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1、,房树人,张红,基本简介,测验方法,分析解释,目录,基本简介,房树人测验（Tree-House-Person），又称屋树人测验，它开始于John Buck的“画树测验”。John Buck于1948年发明此方法，受测者只需要在三张白纸上分别画屋、树、人就完成测验。而动态的屋、树、人分析学则由RobertC.Burn在1970年发明，受测者在同一张纸上画屋、树及人。这三者有互动作用，例如从屋到人的位置与距离都可看出受测者与家庭的关系，所以这两种分析学多数会结合使用。,测验方法,1,2,3,4,测验前准备,注意事项,测验指导语,对测验的记录,测验前的准备,A4白纸2B铅笔橡皮油画棒或水彩笔,注意事
2、项,想怎么画就怎么画，但必须有房子、树、人,画人时，不可以画火柴人、临摹或写生,不可以参考其他人的，自己单独完成自己的（团体测验时）,画图时不可以用尺子,画完一部分或整幅图后，不得重画,构思的时间最好不要超过五分钟,测验指导语,请拿起铅笔，认真的画房子、树木和人物，画什么结构的房子、什么种类的树木、现实中的人或想象中的人都可以，只要你努力的画就可以了，自己觉得画得不满意，可以用橡皮修改，在时间上没有特别的限制，只要你认认真真的画就可以了。,对测验的记录（针对单独测验）,描画的时间：指导语结束到开始描画的时间；一幅画画完所需的时间等顺序：房树人三者画的顺序；房、树、人具体画时的顺序（如：先画房顶
3、，再画墙壁等等）受测者的提问或自言自语绘画过程中是连续描绘还是停顿性描绘受测者的情绪状态：是平稳的、还是烦躁的，对绘画过程是合作的、还是抵制的等等,适用范围及优点,该测验既可以用于群体测验，又可以用于个体测验。它可以作为人群中，有关精神健康的普查筛选工具，以此筛选出群体中不良者。它还可以用于门诊临床以及住院患者的心理诊断，为心理咨询提供有关人格方面的信息。此外，还可以用于调节夫妇关系、亲子关系，治疗和矫正不良青少年的手段之一。利用其艺术疗法的作用，促进精神病人的康复。,（一）适用范围,（二）优点,分析解释,大胆假设，小心求证,点到为止,先从整体入手，再分别分析,积极取向,具体内容分析之树部,树
4、是地球上一种古老的生物，它生生不息，无所不在。它是生命的化身，是成长的象征。树木从幼苗成长为参天大树的过程，与一个人成长的过程非常相近，树干上的疤、树洞象征着生命生长过程中的创伤。所以，当人们画出一棵树时，我们不但可以从中看出人格的某些特征，甚至可以看出这个人的生命历程。,树部,整体,树干和树皮,树冠和树枝,树叶,树根,果实和附加物,整体,很小的树,自卑，无力的感觉，性格内向。,整棵树的重心,倾向左边1、为人处事防备心比较重，小心地与他人交往。2、常因为不自信导致失去许多发展机会从而显得拘泥、压抑。,倾向右边1、极易受环境和他人的影响。2、有一定的献身精神。3、常常禁不住诱惑而上当受骗，立场不
5、坚定。4、对某种事物有上瘾行为，并且缺乏灵活性。5、在极大的压力下，容易表现出反抗行为，抗压能力弱。,树墩,1、在事业上缺少表现能力和组织能力。2、不顾一切地想实现自己的愿望。3、有反抗的力量，生活态度积极。4、过度伤心而导致无法沟通。5、焦虑不安的情绪状态。6、严重的伤害引起的强烈的压抑感。7、接受过适当的自我调整后，重新开始发展状态。,轻描淡写的树,1、缺乏自信，比较敏感。2、为人处事随和、谦虚。3、喜欢空想，缺乏行动力，不假思索，信口开河。,多姿多彩的树,1、重视事物的外表，给人以良好的印象。2、有强烈的自我表现欲望，比较注重面子。3、有良好的组织能力。4、想象力丰富，有良好的审美能力和
6、艺术欣赏能力。5、自由自在，花钱大手大脚。6、啰嗦，好梦想，爱挑剔。7、做事不分主次，眉毛胡子一把抓，从而影响到工作效率。8、喜欢冒险，可从事有创造性的工作。,简化的树,1、注重实际性和实用，讲究实际效果。2、能合理地有条不紊地安排工作、学习和生活，具有次序感。3、单纯的、简洁的处世哲学，思想中肯，关心事实。4、有时显得功利主义而缺少风趣，缺乏幻想，机械地进行活动。,单线条的树,性格软弱无力，对外界环境不适应，情绪低落和抑郁。,风景画中的树,1、喜欢情绪化的表达自己的喜、怒、哀、乐。2、有描述的天赋，具有艺术性的气质。3、喜欢与人交往，希望生活充满快乐，喜欢旅游或漂泊的生活。4、聊天专家，故事
7、大王。5、喜欢幻想，有时候脱离现实。6、部分人可能显示出无力、懒惰，得过且过，生活目标不确定。7、心情不稳定，有不安全感，缺乏行动力。,树和地面线,强调根部和地面线，树干根部粗壮1、对外界反应迟钝，老实本分。2、在日常生活中，过分注重现实，强调安全感。3、焦虑不安，依赖欲望强烈。画树不画地面线1、注意整体而忽视局部，漫不经心的态度。2、象征着处于漂流的状况。3、没有主见、没有立场的态度。,地线画在树干基部之上1、待人处世被动，缺乏自信。2、忽视现实状态，对未来充满希望和幻想。树干底部和树根形成地线1、缺乏自觉性，生活被动。2、回归原始状态，追求自然的状态。3、容易被表面现象所迷惑。在树干的描绘
8、过程中，先画地面线，再画树干和树的其它部分日常生活中，依赖性强，希望生活稳定，强调安全感。,先画树冠，再画其它部分,说明内心存在不安，然而在表面装作轻松坦然，虚荣心强烈。,短树干，大树冠,1、非常自信、动机强。2、有野心，骄傲而自负。3、如果树冠形状似火焰则表示为人热情。4、如果树冠的左边比右边高表示生活在自己的意愿的世界里。5、如果树冠的右边比左边高表示有野心。,修整过的树,1、对自己要求严格。2、日常生活中做作，不自然。3、由于过分拘束而不能自我开放，心理上保守。4、性格倔强，缺乏变通。5、有组织管理才能，动手能力强。,枯树,1、在日常生活中，不能很好地与人交往。2、缺乏自信，有点自卑，情
9、感抑郁或有罪恶感，性格内向。3、神经症，精神分裂症倾向。,枯树，根、树干、枝条等腐烂,1、表现出自卑，性格不稳定。2、可以进一步了解树枯的时间，枯了多久？这些会提示不适应感、无力、空虚、失落等的来源。,枯枝中露出新芽,虽然经历创伤，但决心再次努力，奋斗，有能力自己恢复。,树上长满花朵,1、自我幻想，自恋。2、自我陶醉，由于缺乏先见之明而导致事与愿违。3、被宠坏的，追求外在的美，喜欢装扮，修饰自己。4、做事不踏实，爱表现自己。,树干折断，树冠着地,容易受外界压力的影响，失去自我控制感，感觉无能为力。,树干与树枝直接相连，中间是空心的,自我控制能力差，脾气暴躁，虽然对他人感兴趣，但是不知道如何交往
10、。,盆景树，有支持物的树,感到缺乏自主性，不安定感，寻求支持和保护。,类似性器官，树干有伤痕或孔穴,表明有性心理问题，性的冲突或精神的混乱。,树干和树皮,树干反映成长和发展中的能量与生命力。树干上的疤痕是成长过程中的创伤的标志，从它所处的位置可以对受创伤的年龄进行大致估算。树干的粗细代表生命力的旺盛程度。过细的，像一根线一样的树干，往往代表在成长过程中缺乏支持和支撑；粗大的树干则代表着旺盛的生命力。树干越往上越细，最后收于一点，可能代表生命力的衰减。,树皮是输送养料的通道，也是树干的外衣，它记录着成长的沧桑。,树干,断续型,1、具有冲动性。2、易受感情刺激。3、容易有报复心理。4、性格上急躁。
11、5、在各种活动中，力量的分配方面常常是不均匀的、断断续续的。6、追求短期的效果，行为方面不能持之以恒。7、待人处世表现出脾气暴躁。,左曲右直型,1、有心理创伤体验。2、有某种压抑感。3、戒备心理较强。,左直右曲型,1、对儿童而言，可能代表适应困难，易与环境产生矛盾。2、对成人而言，可能代表创造性，但遇到挫折易逃避。,弯曲的树干,1、情绪快乐。2、任性。3、以自我为中心。4、显示出活动性比较强，待人处事任性。,在顶部扩展,表示随着年龄的增长，活力越足，兴趣越高。,粗大的树干,1、充满活力。2、充满生命力。3、活动积极，既注重现实又有某些空想。,顶部收于一点,1、以目标为导向，实现目标是生活的全部
12、意义。2、实现目标后并没有发现自己想要寻求的，情绪低落。,树枝在树干底部生长,1、退缩倾向。2、情绪低落。3、对生活失望。,树枝在树干顶部有少量的生长,1、关注未来。2、对未来抱有希望。3、不关注过去。,纤细的树干,1、成长中缺乏支持的力量。2、渴望关爱和支持。3、能量不足。4、缺乏自信，幼稚。,有疤痕的树干,1、在成长中的创伤。2、能量在有伤疤的地方回旋，要花很多力气去解决问题。,没有树干,1、情绪低落。2、没有生存的意愿，甚至会有自杀的念头。,被风吹得歪斜的树,感受到来自外界的强大压力。,花瓶形树干,1、擅长具体思维。2、讲求实际。3、苦干、勤奋、努力。,松树形树干,1、代表着强韧，生命力
13、旺盛。2、动手能力、行动能力比较强，不擅长理论。3、上进心强烈，同时自我控制力强，做事踏实，循序渐进。4、对女性而言，表示出对成熟的追求。5、对儿童而言，表现出少年老成。,树干从纸的底部开始,1、幼稚，不成熟，童心未泯。2、目光短浅。3、对成人来说，精神动力不足，活力不够。,树干过于粗大,1、心理发展迟钝而行动笨拙。2、注重力量而缺乏灵活性。3、学习困难，缺乏领悟力，显得愚钝。4、懒于思考。,仔细描画树干表面,1、对外界环境比较敏感，担惊受怕，心理脆弱。2、善于讥笑，讽刺他人。3、部分人显示出有毅力，有观察的才能。4、对外表不在意，脾气大，易怒。5、易受感动，易被影响，神经质。,用曲线形、圆拱
14、形线条描画树干表面,1、心胸宽阔，愿意接纳他人。2、情感丰富，希望和他人有亲密的接触。3、对环境比较适应，并有良好的人际关系。4、温柔多情。,规则的平行线的树干,1、此类描绘在学生中多见，表现为思想单纯。2、图形描绘简洁者，富有抽象思考能力，表达问题清楚、客观。3、描绘树干笔直，树冠复杂，提示被测者掩饰性比较强，不愿暴露内心。4、性格固执。5、性格直爽。6、日常生活中，通融性差，缺乏活力，给人一种死气沉沉的感觉，有时性格显得生硬。,树皮,很厚的树皮,1、情绪压抑。2、生硬，在社会适应和心理状态方面缺乏灵活性。3、在人际交往过程中表现为沟通不良，不能充分地表达自己的想法。,树皮完全涂黑,显示与外
15、界关系紧张、抑郁、焦虑不安。,破烂的树皮,成长中曾遭遇艰辛，经历磨难。,反复描画的树皮,1、情绪焦虑。2、强迫性倾向。3、对自我与环境之间的关系深表关切，强迫性地控制自己的行为和想法。,有污点的树皮表面,1、可能存在着心灵创伤。2、焦虑和紧张。3、被动，不能积极地与人交往。,树冠和树枝,树冠和树枝的匀称、优美、比例恰当，代表一个人的发展平衡程度。树冠和树枝的变化程度、大小、形状，传递着成长信息以及与环境的关系。树冠的变化大、多，往往是个体成长过程中变化的表现。树冠伸展舒畅，常代表发展得顺利。用笔简洁流畅，代表作画者思维的流畅性，高智力或做事风格干脆利落。反复描画枝叶的细节，表明作画者追求完美或
16、有一定的强迫症状。,树冠巨大,1、有强烈的成就动机。2、有雄心壮志。3、有自豪感，有时自我赞美。4、四平八稳，充满自信。5、心理上平衡、宁静、成熟的状态。6、表明对事物或人存在过多的主观评价，容易误解别人或被别人误解。7、缺乏宽广的视野，比较自负虚荣心强，有时显出一种自我陶醉的状态，缺乏自知之明。,小树冠,1、在学前儿童画中常见。2、学龄儿童如画此形状，可能是发育障碍。3、成人画中，则是幼稚性的表现。,倒心形树冠,1、缺乏创造性。2、没有攻击性。3、有犹豫不决的倾向。4、缺乏持久的毅力。,圆圈状的树冠,1、成长过程中，一直把能量消耗在某个方面。2、缺乏方向性。,尖形树冠,有较强的攻击性。,压扁
17、的树冠,1、感觉自己在压力中生活。2、直接地感受到各种各样的压力。3、生活中不独立，情绪压抑。4、强迫自己服从他人的意愿。5、不自由，生活受他人的限制。6、压抑自己的需求来迎合他人。,混乱线条构成的树冠,1、线条粗而浓表示生活经验丰富，性格活泼，做事目的性强。2、线条细而淡则表示缺乏稳定性，不安定，意志薄弱，缺乏目标和方向。3、脾气暴躁，情绪激动，好动。4、工作和生活没有计划，盲目，比较混乱。,树冠图上阴影（以同样的阴影涂成一片）,1、有自闭倾向。2、情绪反应比较敏感，爱好享乐。3、心情忧郁。4、爱幻想，不实际。5、强烈的阴影表示内心有不安全感，容易受他人的影响和暗示。6、均衡地使用灰色表示情
18、绪的不稳定，行为变幻莫测。,树冠中表现出阴暗变化,所画黑色越深越表示做事被动。,树冠中留有空白,1、生活中不顺利，常遇挫折。2、待人处世小心谨慎。3、不自信，有点自卑。,树冠重心的位置,偏右型1、愿意在实践当中积累经验。2、自信，爱表现，积极展示自己。3、比较关注将来，容易适应外界环境。4、性格外向，注意力容易分散，自信心比较强。,偏左型1、性格内向。2、遇事冷静沉着，有耐力。3、容易抱怨他人。4、比较关心自己，常常沉默寡言。5、为人谨慎，容易拒绝他人。,分区树冠,1、具有绘画才能。2、在人际关系方面善于隐藏自己。,单独生长的树枝,1、在成长过程中可能受过刺激。如果是新生的树枝，则表明新的希望
19、或新的发展方向。2、局部发展受到压制。3、行动上比较幼稚和冲动。4、偶尔撒谎，不可信。,杨柳状下垂的树枝,1、作画者关注过去，能量都流往过去。2、怀旧、恋旧风格。3、发展过程中停滞在某一阶段。4、对过去发生的一些事情有内疚心理。5、容易受到客观事物强烈的影响而改变状态。6、明显的压抑状态，抑郁不快乐，不安全感明显。7、懒散，迟钝，厌倦。8、屈服，投降，微弱的反抗性。9、情绪低落、忧郁。10、性格内向、孤僻，待人处世缺乏主见，优柔寡断。11、意志薄弱，缺乏决断力，容易受感情的支配。,横向生长的树枝,1、愿意滋养、养护他人。2、愿意主动与人交往。3、感受到由于外界压力，妨碍了自我的充分发展。,向上
20、生长的树枝,1、正在成长。2、积极向上地成长。3、正在寻找向上发展的机会。4、对生活热切希望、充满活力。5、易动感情。6、遇到挫折时，容易发怒，有暴力倾向。7、追求精神生活，情绪不稳定，对某种事物容易上瘾，也可能是清心寡欲。,明确如路径的树枝,1、有明确的计划性。2、做事有毅力，有始有终。,断续的枝条,1、有很多想法，但缺乏行动力。2、停留在想的阶段，难于付诸实施。3、爱梦想，爱幻想。4、常有不切实际的想法。5、冲动，容易分心。6、好猜疑，神经紧张。7、坚持力不够，建议多而做得少，常半途而废。8、脾气急躁。,树枝折断,1、在成长过程中遭受过创伤。2、付出的努力遭到失败。3、伤心，沮丧。,比树干
21、还粗的树枝,1、代表匮乏感。2、过分地追求物质生活。,被细致描画的枝叶,1、表明作画者的强迫性倾向，一旦开始做一件事就无法停止，哪怕自己已经厌烦。2、过分关注细节。3、做事追求完美，常常为难自己。,树枝左边不规则,1、内心十分脆弱，对未来感觉到恐惧，有不安全感。2、遇到事情容易退缩，有逃避的心态。,树枝右边不规则,1、社会适应困难。2、身心发展有困难或受到干扰。,波浪形树枝,1、日常生活中朝气蓬勃，十分活跃。2、全身充满着朝气，富有感染力。3、有良好的人际交往能力。,平行枝（头尾粗细相同的树枝）,1、热情工作，有行动力。2、性格外向。3、对未来生活充满期待，生活充满活力。,树枝末端卷曲成云球状
22、,1、多见于有绘画天赋的人。2、遇到事情容易隐藏自己。,洋葱式的集中（向心的）,1、喜欢保留自己的观点。2、做事有坚持性。3、独立自主，具有一定的涵养。4、做事有主见，不易受环境和他人的影响。,放射式树冠（扇形），单线条树枝,1、情绪不稳定，急性子。2、懒惰，喜欢娱乐。3、讲话比较随意，不经过深思熟虑。4、做事不稳定，常交换目标，没有耐性。5、比较自私。6、做事不谨慎，缺乏控制能力，遇事比较冲动。,管状树枝，管状树干,1、对于新鲜的、未知的事情感兴趣。2、目标远大，行动力弱。3、有多方面的兴趣，多才多艺。4、没有自己的主见，缺乏作决定的能力。5、生活环境容易改变（如搬家、更换职业等）。,简单的
23、单线条树枝,如果作画者是七岁以上的儿童或成人，表示性格上有缺陷，或者是神经症。,双线条树枝,1、如果是整齐而有序的，则是一种追求完美的表现。2、如果是凌乱的线条，则表明内心情绪处于混乱状态。,外端尖锐的树枝,情绪敏感，容易冲动，有攻击性。,树枝拼凑在一起,1、容易胡思乱想。2、缺乏耐力，忙于无关紧要的事。3、适应能力弱。4、学习能力强，但不愿意实践。,树枝的组合形式,和谐1、做事低调，心境平和。2、对事物有独特的欣赏能力。不和谐1、心慌意乱地生活。2、焦虑不安的、不稳定的情绪。,树枝、树叶描绘刻板,1、对外界环境的观察能力较弱。2、对事物的认识比较狭隘，目光短浅。3、做事不灵活，机械化。4、缺
24、乏独立性和自我表现的能力。,个别树枝朝向相反,1、待人处世不圆滑，性格倔犟，不通人情，人际关系不良。2、常常对别人抱怨。,树枝的交叉,1、做事比较矛盾，容易导致冲突，有时不能做出决定。2、有比较好的判断能力和批评能力。3、能权衡利弊，深思熟虑地处理事情。4、没有自己的主意。,树干直接连到树枝，并且树枝是单线条,对儿童和幼儿来说，是正常的。对成人来说，可能是智力发展迟缓。,枝叶斜向上生长,物质生活和精神生活都能得到满足，事业家庭两不误。,树枝过分对称,1、性格呆板。2、如果对称性特别高，可能是对外界有矛盾感或强迫倾向。,树干细而无树冠,忧郁、情绪低落。可能有智力方面的问题。,树干细小而树冠过大,
25、在日常生活中，对自己要求过高。,树叶,茂盛的树叶代表生机勃勃，树叶稀少代表活力不足，没有任何叶子的枯树代表生命的失落感。另外，叶子的大小也有不同的含义。,大叶形,1、有依赖感。2、不愿意独立。3、容易相处。,针叶形,1、缺乏滋养。2、尖锐或刻薄。3、不易相处。,手掌形,1、有同情心。2、愿意与人接触。,树叶浓密,1、代表生命力旺盛。2、有活力。3、能量大。,树叶稀少,1、生命力不足。2、活力不够。3、能量低。,没有树叶（枯树）,1、生命力严重不足。2、没有活力。3、有衰竭感。4、生命的失落感、空虚感。,树叶掉落,1、对父母、家庭等有依赖性。2、如果是在收集树叶，则表明想从父母或家庭中得到爱和温
26、暖。3、如果是在烧树叶，表明爱的需求得不到满足，转而变得愤怒。4、轻易地放纵自己。5、待人处世非常敏感。6、对生活的态度松弛、散漫。7、如果树干和树枝是单线条的，树枝上有稀少的树叶，另外一些树叶纷纷落地。常常提示被测者是抑郁的、健忘的，甚至有自杀观念和行为。8、感受到自己受到外界压力的影响，情绪低落，易伤感。,树叶从,1、对客观外界的观察能力比较好，活泼、灵活，具有艺术天赋。2、喜欢吃喝玩乐。3、有时过分注意细节而忽视整体。4、判断力不准确，很容易受到外界的影响。5、需要被其他人认可和赏识，对环境的变化非常敏感。6、有时显得生机勃勃，有行动力。7、具有孩子气，天真。,树叶外观美丽、漂亮,1、追
27、求外观形象，装饰性。2、充满活力，性格乐观，观察力敏锐。,树根,树根深埋在土壤里，是吸收养料的重要部分。它象征着过去的成长，最初的经历，同时象征着营养、力量、安全感。,树根暴露,1、关注过去。2、心态不成熟。3、没有足够的自信心。4、内心中有很多纠葛，想要整理清楚。5、回顾过去的经验，以解决目前的问题。6、缺乏观察力、理解力，可能为精神分裂症或其他器质性脑疾患的表现。,树根向左面膨胀,1、代表某种压抑的情感。2、十分留恋过去且无法摆脱，从而自寻烦恼。3、早期心理发展受到抑制或停顿，由于心智方面的不足而陷入困境。4、具有恋母情结。,树根向右面膨胀,1、在人际关系中比较难信任他人。2、在性的方面存
28、在困惑。3、因害怕权威而小心谨慎地待人处世。4、人际交往上存在不信任、不合作的态度。5、具有戒备心理导致人际关系不良。6、比较关注将来的变化。,树根左右膨胀,1、对儿童来说，可能是在学习、理解力方面遇到困难。2、对成人来说，可能是智力迟钝。3、禁止、压抑自己。,枯死的树根,1、对早期生命和成长阶段的感受是沮丧的。2、情感上干涸的感觉。,树根呈附着状,1、思想单纯，冲动。2、只要眼前的利益，缺乏长远的眼光，缺乏对整体的了解。3、完全利用自己身边最近的、可用的东西，明显的功利性。4、对安全的过分关注，然而又不善于保护自己。,盘根错节的树根,与外界环境的接触过分慎重，小心谨慎。,爪状的树根,显示出对
29、外界的攻击态度。,强调左侧地面线,表现出对过去的强调，曾经受到过某种伤害，对现在状态的忽视。,强调右侧地面线,感到将来是危险的，具有恐惧将来的心理状态。,果实和附加物,果实的多少、大小代表成就、报酬、欲望、希望、目标等。果实的成熟程度，反映事情的结果。,果实,掉落的果实,掉落的果实表示成长中遇到一些伤害事件，这些伤害事件可能是精神上的，也可能是身体上的。这些事件严重地影响当事人的成长、价值观，让其感到自己遭受拒绝，受到命运不公平的对待，或者形成一种深深的负疚感，甚至罪恶感。受到过强暴或暴力伤害的创伤常用坠落的果实表现。如果要考察其严重程度，可以从果实掉落的原因、腐烂程度考察。,掉落的原因1、被
30、风吹掉：是自己无法控制的外界因素造成了伤害。2、被人摘掉：是人为的因素造成了伤害。腐烂程度1、仍可以吃：受到的伤害是可以愈合的，或正在恢复中。作画者觉得自己仍是一颗“好果子”。2、已经腐烂：已经造成了深深的、永久的伤害，这种伤害继续影响着成长。有时作画者觉得自己就是那腐烂的果实，无可救药。,果实的成熟度,正在开花代表仍处在生命的耕耘期，需要付出很多努力。刚刚结果代表处于有所作为的初期。青涩的果实代表虽然有了一定成绩，但仍需要继续努力，还不到享受和收获的时间。成熟的果实代表已经到了丰收，享受的时候。,果实的数目,果实的数目是值得注意的，果实的个数虽是随手画出的，但人的潜意识一般都会把果实个数与某
31、些现象联系在一起。如大的果实个数可能和重大目标的数目一致，掉落的果实数目可能和受到伤害时的年龄有关，果实数目可能和作画者年龄一样，等等。作画者本人更能解释果实数目的含义，可与其一起挖掘内在的含义。,大而多的果实1、较多的欲望和目标。2、有信心实现自己的目标。3、往往因追求过多而无法很好地分配自己的时间和精力。4、还没有确定什么是自己真正的、最重要的需求。,大而少的果实1、有明确的目标。2、把自己的精力集中在有限的几个目标上。3、知道什么对自己最重要。4、有信心实现自己的目标。,小而多的果实1、有较多的欲望。2、没有确定什么是自己真正的、最重要的需求。3、没有足够的信心实现自己的目标。,小而少的
32、果实1、对自己的评价不高。2、不相信自己能做出大的成绩。没有果实1、尚未设立可实现的目标。2、对自己的评价不高，对自己没有什么要求。,附加物,秋千,1、对爱情的向往。2、对童年生活的回忆。3、表明把生命的全部或最重要的方面寄托在某件事或某个方面。4、人在树上荡秋千，可能表示牺牲别人来面对生活某方面的压力。,树上的房屋,表示想在险恶的环境中寻找一个安全的庇护所。,鸟巢,1、具有依赖性。2、渴望被养护。,有动物的树洞,1、渴望自己有一个温暖的环境，使自己得到很好的照顾。2、渴望得到关爱。3、具有依赖性。,案例分析,案例一背景：招聘实习心理咨询师应聘者：女 30岁左右,树冠硕大，表明作者有强烈的成就动机和雄心壮志。树干和树冠相比较小，显得无力支撑如此巨大的树冠，承受不了那么大的欲望。新生的树枝表明作画者有新的发展方向。,案例二背景：在监狱系统使用绘画心理分析绘画者：一个受贿的警察,树木顶部发展不足，表示对未来没有信心。树木向两侧生长，表示能照顾他人，讲义气，也易冲动。树干有生长痕，表示早年生活有不愉快的事件或创伤。,Thank You !,
