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1、,20 陈涉世家,R 九年级上册,新课导入,大泽乡起义,（陈胜吴广起义）,黄巾起义,黄巢农民起义,太平天国运动,学习目标,1.结合注释，疏通文意。了解陈胜、吴广起义的原因、 经过及其历史的必然性。(重点)2.熟读课文，分析人物形象，体会人物个性化的语言 特点，学习本文注重剪裁取舍的写法。(难点)3.从历史人物身上获取精神力量，树立远大的志向和 理想。(重点),作者名片,字子长，西汉夏阳（现在陕西韩城南）人，史学家、文学家。他从小受父亲司马谈（汉朝太史令）影响，10岁诵读古文经书，20岁开始游历大江南北，访问了许多遗老，考察了历史遗迹，了解了许多历史人物的遗事、轶闻以及地方风俗和经济生活。,司马
2、迁,父亲逝世后司马迁继承父职做了太史令,后因替投降匈奴的李陵辩解，触怒了汉武帝，被捕入狱，受宫刑。但他忍辱含垢，发愤著书，出狱后任中书令，在五十三岁时终于完成史记这一部巨著。,史记是我国第一部纪传体通史，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。,背景链接,本文节选自史记陈涉世家。秦始皇统一中国后，为了强化专制主义的中央集权统治，对农民实行残酷剥削，大大加重了赋税和劳役的征发，导致了阶级矛盾的日益激化。公元前209年（秦二世元年），陈胜、吴广在大泽乡（现在安徽宿州东南）率戍卒九百人揭竿而起，举行了中国历史上第一次大规模的农民起义，建立了我国历史上第一个农民政权张楚。陈胜领导的这场农民起义虽然只有半年，
3、但是严重地动摇了秦王朝的封建统治。,知识备查,纪传体 是史书的一种形式，从体裁的形式上看，纪传体是本纪、世家、列传、书志、史表等的综合 。本纪，叙述帝王本人事迹。世家，主要记载诸侯和贵族的历史。列传是各方面代表人物的传记。书志是关于典章制度和自然、社会各方面的历史。史表用来表明错综复杂的社会历史情况和记述无法一一写入列传的众多人物。纪传体史书的突出特点是以大量人物传记为中心内容，是记言、记事的进一步结合。,整体感知,听课文朗读，理解文章大意。要求能总结每段的段意并简要的复述文章内容。,概括各段大意：,第一部分：第二部分：第三部分：,从姓名、籍贯、身世、志向等几个方面来介绍陈胜，表现了他有远大抱
4、负，具有反抗精神。,交代引发陈胜、吴广起义的原因，叙述陈胜、吴广谋划起义并为起义做舆论准备，说明陈胜不但敢于斗争，而且有斗争智谋。,叙述陈胜、吴广从发动起义，胜利进军到建立张楚政权的经过。,疏通文意,陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”,燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！燕雀，小鸟，比喻见识短浅的人。鸿鹄，天鹅，比喻有远大抱负的人。,字：表字。古人除了姓名外，一般还有字、号。,年轻。,曾经。,停止耕作走到田畔高地上（休息）。,因失望而叹恨了好久
5、。怅，失望。,如果。,通“毋”，不要。,若：你。,感叹词，相当于“唉”。,yn,chu,ji,陈胜是阳城县人，表字叫涉。吴广是阳夏县人，表字叫叔。陈胜年轻的时候，曾经同别人一道被雇佣耕地，（有一天，他）停止耕作走到田畔高地上（休息），因为失望而叹恨了好久，（对同伴们）说：“如果（今后）富贵了，（大家）不要互相忘记。”同伴们笑着回答他说：“你被人雇佣耕地，哪里谈得上富贵啊？”陈胜长叹说：“唉！燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！”,本段翻译,表现了陈胜对现实的不满。他虽然出身低微，但胸怀大志，极想改变现状，这为后文陈胜成为起义的领导者做铺垫。,“苟富贵，无相忘”。,写陈胜被雇佣给人耕地时同佣者的一次谈话，
6、是为了引出陈胜的“鸿鹄之志”。谈话生动地表现了陈胜不甘心受人奴役，同情跟自己同命运的人，有反抗秦王朝暴政的决心。,“辍耕”“怅恨久之”表现了陈胜怎样的感情？,哪句话表现了陈胜强烈要求改变自己地位的愿望？,本段写陈胜与佣者间的谈话有何作用？,二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”,指贫苦人民。闾，古代二十五家为一闾，贫者居住闾左，富者居住闾右。,强迫去守边。適，通“谪”。,停驻。,都（被）编入谪戍的队伍。当行，当在征发之列。,适逢，恰巧遇到。,误期。,逃走。,
7、发动大事，指起义。,同样。,为国事而死。,zh,hn,du,编次。,估计。,陈涉吴广起义的直接原因是什么？,会天大雨，道不通，度已失期。,失期，法皆斩。,谪戍渔阳,陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。,苦于秦（的统治）。,因为屡次劝谏的缘故。,皇上派他在外面带兵。,爱戴。,通“倡”，首发。,不定代词，有的人。,屡次。,古代下级对上级提意见或建议。,表假设，如果。,假装,
8、乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。,指对方，古人对于别人的敬称。,意图。,考虑卜鬼的事。念,考虑、思索。,威服众人。,罾，渔网，名词做动词，用网捕。,zn,占卜。,转折连词，不过。,wn,“卜之于鬼”，把事情向鬼神卜问一下。,朱砂。此处是名词做状语，用朱砂。,写,动词，称王。,卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。,间（jin）令：暗使。间，私自、偷着。,用笼罩着着火。这里是用篝
9、火装作“鬼火”。,军队驻扎的地方。次，旅行或行军在途中停留。,作狐狸嗥叫的凄厉声音。,第二天。,到处谈论。往往：到处。语，说。,指指点点，互相以目示意。目：名词做动词，用眼睛看。,本来,通“已”,篝：笼。,陈胜对当时的形势进行了怎样的分析？,陈胜抓住了秦王朝所面临的严重政治危机和楚国人民的反抗要求这两个问题作了精辟的分析。“天下苦秦久矣”，说明全国人民长期受秦王朝的残暴统治压迫，处处都蕴蓄着反抗的力量。长子扶苏“贤”而被杀，二世胡亥“不当立”而“立”，必然加重秦王朝的内部危机；而且当时的楚人对项燕很怀念。,陈胜为起义提出了怎样的策略？表现了陈胜什么样的特点？,提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策
10、略口号，从而掌握和顺应了人心动向。表现了陈胜对当前形势有敏锐的洞察力。,陈胜、吴广为起义做了哪些舆论准备？怎样看待他们所做的舆论准备？,舆论准备包括：置书鱼腹，篝火狐鸣。 这两个方式是根据当时的具体情况而采取的斗争策略，充分说明陈胜、吴广足智多谋。,陈胜所做的舆论准备工作达到目的了吗？,陈胜、吴广用置书鱼腹、篝火狐鸣的方式树立了陈胜在士卒中的领袖地位，“卒中往往语”“皆指目陈胜”说明他们的“威众”之策已经取得了预期的效果。大家不仅知道了陈胜这个人，而且使“大楚兴，陈胜王”这种思想深入人心。,吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而
11、杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。,一齐。,押送（戍卒）的军官。,恼怒。,ch 用鞭、杖或竹板打。,副词，果然。,连词，表示承接。,剑拔出鞘。,平素，一向。,故意。,指吴广。,帮助。,多为他用的。这里指戍卒多愿听吴广的差遣。,号令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”,召集并号令所属的人。,你们诸位。公，对对方的敬称。,十分之六七。,王侯将相难道有天生的贵种吗？宁，难道。,即使仅能免于斩刑。籍，第，令，都是“即使、假若”的意思。,就罢了。,这部分对吴广的描写，说明吴广是个怎样的人？,吴广是个有勇有谋的人，在杀死两尉取得队
12、伍的领导权的过程中起了重要作用。他有很高的人气，深受士兵爱戴。他抓住两个军官喝醉的时机，使用激将法激怒两个军官，故意使自己受辱，来激怒众人，顺理成章、不露痕迹地杀掉了两个军官。,“王侯将相宁有种乎”这句话有何作用？,这句话不但显示了陈胜的远大抱负、反抗决心和叛逆性格，表现了这位造反者对封建等级制度的强烈批判和大无畏的反抗精神，而且对激励士卒起义有极强的鼓动性和号召力，表现了这位起义军领袖的卓越才能。,徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵循蕲以东。,听从（你的）号令。,依从
13、。,攻下，攻克。,用两尉的头祭天。介词结构后置，应为“以尉首祭”。,攻占（土地）。指率军巡行，使人降服。,动词，盟誓。,动词，筑。,次于将军的军官。,愿望。,攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。,古代一车四马为“一乘”。,指骑兵，一人一马为“一骑”。,郡守和县令。郡的长官叫令。,只有。,等到。,守城的官员。,城门洞里。,陈胜、吴广起义经过了哪几个步骤？每一步的作用是什么？,（1）用问卜、念鬼、置书鱼腹、篝火狐鸣等办法制造舆论，鼓动人心，树立威信。 （2）陈胜、吴广抓住时机，采用激将法来激发群众的
14、反抗情绪，“并杀两尉”，扫除了起义的障碍。 （3）陈、吴二人号召徒属，进行宣传，指出大家的处境，分析了利害关系，又指明了斗争的方向。 （4）明确了起义军的名义、标志、称号及组织领导，使起义工作从思想到组织上落实。 （5）起义军在陈胜、吴广领导下胜利进军，并迅速壮大，一场轰轰烈烈的农民起义已成燎原之势。,数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏。杀之以应陈涉。,封建社会里掌管教化的乡官。,计议，商议。,形容词做名词，指武器。,国家。,诛杀。,通“披”，穿。,集会。,
15、当地有声望的人。,形容词做名词，指铁甲。,论功。,宣称。指定国号为“张楚”。,惩罚当地郡县长官。刑，惩罚。,响应,陈胜为什么要召集当地乡官和有声望的人一起商讨大事？,因为陈胜想要得到当地乡官和有声望的人的承认和拥护，这样陈胜就可以名正言顺地建立政权，树立威信，巩固自己的地位，足见其高超的斗争策略。,本段从哪三个方面概述陈胜在反秦斗争中表现的卓越才能？,敏锐的洞察能力；严密的组织能力；非凡的宣传、鼓动与领导能力。,通假字,发闾左適戍渔阳 “適”通“谪”，流放、远调为天下唱 “唱”通“倡”，首发固以怪之矣 “矣”通“已”，已经将军身被坚执锐 “被”通“披”，穿着,古今异义,古义：到处，名词今义：经
16、常，副词,古义：十分之六七今义：表示整数的约数，十六或十七,而戍死者固十六七,楚人怜之,古义：爱戴 今义：怜悯,今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,古义:如果今义:诚心诚意，的确，实在,卒中往往语,或以为死，或以为亡,号令召三老、豪杰与皆来会计事,古义：集会议事今义：财务工作，或担任会计工作的人员,今亡亦死，举大计亦死,古义：逃走今义：死亡,又间令吴广之次所旁丛祠中,古义：私自，偷着今义：中间，一定的时间或空间里,会天大雨,古义：适逢，恰巧遇到今义：集会，见面，通晓等,古义：有的人今义：或者，也许,一词多义,会天大雨（适逢，恰巧遇到）皆来会计事（集会）,会,乃丹书帛曰“陈胜王”（写）得鱼腹中书（字
17、条）,书,上使外将兵（率领）项燕为楚将（将领）,将,广故数言欲亡（屡次）卒数万人（几）,数,陈胜、吴广皆次当行（编次）又间令吴广之次所旁丛祠中（旅行或行军在途中停留）,次,广故数言欲亡（想，想要）从民欲也（愿望）,欲,陈胜王（名词做动词，称王）夜篝火（夜，名词做状语，在夜间。篝，名词做动词，用笼子罩）皆指目陈胜（名词做动词，指指点点，用眼神示意）尉果笞广（名词做动词，用鞭、杖或竹板打）将军身被坚执锐（形容词做名词，分别指铁甲和武器）天下苦秦久矣（形容词的意动用法，苦于的统治）,词类活用,固以怪之矣（形容词的意动用法，以为怪）忿恚尉，令辱之（动词的使动用法，使恼怒）乃丹书帛曰“陈胜王”（名词做状
18、语，用朱砂）狐鸣呼曰（名词做状语，像狐狸似的）法皆斩（名词做状语，按法律）,文言句型,一、省略句 会天大雨，道不通，度已失期（“度”的前面省略主语“陈胜他们”） 吴广以为然（“以”后省略宾语“之”，指代陈胜的计谋） 守丞死，乃入据陈（“乃”的前面省略“起义军”） 上使外将兵（“使”后面省略代词“之”，指扶苏） 令辱之（“令”后面省略代词“其”，指都尉）,二、判断句 陈胜者，阳城人也，字涉（“者， 也”，表判断） 吾闻二世少子也（“也”，表判断） 当立者乃公子扶苏（“乃”,表判断）,三、倒装句 祭以尉首（介词结构后置，应为“以尉首祭”）,深入探究,1.文章选材有详有略，哪些详写？哪些略写？为什么
19、这样安排？,从全篇来看，详写的是起义的准备和发动过程，略写的是陈胜年少时与人佣耕、起义军的进攻路线、农民政权的建立等，至于各地的反秦斗争则一笔带过。在详写的那一部分里，重点是写陈胜谋划起义的过程，其余如大泽乡遇雨、占卜、士卒惊恐、为坛而盟等，都写得较简略。文章题目是“陈涉世家”，重点为陈涉立传，因此课文用了较多的笔墨叙述陈涉的事迹，这样详略结合，才能突出地表现陈胜的非凡才略，有助于文章主题的揭示。,2.如何评价陈胜这位农民起义领袖的形象？,结构梳理,陈涉世家,少有抱负,鸿鹄之志,谋划起义,发动起义,导火索：遇雨失期，法皆斩,亡亦死，举大计亦死，死国可乎,根本原因：天下苦秦久矣,分析形势,诈自称
20、公子扶苏、项燕，宜多应者,开始：并杀两尉 召令徒属发展：进攻数县 收卒数万影响：号为张楚 郡县响应,伟大抱负远见卓识非凡谋略领导才干,主旨归纳,课文记叙了陈胜领导的农民起义爆发的原因、经过和浩大的声势，歌颂了农民战争的巨大威力，表达了对农民起义的肯定，突出了陈胜的伟大抱负、远见卓识、非凡谋略和领导才干。,艺术特色,1.围绕中心来选材组材，详略得当。,文章围绕着秦末农民起义这一中心事件，详略得当地记叙了起义的发生和发展过程。作者首先简略地交代了主人公陈胜的身世和抱负，继而详写起义的原因、谋划情况、起义的经过及取得的胜利。条理清楚，主次分明。,2.通过对话描写来刻画人物。,全文共写了三次对话。 第
21、1段陈胜与同伴们的对话，表现了他远大的志向和反抗意识；第2段陈胜同吴广的对话，反映了他们善于斗争的智慧和才能；第3段陈胜同戍卒的对话，表现出陈胜反抗秦王朝压迫的英雄气概。,作者还善于根据人物不同的身份和处境，写出对话的语气。 如“若为佣耕，何富贵也”与“等死，死国可乎”两句，皆为疑问句，但语气表达方式同中有异，前句“也”相当于“啊”，表达的语气肯定意味强些，表现了“佣者”对陈胜的话根本不相信；后句“乎”表达的语气委婉些，含有征询的意味。从而生动地刻画出人物性格，使人物形象栩栩如生。,3.内容完整，结构严谨，前后照应。,本文篇幅较长，但内容相对完整。 开头写陈胜年轻时期的抱负，以“鸿鹄之志”引出
22、下文，为“举大计”设伏；中间写“举大计”的过程，从“死国”“死即举大名”的意念、起义策略口号的提出、“大楚兴，陈胜王”这一谶语的制作，都可以看出他的胸有大志；结尾写起义军入陈，陈胜被立为王，正是“鸿鹄之志”的实现。如此前后照应，使全篇结构显得极其严谨。,拓展迁移,陈胜吴广的结局,陈胜派出周文率领的起义军向西进攻，很快攻进关中（指函谷关以西地区），逼近秦朝都城咸阳。秦二世惊慌失措，赶快派大将章邯把在骊山做苦役的囚犯、奴隶放了出来，编成一支军队，向起义军反扑。原来的六国贵族各自占据自己的地盘，谁也不去支援起义军。周文的起义军孤军作战，终于失败。吴广在荥阳被部下杀死。起义后的第六个月，陈胜在撤退的路
23、上被叛徒杀害。,课后习题参考答案,一、熟读课文，注意本文叙事的脉络，回答下列问题。,1.陈胜对当时的形势进行了怎样的分析？提出了什么口号？,陈胜认为当时的形势有利于发动起义，他抓住了秦王朝所面临的严重危机和楚国人民的反抗要求这两个问题作了精辟的分析。“天下苦秦久矣”，说明人民对秦王朝的残暴统治极其愤恨，蕴蓄着反抗的力量。长子扶苏“贤”而被杀，二世胡亥“不当立”而“立”，必然加重秦王朝的内部危机，并由此引起更深刻的社会矛盾；楚在秦灭六国的过程中受荼毒最深，早,有“楚虽三户，亡秦必楚”的说法，而当时的楚人又把他们的这种心情寄托在对项燕的怀念上。陈胜抓住了当时这两个最敏感的问题，利用百姓不知二人存亡
24、这一情况，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略口号，从而掌握了人心动向。,2.陈胜是怎样为起义做舆论准备的？又是怎样发动起义的？,舆论准备包括： （1）乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中； （2）间令吴广之次所旁丛祠中，用篝火装作“鬼火”，学狐狸的叫声大叫“大楚兴，陈胜王”。这实际是假借鬼神的名义号召众戍卒准备跟陈胜一同起事。,发动起义有三个步骤： 首先是既要杀死两尉，又要得到士兵的支持，所以陈胜使吴广“故数言欲亡，忿恚尉”；待到“尉果笞广”，众被激怒，然后动手“并杀两尉”。 其次，就在群龙无首的时候，陈胜站了出来，先揭露秦的苛政，晓之以利害，然后用“壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有
25、种乎”来坚定抗争的信念，指出参加起义是士卒们的唯一出路，陈胜理所当然地得到了全体士卒的拥护。 最后，接着提出策略口号，并“为坛而盟”，一支团结战斗的农民起义军宣告组成。,参考答案,（1）“亡”，古义：逃走。今义：死亡。 “等”，古义：同样。今义：等于，等待。（2）“间”，古义：私自，偷着。今义：中间，一定的空间或时间里。 “之”，古义：去、往。今义：相当于结构助词“的”。（3）“往往”古义：到处。今义：表示某种情况通常在一定条件下才会出现或发生。,2.试辨析下面三组句子中加点的词的意思。,陈胜、吴广皆次当行又间令吴广之次所旁丛祠中,（1）,扶苏以数谏故，上使外将兵车六七百乘，骑千余，卒数万人,
26、（2）,乃丹书帛曰“陈胜王”卒买鱼烹食，得鱼腹中书,（3）,（编次）,（旅行或行军在途中停留）,（屡次，多次）,（数量词，几）,（写）,（绸条）,三、读懂下面一段文字，结合课文内容，谈谈你对陈胜的看法。,陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“夥颐！涉之为王沈沈者！”楚人谓多为夥，故天下传之，夥涉为王，由陈涉始。客出入愈益发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。,（节选自史记陈涉世家）,课文中陈胜在年轻时就有宏伟的抱负，在起义的过程中，他能做到计划周密、行动果断、指挥若定，表现出了杰出的组织才能、领导才能，但称王后，他忘记了前言（“苟富贵，无相忘”），仅仅因故人说了有损于他的威严的话，就杀了故人，暴露出陈胜心胸狭窄、心狠手辣的特点。,参考答案,
