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1、语文园地,部编版三年级下册,第二单元,赏图激趣,谈话揭题,同学们，在第二单元的课文学习中，大家认识了好多生字词，了解了许多有趣的寓言故 事，同学们的收获真是多！这 节课 我们到语文园地去畅游，相信同学们的收获肯定也很多。请读 课题语文园地二。,赏图激趣,交流平台,赏图激趣,难忘故事,“许多寓言故事给我留下了深刻印象。乌鸦喝水狐假虎威揠苗助长这些故事我读完之后就不会忘。”,1.请各位同学在组内围绕上面的话进行交流，探究自己对这些故事中哪些人物形象印象最深？为什么？,赏图激趣,2.小组派代表做汇报发言。,乌鸦喝水中，给我印象最深的是乌鸦，因为乌鸦很聪明，遇到困难会想办法解决。,赏图激趣,狐假虎威中
2、，我最讨厌的是狐狸，因为它太狡猾了，竟然连老虎都要骗。,赏图激趣,揠苗助长中，我印象最深的是种田人，因为他太愚蠢了，竟然做违背禾苗成长规律的事。,赏图激趣,蕴含道理,1.“寓言故事里蕴含着道理。读了守株待兔，我明白了，做事要靠自己的努力，不要有侥幸的 心理。”,赏图激趣,2.本单元我们还学过很多的寓言故事，它们分别蕴含着怎样的道理呢？同学们一起来回忆交流。,赏图激趣,陶罐和铁罐告诉我们：要正确对待自己的长处和别人的短处。,赏图激趣,美丽的鹿角告诉我们：并不是美丽的东西就一定是有用的东西，难看的东西有时比美丽的东西更有用。,赏图激趣,读了池子与河流一文，我明白了做人要做勤劳的人，奋斗不息，才华才
3、可以更好的显现，懒惰只会把才华磨平。,赏图激趣,联系生活,“读了寓言故事，我想到了生活中的许多人和事。”联系生活实际，说说读了寓言，让你想到了哪些人和事？全班一起来交流。,赏图激趣,读了守株待兔，我想到了许多身体健康的人不劳而获，每日蓬头垢面，沿街乞讨。,读了池子与河流，我想到生活中有很多成功人士，像河流一样，创造了人生的一 个又一个的辉煌。,赏图激趣,交流小结,学习寓言，可以使我们明白道理，弄清什么是对的，什么是错的，还教育我们长大后，成为一个什么样的人。希望同学们在课余时间再去阅读更多寓言故事，懂得更多的人生道理。,赏图激趣,词句段运用,赏图激趣,词语运用,1. 读一读下面的这两组词语。,
4、源源不断 念念不忘 无忧无虑 无边无际,赏图激趣,2.说说每一组构词有什么特点？,源源不断 念念不忘 无忧无虑 无边无际,赏图激趣,第一组词语是的前面两个字是一样的，第三个字是“不”，我们有时给它们命名为“AABC”式。第二组词语是“无无”式的，我们有时给它们命 名为“ABAB”式。,源源不断 念念不忘 无忧无虑 无边无际,赏图激趣,3.仿照例词说几个词语。像第一组这样的词语还有：依依不舍 生生不息 闷闷不乐 滔滔不绝 孜孜不倦 格格不入像第二组这样“无无”式词语有：无法无天无牵无挂 无声无息 无形无色 无依无靠,赏图激趣,句子积累,1.读一读，注意加点的部分。,鹿忽然看到了自己的腿， 不禁噘
5、起了嘴，皱起了眉头： “哎，这四条腿太细了，怎么 配得上这两只美丽的角呢！”,“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。, , ,赏图激趣,2.读这些句子，你有什么发现？,鹿忽然看到了自己的腿， 不禁噘起了嘴，皱起了眉头： “哎，这四条腿太细了，怎么 配得上这两只美丽的角呢！”,“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。, , ,赏图激趣,3.我发现这些句子，都抓住了人物的（动作、神态）来描写的。,这一句 “噘起嘴、皱起眉头” 分别写了小鹿的动作和神态。,鹿忽然看到了自己的腿， 不禁噘起了嘴，皱起了眉头： “哎，这四条腿太细了，怎么 配得上这两只美丽的角呢！”, ,赏图激趣,这一句 “高兴
6、地叫起来”也是抓住了人物的神态和动作写的。,“真的，一个陶罐！” 其他的人都高兴地叫起来。, ,赏图激趣,4.照样子，把句子补充完整，要加上表示人物神态、动作的词语。,鹿忽然看到了自己的腿， 不禁噘起了嘴，皱起了眉头： “哎，这四条腿太细了，怎么 配得上这两只美丽的角呢！”, ,他_： “你真是急死我了！”,赏图激趣,“真的，一个陶罐！” 其他的人都高兴地叫起来。, ,“这次我终于可以好好地玩儿了！”,姐姐_。,赏图激趣,段落运用,通知 4月9日下午3点，请全 体同学在操场上集合，观看 文艺表演。 少先队大队部 4月7日,1.读一读下面的这个通知，看一 看通知的格式是怎样的？,（1）“通知”是
7、题目，居中写。,2.讨论交流通知的格式并熟记。,通知 4月9日下午3点，请全 体同学在操场上集合，观看 文艺表演。 少先队大队部 4月7日,赏图激趣,（2）正文空两格，写清楚活动具体时间，参加人，地点，事件等。,通知 4月9日下午3点，请全 体同学在操场上集合，观看 文艺表演。 少先队大队部 4月7日,赏图激趣,（3）右下角注明下通知单位和下通知的日期。,通知 4月9日下午3点，请全 体同学在操场上集合，观看 文艺表演。 少先队大队部 4月7日,赏图激趣,3.写通知小结，把“通知”两个字写在正中，正文的开头要空两格。正文要写清楚事情开始的时间、地点、以及所要做的事情。最后，在正文的右下方，写上
8、谁发出的通知， 及通知时间。,赏图激趣,4.读读下面内容提示，选择一种情况，按照通知格式写一个通知。,（1）通知各班班长领取新校服。,（2）通知全班同学参观博物馆。,赏图激趣,5.咱们一起交流写通知的情况。,通知 各班班长请于4月14日下 午2点，到学校总务处领取新 校服。 学校总务处 4月13日,（1）通知各班班长领取新校服。,赏图激趣,（2）通知全班同学参观博物馆。,通知 定于星期六下午2点， 请全班同学在校门口集中， 由老师带领大家一起去参观 博物馆。 三(1)班班委 4月20日,赏图激趣,书写提示,赏图激趣,观察生字,1.请同学们仔细观察生字在田字格中的位置，笔画笔顺。,赏图激趣,观察
9、发现,发现：田字格里的八个字，四个左右结构，四个上下结构，但是它们都有一个共同特点就是横画 较多。,2.观察这些生字后，有什么发现？,赏图激趣,书写提示,书写这些横画或者竖画较多的字，事先考虑好这些笔画的长短比例和距离，才会好看。一般来说横画之间距离要一样宽，长短变化写出来才匀称好看。,赏图激趣,比如“艳”三个横不一样长，中间的最短，最后一笔最长。“最”中间的横最长，上面的横较长，下面的两横等距，长短也不同。,赏图激趣,书写练习,请同学们在书上田字格里把每个生字各写一个，要注意写字姿势和握笔姿势，要注意每个字的横画和竖画的长短不同，写好间距。,赏图激趣,书写评议,请同学们看到老师上面的投影，老
10、师挑了几个同学的书写情况，同学们一起来评议，哪些地方是值得我们学习的？哪些地方是需要大家帮忙修正的？,赏图激趣,日积月累,赏图激趣,认读词语,1.请同学们自由读读下面词语。,邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃 自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影,赏图激趣,2.请同学们听老师范读再跟读。,邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃 自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影,赏图激趣,邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃 自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影,3.请同学们一起朗读这些词语。,读了这些词语，你有什么发现吗？,都是有关寓言故事的成语。,邯郸学步 滥竽充数
11、掩耳盗铃 自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影,赏图激趣,观察发现,赏图激趣,明白道理,这些寓言故事的成语大体上蕴含着什么道理呢，你知道吗？,邯郸学步：比喻模仿人不到家,反把原来自己会的东西忘了。,赏图激趣,滥竽充数：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领,次货冒充好货。,赏图激趣,掩耳盗铃：偷钟怕别人听见而捂住自己的耳朵,明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖,比喻自己欺骗自己,通常是比喻自欺欺人的意思。,自相矛盾：比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致。,赏图激趣,刻舟求剑：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。,画蛇添足：原意为画蛇时给蛇添上脚。后比喻做了
12、多余的事，非但无益，反而不合适。,赏图激趣,杞人忧天：意思是不要去忧虑那些不切实际的事物。,赏图激趣,井底之蛙：意为只能看到井口那么大的一块天，借以比喻见识短浅、思路狭窄的人。,赏图激趣,杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自相惊扰。,赏图激趣,看图猜猜,滥竽充数,井底之蛙,赏图激趣,自相矛盾,掩耳盗铃,赏图激趣,邯郸学步,刻舟求剑,赏图激趣,积累背诵,请同学们自由朗读，并尝试背诵。,邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃 自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影,赏图激趣,课堂总结,通过本园地的学习，我们交流了关于寓言的知识，学习了特殊结构的词语，复习运用了人物的动作、神态描写；学习了通知的格式，练习写通知；练习了书写横画和竖画都很多的字的写法， 积累了很多寓言成语。,
