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1、第 一 课时,部编版六年级语文上册第五单元教学课件全套,夏天是万物长大的季节,今天，我们走进夏天，来共同体会“夏天里的成长”。,梁容若：(1904-1997)河北省行唐县(今改灵寿县)人。容若以全校第二名毕业于河北正定县中学，1922年入读北平师范大学，1927年至1930年曾参加国民革命军北伐工作，1931年在山东省主编民众周刊。主要作品：容若散文集南海随笔鹅毛集蓝天白云集等。,1.会写本课9个生字，理解生字组成的词语，熟读课文。(重点)2.初步了解课文内容，找出课文叙述的中心句。 (难点),学习目标,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示,尽,读一读下
2、面的句子，看看你有什么发现？ 你交代的事情，我尽力给你办成功。,.,注意加点字的读音！,加点的字是多音字！,【迅速】【生物】【菜畦】【丰满】【谚语】【尽量】,自然界中具有生长、发育、繁殖等能力的物体。动物、植物、细菌等都是生物。,民间流传的简练通俗而富有意义的语句。,速度快。,指菜地，有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田。,试着把词语和意思连起来！,表示力求在一定范围内达到最大限度。,指女人体态胖瘦适中、匀称好看、有韵味。,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,再读课文，想一想课文写了什么？,本文作者通过表达夏天是万物迅速生长的季节这一中心意思，告诉我们人一定要在
3、青少年时期珍惜时间。,蔗,瀑,缝,谚,苔,藓,坪,棚,提示：点击生字进入详细讲解。,增,棚架,书写指导：整体要写紧凑，左窄右宽。“木”横短， 竖要长，两个“月”要写匀称。,棚,png,结构：左右,组词：工棚 防震棚,造句：葡萄的藤蔓爬满了棚架，上面挂着一串串绿色的葡萄。,音序：P 部首：木,苔藓,书写指导：“台”上边扁，撇和折长度相当，折稍往上拉；“口”要扁、稍窄。,苔,ti,结构：上下,组词：青苔 蒜苔,造句：地上厚厚的苔藓，踩上去 软绵绵的。,音序：T 部首：艹,苔藓,书写指导：“艹”的横要长。“鲜”要写紧凑，“鱼”要窄，下提稍长；“羊”的下横要长。,藓,xin,结构：上下,组词：青藓 石
4、藓,造句：由于阴暗潮湿，这些石头 旁边长满了苔藓。,音序：X 部首：艹,草坪,书写指导：“土”窄“平”宽。“平”中间是左点右撇，下横要长，中竖在竖中线右侧。,坪,png,结构：左右,组词：坪坝 停机坪,造句：温暖的阳光下，同学们正 在草坪上安静地看书。,音序：P 部首：土,甘蔗,书写指导：“庶”的“广”要宽大，中间两竖下边封闭，与“艹”不同，“灬”在“广” 字内，末点要重。,蔗,zh,结构：上下,组词：蔗糖 蔗农,造句：爸爸在集市上买了一大捆甘蔗。,音序：Z 部首：艹,瀑布,书写指导：“暴”要紧凑，中间是两横两竖，撇和捺舒展，“氺”与“水”不同。,瀑,p,结构：左右,组词：飞瀑 悬瀑,造句：贵
5、州的黄果树瀑布真壮观啊！,音序：P 部首：氵,增加,书写指导：左窄右宽。顶部左右旁齐平，底部“曾”低。“土”首笔横在横中线上侧。,增,zng,结构：左右,组词：增高 增产,造句：现在我们的课外活动更丰富了，增加了很多有意思的项目。,音序：Z 部首：土,缝儿,书写指导：要写紧凑。中间“辶”要窄小，捺要长、行笔渐重；右上边是“夂”不是“攵”。,缝,fng,结构：左右,组词：裂缝 天衣无缝,造句：工人师傅把这些墙的缝儿 都堵上了。,音序：F 部首：纟,谚语,书写指导：左窄右宽，产的立字位置靠上、要扁，下边三撇稍平、第三撇要长。,谚,yn,结构：左右,组词：农谚 古谚,造句：爷爷知道好多的农家谚语。,
6、音序：Y 部首：讠,初读课文后，你感受到了什么？,读完这篇课文，让我们真切地感受到夏天万物成长的速度非常快。,课堂小结,一、一锤定音。(在加点字正确的读音下画“”)苞(po bo) 蕾 苔藓 (xin xun)瓜蔓 (mn wn) 甘蔗 (zh zhe)谚(yn yn)语 草坪 (pn png),二、在括号里填上恰当的词语。( )的季节 ( )的长( )的长 ( )的声响,叭叭,生长,飞快,跳跃,第 二 课时,1.通过阅读，理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节”，知道课文是怎样围绕中心意思来写的。(重点)2.学习作者从不同方面表达中心意思的方法。 (重点)3.明白最后一句话的含义。(难点),
7、学习目标,夏天是万物长大的季节。,作者选取生物、事物、人这三方面的例子来表现夏天是万物生长的季节。,说一说夏天里谁在成长，它们有什么特点呢?,为了清楚地表达中心意思，作者往往要从不同方面、不同角度来揭示自己的看法或表达自己的情感。运用：本文“夏天是万物迅速生长的季节”是作者要表达的中心意思，理解课文内容时，仔细阅读每一部分，运用简洁的语言概括每部分的大意，看看作者是从哪几方面来清楚表达中心意思的。,从不同方面表达中心意思,生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。,生 物,“飞快的”、“跳跃的”、“活生生的看得见的”生动形象的写出了生物生长的迅速。,生
8、物在夏天成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？,生物在夏天成长的共同特点是非常迅速，从“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见的长。”这句话说明了这一特点。,生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快地长，跳跃地长， 长，活生生地看得见地长。,作者选取哪些方面的例子来表现夏天是万物生长的季节的？画出相关语句。,讨论交流：,绿蔓,竹子林,高粱地,苔藓,草坪,菜畦,你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。,这句话写“看见”“听见”了植物的生长，短短“一天”“一夜”的生长，更突出了植物长得
9、飞快的特点。,昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。,排 比,这句话你是怎么理解的?,这句话采用排比的修辞手法，把植物在比较长的时间内才出现的“苞蕾”“鲜花”“小果实”几种生长状态浓缩在“昨天”“今天”“明天”这三个较短的时间段里，巧妙地写出了植物生长迅速的特点。,昨天我在憧憬未来,今天我在努力,明天我希望会实现我的梦想。,一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。,“几天不见”“长满”“变成”形象地表现出苔藓、草坪菜畦短短的时间里生长的状态，生动、形象。,邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。,形容时间不长。体现了小动物
10、在夏天的飞快生长。,第 2 自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读，说说写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。,这是课后第2题哦！,(1)植物：绿蔓、竹子、高粱、苞蕾、鲜花、小果实、苔藓、草、菜。(2)动物：小猫、小狗、小鸡、小鸭。 这一段围绕“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长”这一中心，选取了具有代表性的植物、动物，并抓住各种动植物飞快生长的状态特点，运用浅显易懂的语言进行描写，突出中心。,草长，树木长，山是一天一天变丰满。,事 物,“丰满”写出了因夏天草木枝繁叶茂而让山变高变大的特点。,作者用“丰满”一词，有什么好处呢？,
11、采用拟人的修辞手法，将夏天里因草木的快速生长而变化着的山当成人来写，富有生命力。从“丰满”一词可以体会出：在作者眼中，夏天里的山更像体态匀称，富有韵味的成熟的女人，表现了一种活泼、快乐的情绪。,稻秧长，甘蔗长，地是一天一天高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。,运用排比，把山、地、河的快速长表现得淋漓尽致。,俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长。,什么都在长，你知道夏天还有哪些事物生长迅速？,茄子长，辣椒长，蔬菜是一天一天变多彩。麦子长，玉米长，田野是一天一天变妖娆。,最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高
12、起来。,铁轨在长，柏油路在长，具体印证什么都在长。,因为草长树木长，所以山是一天一天变丰满。 ,一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。,人,人在夏天成长有什么特点呢?,身体的成长、年龄的增长。小学中学大学或快或慢(总是要长),北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”,农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。,又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”,处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。,这句引用的谚语去掉好不好？为什么？,不好。作者引用“处暑不出头，割谷喂老牛
13、”表达生长要趁最适宜的时机赶快长，时不待人的意思，语言生动活泼。,农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。,不是指季节，而是指利于学习知识，利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。,不仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加，还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。,读了这句话，你感受到了什么?明白了什么?,这句话告诉我们人也要及时长，尽力长，一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。,人生的夏天指的是一个人的青少年时期。,夏天里的成长,本文作
14、者通过表达夏天是万物迅速生长的季节这一中心意思，告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间，积极进取，获取知识，提高能力，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。,从不同方面表达中心意思,本文作者在表达夏天是万物迅速生长的季节这一中心意思时，分三个方面描写夏季万物迅速生长的状态。因不同方面的事物在夏季里表现出的状态也会不同，所以作者选取典型例子，抓住它们在夏季里的不同生长状态进行生动描写，体现生长迅速的中心意思。,举例：,夏天是多彩的。盛开的鲜花, 碧绿的草地, 墙上爬满了绿色的植物, 街上飘动着漂亮的衣裙。如果有朋友来, 从冰箱里拿出黑子红瓤的西瓜招待他们, 那感觉真好！,这段文字从植物和人物活动
15、两方面，选取鲜花、碧草、绿植和街上飘动的漂亮衣裙、取冰箱中的西瓜待客的例子，在简短的几句话中，表达了“夏季多彩”这一中心意思，中心突出。,练一练：,你最想要表达什么想法？认真想一想，注意从不同方面表达。,作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘在夏天里万物都在生长的自然现象。开篇以“夏天是万物长大的时期”这一中心句引领全文，结尾点明中心，收束全文。启迪我们：“人要把握时间，尽量地用力量地长。”,课堂小结,读了本文，我们对夏天里的成长有了新的认识，我们来开展一次实践活动吧，用不同形式展示夏天。,主题延伸,建议：可以用手中的笔写一首夏天里的成长的小诗；可以用相机将夏天里人们的活动照下来；可以画出夏天里你
16、喜欢的植物，等等。,充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。,夏 感梁衡,夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春
17、之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。,夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风
18、；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。,思考：文章最后一段写到夏季“总是浸在苦涩的汗水里”， 结尾处又“想大声赞美黄金的夏季”，二者是否矛盾？请简述理由。,夏天是炎热的。火辣辣的太阳高高地挂在空中，把热尽情地洒向大地。我们不必穿着厚厚的衣服，显得笨手笨脚；也不必为大风沙烦恼。如果下起雨来，就在小雨中奔
19、跑，洗一个痛快的凉水澡。夏天是多彩的。盛开的鲜花，碧绿的草地，墙上爬满了绿色的植物，街上飘动着漂亮的衣裙。如果有朋友来，从冰箱里拿出黑子红瓤的西瓜招待他们，那感觉真好！夏天是有趣的。白天，可以在浓浓的树荫下，听知了悠长的鸣叫，看点点光影在地上闪耀。晚上，可以到田边听青蛙的赛歌会，看萤火虫提着灯笼在草丛中游行。,多彩的夏天,夏天是悠闲的。我们扛着渔竿去钓鱼，提着水桶去捉虾，背着救生圈去游泳。还可以自制冰激凌，学做美味的凉拌佳肴。或者白天躺在竹椅上读书，夜晚望着星空畅想。夏天是迷人的，是我们最喜爱的季节。,思考：你眼中的夏天是什么样的？试着说一说，写一写。,三、仿写排比句。1. 昨天是苞蕾，今天是
20、鲜花，明天就变成了小果实。昨天种下饱满的种子，今天_，明天_。2. 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。风云突变，下起了大雨，顷刻间_变_， _变_，_变_。,辛勤耕耘,收获累累硕果,池塘,湖泊,马路,小河,汽车,小船,四、精彩赏析。1. 夏天是万物迅速生长的季节。“迅速”写出了万物在夏天里_的特点，生动、形象。2. 一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。“几天不见”说明时间_，而白石头长满了苔藓、黄泥土变成了草坪菜畦，使_的画面感跃然纸上。, , , ,夏天万物迅速生长,快速生
21、长,短,提示：点击 进入讲评。,一,二,三,基础练习,四,一,二,主题探究,一,二,拓展提升,五,一、把加点字的读音补充完整。_ing q_ g_高粱 菜畦 铁轨,l,u,二、读拼音，写词语。znji tixin du pnn zhe p b yn y,增 加,苔 藓,甘 蔗,豆 棚,瀑 布,谚 语,三、选字组词。1. 苞 炮 泡()火花()()沫2. 坪 评 苹()果 草() ()论3. 缝 逢 蜂每() ()补 蜜(),炮,苞,泡,苹,坪,评,逢,缝,蜂,四、按要求写句子。1. 夏天是万物迅速生长的季节。(改为反问句)_2. 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。(仿写拟人句)_,夏天难道不
22、是万物迅速生长的季节吗？,示例：鲜花在风中舞蹈。,五、根据意思写谚语。1. 处暑的时候如果谷子还没有出穗就没有收获的希望了，只能割下来喂老牛了。_2. 农历六月初六到处可以看见齐腰深、秀出穗的谷子。_,处暑不出头，割谷喂老牛。,六月六，看谷秀。,一、寻找中心1. 这篇文章是围绕“_”这句话来写的，这是全文的_句。2. 读了这句话，我会思考：_,夏天是万物迅速生长的季节,中心,示例：作者都描写了哪些事物在夏天里的成长呢？,3.浏览全文，了解内容。第2段：_在成长。第3段：山、地、河、铁轨、柏油路等在成长。第4段：_在成长。,人,动植物,二、多方面表达1. 动植物的成长(1)从表格中我们感受到：_
23、,长出几寸,一夜,两天,个把月,动植物的生长速度真快啊！,(2) 判断对错，对的打“”，错的打“”。“一天、一夜、昨天、今天、明天、几天、个把月”这些表示时间的词语说明了夏天的生物长得飞快。 ()“一夜可以多出半节”说明瓜藤一夜之间就长了许多。()“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。”这句话说明植物长得很快。 ()(3) 运用表示时间的词语写一写植物在夏天里的成长。_,示例：一块空地，几天不见，就长满了野草。,2. 其他事物的成长(1)“丰满”的解释有：充足；(身体或身体的一部分)胖得匀称好看。在“山是一天一天地变丰满”中，应选解释_。因为_，所以山一天一天地变丰满了。,草长，树木长
24、,因为物体遇热膨胀体积增大 因为水长，瀑布长,(2) 读一读，连一连。,所以河也是一天一天地变宽变深。所以铁轨也长，把接茬地方的缝儿几乎填满。,3. 人的成长(1)“一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。”句中，看得见的长是指()，看不见的长是指()。A.年级的增长B.知识、能力、智慧的增长,A,B,(2) 填空。六月六，_。_，割谷喂老牛。这两则谚语告诉我们()A.农作物一定要快快成长，早点熟，早点收割。B.农作物该长的时候一定要长，如果不长，或是长得太慢，就没有收获的希望。,看谷秀,处暑不出头,B,(3) 判断对错，对的打“”，错的打“
25、”。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。这里的“赶时候，赶热天”指赶上季节。 ()这句话是说青少年要珍惜时间，积极争取知识的增长、能力的提高、经验的积累，不能错过时机。 (),一、延伸阅读要想看看塞外的嬉春图，那么，黄昏的平沙落雁，清晨的乳鸠争巢，当然很有意思。不过最有情趣的还是艳阳天芳草地里看牧场。时间最好在太阳刚刚西斜的当儿，成百成千的牛羊驼马，都吃得饱欣欣的，胖油油的，各有各的美丽，各有各的精神。您看吧，有的比肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双在散步，有的成对儿比犄角；有的追，有的跑，有的抱，有的,跳；有三角的趣剧，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。胜利的拉开嗓子唱歌，
26、失败的夹着尾巴逃走。形形色色，画不出也写不出。这儿的爱情广场，没有金钱、地位、门第的问题，各自凭了先天的毛色，当下的健康，平常的人缘，一时的机智，决定成功跟失败，大体上看，是“天地皆春，百兽率舞”。1.照样子，写词语。胖油油： _形形色色： _,胖乎乎,绿油油,恍恍惚惚,漂漂亮亮,2.这段话主要讲的是()A.黄昏的平沙落雁。B.清晨的乳鸠争巢。C.艳阳天芳草地里看牧场。3.把描写牧场里动物们嬉春情景的句子画上横线。,C,有的比肩晒太阳失败的夹着尾巴逃走。,4.读句子，从修辞手法角度赏析句子。胜利的拉开嗓子唱歌，失败的夹着尾巴逃走。_,该句运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了百兽嬉春的情态，抒
27、发了作者对塞外春天的喜爱之情。,二、百字练笔仔细观察动植物，选一种来说说它的成长。_,示例：村前的空地上不多日就长出了一片绊根草，密密匝匝，像一块绿缎子。转眼间，长长的茎蔓上参差点缀着蛾翅般大小的叶片，散发出一股清香。,第 一 课时,今天这节课让我们走进盼这篇文章，看看作者最盼望的是什么？,铁凝：1957 年生，当代著名作家，河北赵县人。现任中国共产党第十九届中央委员会委员、中国文联主席、中国作家协会主席。主要作品：大浴女哦，香雪永远有多远等。,1.会写本课13 个生字，理解生字组成的词语。(重点)2.有感情地朗读课文，理解课文内容。(重点)3.能借助文中的心理描写，体会人物的思想感情。(难点
28、),学习目标,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示,闷,读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。,.,注意加点字的读音！,加点的字是多音字！,【斗篷】【窸窸窣窣】【痱子】【逗引】,拟声词，形容摩擦等轻微细小的声音。,披在肩上没有袖子的外衣，形如斗，故称斗篷。,用惹人的言行，逗弄对方。,痱子是夏季或炎热环境下常见的表浅性、炎症性皮肤病。,试着把词语和意思连起来！,【葱葱茏茏】【满满当当】【理直气壮】,理由充分，说话有气势能让人信服。,(草木)青翠茂盛。,形容非常满的样子。,试着把词语和意思连起来！,指名读课文，
29、同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,再读课文，想一想课文写了什么？,本文写了“我”有了一件长有两个袖筒的新雨衣后就盼望下雨，盼望雨滴打在新雨衣上，最后终于如愿以偿的事。,嚷,酱,唇,蹦,梯,篷,缩,疯,瓦,甩,袖,提示：点击生字进入详细讲解。,柜,喧,袖筒,书写指导：“衤”窄长，注意第四笔是一短撇，撇和点相接；“由”的中竖要高。,袖,xi,结构：左右,组词：套袖 袖手旁观,造句：小明的袖筒上破了一个大洞。,音序：X 部首：衤,斗篷,书写指导：“辶”在竹字头下边， 捺要长；“ 夂” 要扁宽、撇捺交叉舒展，三横紧凑。,篷,png,结构：上下,组词：车篷 敞篷,造句：爷爷经常戴着斗
30、篷遮风 挡雨。,音序：P 部首：,缩着,书写指导：要写紧凑。“纟”在“宀”左边，“亻”在“宀”下边，“百”第二笔是一短撇，位置靠左。,缩,su,结构：左右,组词：畏缩 缩短,造句：天太冷了，小猫缩着脑袋 不肯出来。,音序：S 部首：纟,疯子,书写指导：外边是“ 疒”，第四笔和第五笔是点和提，要小；“风”的第二笔的弯度要小。,疯,fng,结构：半包围,组词：疯狗 装疯卖傻,造句：一个疯子在大街上张牙舞爪。,音序：F 部首：疒,瓦蓝,书写指导：竖提的竖长提短，竖下边稍向左拉；横折弯钩稍靠上，弯要大；中间有点。,瓦,w,结构：独体字,组词：瓦房 瓦解,造句：今天阳光明媚，天空瓦蓝 瓦蓝的。,音序：W
31、 部首：瓦,衣柜,书写指导：左窄右宽。顶部“ 木” 高，底部“巨”高。,柜,gu,结构：左右,组词：柜子 鞋柜,造句：洗的衣服干了，我把它们折叠好，整齐地放进了衣柜里。,音序：G 部首：木,喧闹,书写指导：左窄右宽。顶部“口”低，底部“宣”低。“口”写在横中线部位。“宣”的“日”略扁。,喧,xun,结构：左右,组词：喧哗 锣鼓喧天,造句：上课铃声一响，喧闹的操场立刻安静了下来。,音序：X 部首：口,甩打,书写指导：“月”要宽，撇长，横折钩的折稍短，中间竖弯钩贯穿两横，弯要大一些。,甩,shui,结构：半包围,组词：甩手 甩袖子,造句：爷爷边走边甩打着身上的 尘土。,音序：S 部首：,叫嚷,书写
32、指导：要写紧凑。“襄”中间是三横两竖，下边撇和捺起笔相接，捺上边有一短撇。,嚷,rng,结构：左右,组词：吵嚷 大嚷大叫,造句：我大声叫嚷着到处寻找丢失的小猫。,音序：R 部首：口,酱油,书写指导：上边左右匀称，稍扁；“酉”上横最长，下框要扁窄，框里边有一短横。,酱,jing,结构：上下,组词：面酱 豆瓣酱,造句：我刚替妈妈买了一瓶酱油。,音序：J 部首：酉,嘴唇,书写指导：“厂”横短撇要长；第四笔的横要长，捺要舒展，“口”在“厂”里面。,唇,chn,结构：半包围,组词：唇舌 红唇,造句：小明的嘴唇上起了一个水泡。,音序：C 部首：辰,蹦出来,书写指导：要写紧凑。“”窄小，“山”稍扁，两个“月
33、”并排，要匀称。,蹦,bng,结构：左右,组词：蹦跳 欢蹦乱跳,造句：一只野兔从草丛里蹦出来 快速地逃跑了。,音序：B 部首：,楼梯,书写指导：“弟”的“弓”扁宽，下边竖折折钩的第一个折稍长，第二个折向左收，中竖要长。,梯,t,结构：左右,组词：电梯 梯田,造句：同学们下楼梯的时候一定 要注意安全，不要打闹。,音序：T 部首：木,初读课文后，你感受到了什么？,读完这篇课文，让我们真切地感受到作者大自然的热爱之情。,课堂小结,一、 一锤定音。(在加点字正确的读音下画“”)缩(s su)小疯(fng fn)狂甩(shui shi) 打酱(jing jng)油蹦(bn bng)跳嘴唇(chng ch
34、n),二、照样子先组词，再换形近字，并组成词语。篷( 斗篷 )炖( )蓬( 蓬勃 )_( )袖( )唇( )_( )_( ),海市蜃楼,炖肉,纯,纯洁,领袖,柚,柚子,嘴唇,蜃,第 二 课时,1.借助心理活动描写，感悟人物的内心世界。(重点)2.领悟围绕中心意思，从不同方面或选取不同事情来写的方法。(难点),学习目标,本文写了“我”有了一件长有两个袖筒的新雨衣后就盼望下雨，盼望雨滴打在新雨衣上，最后终于如愿以偿的事。,课文写了怎么样一件事？,有一天，妈妈下班回来，递给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。,“淡绿”“透明”“新”，几个词语描写出雨衣的特点。,新雨衣的样子
35、写得很具体，有什么作用呢？,充分表达出作者对这件新雨衣的喜爱之情，为后文埋下伏笔。,我立刻就抖开雨衣往身上穿。怎么？,“立刻”说明“我”的心情十分迫切。,“怎么？”表现出一副吃惊的样子，问号把情感表达得更强烈。,雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的:手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。,换成“雨衣上还有两只袖筒”好不好？,不好。“长着”表现出作者对这件新雨衣充满了好奇，这两只袖筒好像是从雨衣里生发出来的，活生生的，非常新鲜，非常可爱，更显得不同一般。,手不用缩在雨衣里，想接雨滴就接雨滴，想拍水花就拍水花：胳膊也不用抱在雨衣里，想学鸟儿扇动
36、翅膀就学鸟儿扇动翅膀，想学飞机起飞就学飞机起飞,想想课文是通过哪些事情来写“盼”的。画出相关语句。,这是课后第1题哦！,讨论交流：,作者选取许多事情来表达“盼”的心情。(1)特别喜欢新雨衣。(2)“我”白天夜晚都特别关注天气，关注天气预报，盼着变天。(3)放学后，终于下雨了，兴冲冲回到家的“我”又要找各种理由想借出去买酱油的机会穿上新雨衣，却未能如愿。(4)晚饭后张望窗外，开始盼雨停，雨停后看到窗外的景色，还是觉得雨滴淋在淡绿色的雨衣上更好看。(5)上学时，下雨啦的狂喜，穿雨衣的理直气壮。,“我”得到这样一件新雨衣，是多么盼着穿上它呀！作者又是如何来描述“我”的盼望这一心理活动的呢？请画出有关
37、句子，举出两个例子，说说这样写的好处。,这是课后第2题哦！,讨论交流：,心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！,心理活动描写,可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。,窗外空气清新，景色优美，“我”更想穿上淡绿色的雨衣了。,每天在放学的路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是晴呢？,“烤”突出天气晴朗，天很热。,为什么说太阳把天烤得这样干呢？,作者采用拟人的修辞手法，将自己的感受赋予其中，“烤”表面上写出不下雨的原因是太阳太毒辣，把天烤得太干，不长云彩不下雨，暗含作者对太阳的不满，有丝丝埋怨。,望着望着又担心起来：要是今天雨都下完
38、了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。,“我”盼雨停的心理。,我认为写得生动的是后面两句，因为富有真情实感，富有感染力，让人感同身受。,路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！,路上行人都加快了走路的速度，“我”为什么放慢了脚步？,“我”盼望变天已经盼了很久了，“雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！”放慢脚步表现了“我”希望看到雨滴，盼望雨滴洒落下来，表现了“我”盼雨的急切心情。,可是还差半小时呀。”我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢?,“嘟囔”写出了“我”极不情愿的样子，让人感受到“我”希望妈妈能明白“我”的心思的感情。,这句话中
39、的省略号是什么作用，去掉好吗，为什么？,不好。此处的省略号表示说话断断续续，语意不连贯。刚进门的“我”是想出去的，又不知道怎么跟妈妈说。这里的省略号运用巧妙，体现了“我”此时的内心世界，所以不能去掉。,作者将自己“盼”的情感形象生动的表达出来，选择不同的事情，将中心意思贯穿在人、事、物的具体表现中，将视觉、触觉、听觉统一起来，引人入胜。运用：如课文第三自然段，仅仅为了表达“我盼望变天”这一情感，选取了昼看云夜观星的小举动，流露出“雨衣的安安静静躺着”的小遗憾和对太阳的炙烤的小埋怨，认为天气预报也是跟自己作对的不同体验作为事情进行描写。仔细读读课文，看作者还选取了哪些事情来表达“盼”的中心意思的
40、。,选择不同事情体现中心意思,盼,本文写了“我”有了一件长有两个袖筒的新雨衣后就盼望下雨，盼望雨滴打在新雨衣上，最后终于如愿以偿的事，表达了作者渴望亲近大自然的心情，表达了对大自然的热爱之情。,借助形象化的不同心理体验，表达中心意思,本文作者在描写盼望下雨时，成功地将不同的心理体验形象化来具体体现“盼”的心情，即作者把自己想的、感受的、着急的、担心的不同心情生动地写出来，凸显出中心意思。,举例：,我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。,这段文字写出作者盼望雨停，希望明天再下的心路轨迹，细腻生动。,练一练：,你最近学会了什
41、么游戏？遇到了什么困难？当时是怎样的心理？认真想一想，然后写一写，注意突出心理活动的描写。,这篇课文寓情于景，情景交融。语言浅显精炼，通俗易懂，生动活泼，情节有趣。为我们刻画了一位纯真可爱的小女孩形象。,课堂小结,读了本文，我们体会到作者盼望下雨，盼望在雨中玩耍的情感，我要搜集描写雨中快乐的诗文与大家分享。,主题延伸,雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。 晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你穿一串项链。落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。,雨中的树林,鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。细雨淋过的
42、浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。 连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。淘气的小布谷鸟躲在树洞里，一声声布谷布谷报告春天的来临。五颜六色的野花挤在一起，它们在微风中快乐地合唱。,小竹笋使劲地从土里探出脑袋，噼里啪啦就像是在放鞭炮。小溪流快乐地越过一个个鹅卵石，叮咚叮咚地追逐和玩耍。成千上万的绿叶也高兴地随风舞蹈，他们在合奏一首雨中进行曲。,意 外铁凝,台儿沟很少有人家挂照片，也很少有人出去照相。镇上没有照相馆，去趟县城，跋山涉水来回五百里。谁家要是挂张照片，顿时满屋生辉，半个村子也不免热闹几天。山杏的哥哥来了封信，向家里要张“全家福”。信中特别提到，最想念妹妹山杏。他在南方一
43、个小岛上当兵已经两年，走的时候山杏才八岁。,接到哥哥的信，山杏整天催爹妈去县城照相。从春天到秋天。现在，摘完了核桃，又摘完了柿子。爹对山杏说：“明天咱们就上路。”山杏一晚上也没睡好。睁开眼看看，妈正弯着腰烙饼；又睁眼看看，妈还弯着腰烙饼；再睁眼看看，一摞白面饼高高地堆在桌上。她想，这不就是过年吗？过年家里也没烙过这么多白面饼。天不亮，山杏就穿上过年时的新罩衣，又叫妈妈给她拿出哥哥寄来的新鞋。妈说：“咱不，照相不如穿我做的扎花鞋。”山杏打整着自己，妈也打整着自己。山杏还从墙上摘下那块落满灰尘的小镜子，前前后后让妈照。直到爹在门口等得不耐烦了，妈才挎起了沉甸甸的篮子。,他们搭了五十里汽车，走了二百
44、里山路，喝凉水、住小店，吃了多半篮子干饼，第三天才来到县城，山杏一心想着妈在路上嘱咐过她的话：“听人说，照相馆的灯比太阳还亮，到时候再亮也不能眨眼，一眨眼就照成瞎子了。”进了照相馆，一个烫着卷发的姑娘把他们领进一间黑屋。“哗”的一下，一屋子灯都亮了有高楼，有大厦，有鲜花，有木马山杏的眼都不够用了。忽然间她被人拉住胳膊塞在了爹妈中间，原来照相就要开始了。烫发姑娘躲在一只木匣子后面顶起块黑布，左比划，右比划，这使山杏又想起妈在路上嘱咐过她的话。她扭头看看妈，妈已瞪起了,眼睛顾不得看她；她又扭头看看爹，爹也正大睁着眼睛向前看。山杏转回头，也赶紧把眼睛瞪得圆圆的。木匣子里“咔嚓”了一声，一屋子的灯也跟
45、着灭了。他们又摸黑走出屋子。半个月后，山杏爹从大队部拿回一个照相馆寄来的信封。山杏赶紧抢着撕开口，里面果然有张照片。谁知，上面没有大睁着眼的山杏，也没有睁大了眼的爹妈。照片上就一个人，一个正冲他们全家微笑的姑娘：额前的卷发像云彩，弯弯的眼睛像月牙儿，比照相馆那个卷头发的还好看。山杏爹妈你看看我，我看看你，谁也说不出话来。,第二天，山杏家的墙上挂出了这张照片，照片上的姑娘冲所有来参观的人微笑着。有人问起这是谁，爹妈吞吞吐吐不说话，山杏说，那是她未来的新嫂子。山杏知道撒谎不好，但又觉着，不管怎么说，从此，她家也可以和那些有照片的人家媲美了。,思考：你怎样理解“意外”这个题目？,一缕晨光划破黎明前的
46、寂静，带来又一个忙碌的早晨。小区的早晨是忙碌而又温馨的。在小区的公园里，有许多人正在那儿晨练。瞧，那儿有一位年过半百的老爷爷正在专心致志地打太极拳呢！一招一式，都练得那么认真，全然不顾身边有那么多人在对他指指点点，低声赞叹。我的心中不禁油然而生一股敬畏之情。再看这儿吧，一位青年在小河边跑步呢！一圈，又一圈他身姿矫健，步履轻盈，似乎永远也不知道疲倦。,忙碌的早晨,菜市场的早晨是忙碌而又热闹的。小贩的吆喝声，摊主和买主的讨价还价声，夹杂着鸡鸭的叫声，此起彼伏，响成了一片。菜场里人山人海，有在摊前徘徊寻找自己所需要的蔬菜的，有挑挑拣拣正准备买的！人声鼎沸，热闹非凡。家里的早晨是忙碌而又幸福的。一阵阵
47、优美的钢琴声从屋子里传出来，优美的旋律就好像一只只五彩斑斓的彩蝶在你身旁翩翩起舞，令人陶醉。妈妈忙着准备早点，爸爸站在钢琴旁指导我练琴，等着练好之后一起吃早点，再送我上学。,学校里的早晨是忙碌而又快乐的。看，那位一年级的小弟弟正在玉兰树下摇头晃脑地朗读课文呢，一定是被花香陶醉了吧！排球场上，正有几个同学在练排球呢！只见一个排球在空中划过一道完美的弧线，眼看就要落地了，却又被对方稳稳地接了起来。真险哪！教室里，同学们有的背诵课文呢，有的复习功课，有的检查作业，谁也不愿意浪费这宝贵的一分一秒。 哦，这真是一个忙碌而美妙的早晨！,思考：文章是怎样围绕中心意思来写的？作者是从哪些方面来表达的？,三、根
48、据要求写句子。1. 有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。(仿写拟人句)喧闹：_2. 路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。(仿写比喻句)_, ,表演还没有正式开始，锣鼓早就喧闹起来，好不热闹！,阳光照着叶片上的露珠，露珠就像闪闪发光的钻石；阳光照着小姑娘红润的面颊，红润的面颊就像那开放的花儿一样美丽。,四、精彩赏析。1. 我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。 “瞟”写出了“我”_的样子，生动、真实。2. 吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。 “逗引”说明“
49、我”的内心十分渴望_，希望整个身心都沉浸在雨滴的世界里，可现实是只能眼巴巴看着_。,雨滴打着玻璃窗,极其着急，一心想出去,出去,一、在加点字正确的读音下面画横线。窸窸窣窣(ssh)痱(fifi)子嘟囔(nnln) 瞟(piopio)着焖米饭(mnmn) 玛瑙(nono),二、读拼音，写字词。雨衣上竟然还长着两只xi tn()，不像那种du pen()式的：手在雨衣里su zhe()，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，你可以shui zhe()衣袖，f fn()地在雨里bn()着rn()着，想干什么就干什么。,嚷,袖筒,斗篷,缩着,甩着,发疯,蹦,三、把词语补充完整。窸窸()() 安安()()
50、满满()() 小心()()理()气() 不()不(),声 响,窣 窣,静 静,当 当,翼 翼,直 壮,四、选词填空。沙啦啦甜丝丝静悄悄明晃晃春天到了，小草()地钻出地面，春雨绵绵地下着，像银丝又似轻纱。()的雨点落在马路上，像铺了一层()的玻璃。一阵风吹过，树叶()地唱起了歌,沙啦啦,静悄悄,甜丝丝,明晃晃,五、按要求写句子。1. 路灯照着路旁的小杨树，小杨树上挂满了水珠。(改为比喻句)_2. 路边的小杨树忽然沙啦啦地响起来。(改为拟人句)_,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。,路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。,一、初感知1. 这篇文章的作者是_，文章写的是小时
