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1、2 丁香结,部编版小学语文六年级,缀,幽,雅,案,zhu,y,yu,n,点缀,幽雅,幽雅,伏案,拙,薄,妩,媚,mi,w,b,zhu,笨拙,单薄,妩媚,妩媚,糊,苞,襟,恍,hung,jng,bo,hu,模糊,花苞,衣襟,恍然,怨,yun,愁怨,易写错,薄,b,拙,zhu,加一加,安+木=案,米+古+月=糊,换一换,换偏旁：,准-雅,字理识字,字理识字：,缀,会意字。指缝合，连缀，也指系结，连接。,多音字,薄,b 薄弱,bo 厚薄,多音字,糊,hu 模糊,h 糊涂,解读题目,文中的“丁香结”指什么？,条状物打成的疙瘩：蝴蝶结、领结,默读课文，作者在文中描写了哪四幅丁香图？,城里丁香花 城外丁香
2、花斗室外三颗白丁香雨中丁香图,颜色 形状 气味,作者是从那几个方面写丁香的？,第一部分(第 自然段)： 赏花。第二部分(第 自然段)： 悟花。,1-3,4-6,用拟人的修辞手法，形象生动地写出了伸出宅院的丁香的俏皮可爱。,用比喻写出了花的小巧繁密。,作者从色彩（雪白）描写了丁香花。表达了作者对丁香花的喜爱之情。,多美的丁香花呀！,说一说，这样写又怎样的表达效果呢？,表达了作者对丁香花的喜爱，同时也感受到了作者因丁香而带来的欢愉。,每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白,代指丁香,避免反复提
3、到“丁香”带来的重复。能够更鲜明更直观地突出丁香的特点：色白且纯净、轻柔、给人眼前一亮。,那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。,既写出了花白的如雪如月，似有光辉晕出，又写了花对人的影响，花和人相依相伴。,古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。,丁香花蕾丛生，比喻人愁心不解。,这里引用诗句有什么作用？,丁香就是惆怅的代表，作者引用古诗句有利于表达自己的情感，是文章意境更加优美。,在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起
4、。,印象派的画,景物轮廓模糊、色彩交错渗透，有朦胧之感。,承上启下,说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”？,从外形上看，也许是因为它跟衣襟上的盘花扣很相似。,丁香花负担着解不开的愁怨。,因为有了这永远解不完的结，我们的生活才有乐趣，我们的明天才更加灿烂！,生活中不顺心的事情，生活中解不开的愁怨。,运用拟人、比喻等修辞手法。,能展开丰富的想象，表达自己独特的感受。,热爱大自然，热爱生活。,丁香结,结，是解不完的；问题也是解不完的。,洞察世事、豁达开朗。,赏花,悟花,可爱、潇洒。,作者以丁香结 这就是生活的常 态，也是本文给我们的深刻启示。,象征生活中解不开的愁怨。结，是解不完的；人生中的问题也是
5、解不完的。我们既有赏花的情调，又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”。,芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。李商隐代赠二首（其一）,青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。李璟摊破浣溪沙,殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。陆龟蒙丁香,霜树尽空枝，肠断丁香结。冯延巳醉花间,1、星星般的小花缀满枝头。（ ）,2、从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望（ ）,3、岂不是太平淡无味了么？ （ ）,拟人,比喻,反问,单薄(bo b) 还要(hi hun) 只是( zh zh )模糊(h hu) 都有(d du) 觉得(d de),小练笔,选择你喜欢的一种花，写一个小片段。（150字）,提示
6、：写的时候注意学习作者的写法，融进自己的感受。,谢谢观看,部编版小学语文六年级,夜行黄沙道中,深夜时分，月儿从云缝里钻了出来，山林顿时变得明亮起来，惊动了在枝头上栖息的山鹊，引起树枝摇曳；清风吹拂，蝉也叫的格外欢快。此时，词人正行进在黄沙道中，一路上闻到了稻花的香气，田间的青蛙也不断的鸣叫，它们仿佛在高兴地谈论着今年定是一个丰收的好年头。 乌云四起，遥远的天边星辰稀疏，骤雨初来，雨滴已经洒向山前。 熟悉的茅店就在社庙树林边，过了小溪的石桥，再转个弯，那茅店便突然出现在眼前。真是喜出望外呀！,1.写的是什么季节的景物？时间何时？按照什么样的顺序？从哪些词可以看出？,2.天气情况是怎样的？,3.这
7、首词描写了哪些景物？通过这些景物让我们感受到了一种怎样的氛围？,4.没有到秋收的季节，为什么作者说是“丰年”？运用了什么修辞手法？体现了作者怎样的心情？,1.写的是什么季节的景物？时间是什么时候？按照什么样的顺序？从哪些词可以看出？,夏季 半夜 从高处到低处 清风半夜鸣蝉，稻花香,2.天气情况是怎样的？,月明天晴,这首词描写了月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥，诗人把这些形象巧妙地组织起来，却让我们感受到一种恬静的美。,3.这首词描写了哪些景物？通过这些景物让我们感受到了一种怎样的氛围？,4.没有到秋收的季节，为什么作者说是“丰年”？运用了什么修辞手法？体现了作者怎样的心情？,联想、 拟人、表面写蛙，实际写诗人自己的喜悦之情,这首词表达了作者怎样的情怀？,这首词勾画了一幅江南山村的盛夏月夜图，抒发了词人眼见丰收在望的喜悦和怡然自得的心态。,西江月井冈山,山下旌旗在望，山头鼓角相闻。敌军围困万千重，我自岿然不动 。早已森严壁垒，更加众志成城。黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁。,小试身手,请同学以“西江月 ”为词牌名，“课间操”为题目，发挥想象，大胆动笔，写一首词。,西江月 课间操,军乐声声动心，迅速集队走廊，步伐豪迈向操场，动作齐迎朝阳。玩游戏跳绳忙，齐跑操爱乒乓，今看我辈朝气扬，积极向上乐观。,
