书的窍门2、双标题：正标题点明文章的主旨，副标题具体说明文章的内容和文种,正文,1、前言（导语）：概述基本情况。包括单位名称、工作性质、主要任务、时代背景、指导思想、总结目的、主要内容提示等，注意简明扼要。2、主体重要部分：包括成绩、做法、经验或问题、教训，今后打算等，这部分篇幅大，内容多，要注意层次分明，条理清楚。3、结尾：在总结经验教训的基础上，提出今后的方向、任务和措施，表明决心、展望前景等，这段内容要与开头相照应，篇幅不能过长，有些总结在主体部分已涉及这些内容，就不必再写结尾。,标 题,正 文,前言,主体,结尾,课 堂 小 结,作业：三省吾身，方能步步为营就本节课学习内容，写一份前阶段的学习总结,
