《秦观《踏莎行·》ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《秦观《踏莎行·》ppt课件.ppt（30页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、苏教语文免费资源站：http:/,踏莎行,秦观,苏教语文免费资源站：http:/,学习目标,一、把握诗词意象，品味情景交融的意境。 二、通过赏析炼字，进一步学习诗词鉴赏技巧。 三、体会词人的情感，领会秦观词的婉约风格。,中学语文在线免费资源站：http:/,秦观（10491100）：一、北宋词人。字少游、太虚，号淮海居士，高邮 （今属江苏）人。二、文辞为苏轼所赏识，与黄庭坚、张耒(li )、晁(cho )补之共称为“苏门四学士”。 工诗词。三、其词大多描写男女情爱和抒发仕途失意的哀怨，文字工巧精细，风格凄迷幽婉，清丽曲雅，音律谐美，情韵兼胜。 。有淮海集、淮海居士长短句。,前期：纤柔婉约后期：
2、哀苦凄厉,中学语文在线免费资源站：http:/,北宋后期，王安石变法失败之后，新旧两党激烈的争斗，由政见的不合，已发展为意气用事，甚至出于一己之私利，而互相倾轧，党同伐异。元祐间新党重新执政，苏轼因为旧党而坐罪，秦观受牵连同遭贬谪，他先贬杭州通判，再贬监处州酒税，最后又被人罗织罪名，贬徙郴（chn ）州，并削去了所有的官爵和俸禄。接二连三的贬官，少游内心的悲苦绝望可想而知。他来到郴州后写下了这首词，以委婉曲折的笔法，抒写了谪居之恨，成为蜚声词坛的千古绝唱。,写作背景,这样的情形下，词人会借词表达什么样的情感？,苏教语文免费资源站：http:/,踏莎行秦观,雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。可
3、堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。 驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去？,苏教语文免费资源站：http:/,雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。楼台在茫茫大雾中消失，渡口在朦朦月色中隐没。我极目远望，桃源仙境你在哪里？,苏教语文免费资源站：http:/,可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。不能忍受， 孤寂的客馆在春日寒风中紧闭， 还有，在杜鹃的哀啼声中， 斜阳无声地落去,苏教语文免费资源站：http:/,词的上阕中词人用了什么表现手法？,词上片中描写了哪些景物？这些景物哪些是实写，哪些是虚写？,楼台津渡桃源,虚,孤馆斜阳,实,象征,中学语文在线免费资源站：http:/,
4、象征着不可克服的现实阻碍,是陶潜寓言的男耕女织、无战争无欺诈的世外乐土,表现了一个屡遭贬谪的失意者的怅惘之情和对前途的渺茫之感。,虚实相生 因情造景（借景抒情）,心中的理想与希望，胸中的抱负与出路。,表现了人生无限凄凉的况味。,杜鹃声：春暮假借其声暗喻“不如归去”【归乡】斜阳暮： 一日之暮春暮人生之暮,象征,苏教语文免费资源站：http:/,一个羁旅之身，所居寂寞孤馆，所感料峭春寒，所听杜鹃啼血，所见日暮残阳，贬所凄清冷漠，词人愁云惨淡。此情此景，少游只能以“可堪”道之。,苏教语文免费资源站：http:/,总结,上片以写景为主，描写了词人贬谪郴州所望茫茫和居所环境的寂寞凄冷，景中含情，表现了他
5、苦闷迷惘、孤独寂寞的情怀。,苏教语文免费资源站：http:/,驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。驿站转给我友人馈赠的梅花， 驿使捎来的是亲人的信息 如今却堆砌成无法数得清的离愁别绪。,苏教语文免费资源站：http:/,郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去？郴江啊，你生来就围绕着郴山，为什么，竟向潇湘水流去？,苏教语文免费资源站：http:/,下片抒发了作者什么样的感情？从哪里可以品味出这样的情感？,苏教语文免费资源站：http:/,驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。,身为贬谪之人，仕途无望，有家难回。亲友的关切和安慰，使他追忆往昔生活，更痛省今时困苦处境，两相对比，引发思乡怀旧的离愁别绪和理想迷
6、惘的惆怅凄凉。 每来一封信，词人就增加一层愁苦感伤，正是“梅花尺素无重数，此恨绵绵无绝期！,用典,中学语文在线免费资源站：http:/,问题： 吴世昌词林新话认为，此词下片“砌成此恨无重数”，一“砌”字最见功力。说说你的理解。,砌成此恨无重数。,中学语文在线免费资源站：http:/,砌成此恨无重数。,“砌”字在这里是“堆叠”之意。,因为离别，那一封封书信仿佛成了一块块砖石，层层垒起，以至于达到“无重数”的极限。,这种写法，不仅把抽象的微妙的感情形象化，而且也可使人想象词人心中的积恨也如砖石垒成，沉重坚实而又无法消解,从表面上看，这两句似乎是即景抒情写词人纵目郴江，抒发远望怀乡之思。但实际上，一
7、经词人点化，那山山水水都仿佛活了，具有了人的思想感情。这两句由于分别加入了“幸自”和“为谁”两个字，无情的山水似乎也能听懂人语，词人在痴痴问询郴江：你本来生活在自己的故土，和郴山欢聚在一起，究竟为了谁而竟自离乡背井“流下潇湘去”呢？ 实际上是词人面对着郴江自怨自艾，慨叹自己好端端一个读书人，本想出来为朝廷做一番事业，怎知到如今竟被卷入一场政治斗争的漩涡中去呢？词人笔下的郴江之水，已经注入了作者对自己离乡远谪的深长怨恨，富有象征性，故而这结尾两句的意蕴就更深长丰富了,郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去。,苏教语文免费资源站：http:/,总结,下片以抒情为主，化用典故，情中带景，写少游谪居生活中的无
8、限哀愁。词人最终无法穿越“雾失”“月迷”,苏教语文免费资源站：http:/,情感思想,这首词表达了作者心情。全词上片，描写，极力渲染一份 的氛围；下片以为主，抒写了 的心境。,被贬僻远之地后孤独、苦闷的,写景,贬谪之地的环境,苦闷、迷茫、落寞、凄凉,抒情,贬谪之后愁苦、孤独以及不满,苏教语文免费资源站：http:/,郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去。,郴江流向了潇湘，本是自然现象， 而词人却说“幸自绕郴山”，这是他的主观愿望，就像词人自己，他本希望仕途顺利，实现自己的理想，可是现实却是自己被贬郴州，理想迷失。 无理之语，却是至情之辞。正是那生活遭遇到极大忧患挫伤苦难的人，才对天地之间的不平发出这
9、样的诘问。,苏教语文免费资源站：http:/,郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去。,“幸自”和“为谁”两个词，表现出那山山水水仿佛都活了，具有了人的思想感情。 这两句是借景抒情，写词人纵目郴江，抒发远望怀乡之思，是作者郁闷心情曲折委婉的发泄。,苏教语文免费资源站：http:/,意境构思,王国维在人间词话中说：“词以境界为最上，有境界则自成高格。”词人连用一系列引人感发、令人生悲伤心的意象于意境，把自己的心情融入景物，好像他整个的身心都被吞噬在这片充斥天宇的惨淡愁云之中。,苏教语文免费资源站：http:/,踏莎行,雾失楼台，月迷津渡， 桃源望断无寻处。 可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。 驿寄梅花，鱼
10、传尺素， 砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去？,中学语文在线免费资源站：http:/,鹊桥仙纤云弄巧,纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路，两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？,中学语文在线免费资源站：http:/,满庭芳,山抹微云，天连衰草，画角声断谯门。暂停征棹，聊共引离尊。多少蓬莱旧事，空回首，烟霭纷纷。斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。 销魂，当此际，香囊暗解，罗带轻分。谩赢得青楼，薄幸名存。此去何时见也，襟袖上，空惹啼痕。伤情处，高城望断，灯火已黄昏。,鹊桥仙中“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！”被誉为“化腐朽为神奇
11、”的名句。 满庭芳中的“斜阳外，寒鸦数点，流水绕孤村”被称作“天生的好言语”。,中学语文在线免费资源站：http:/,秦观的婚姻,秦观的正妻叫徐文美，而非传说中的苏小妹。这是他自己在为岳父写的文章里交代的。他的岳父是高邮一位姓徐的富商，因为有点钱，捐了一个主簿的官当，生了三个女儿，分别叫徐文美、徐文英、徐文柔。秦观在徐君主簿行状一文末尾说：“徐君女三人，尝叹曰：子当读书，女必嫁士人。以文美妻余，如其志云。”,中学语文在线免费资源站：http:/,关于其妻就是点了一下名字而已，在秦观的诗文中再无丁点提及，徐文美大概不是秦观钟爱的女子。有人统计，秦观留传下来的四百多首诗词，约四分之一为“爱情诗”，而其中的主人公绝大多数是青楼歌女。钱钟书在宋诗选注的序里说秦观的诗是“公然走私的爱情”。,中学语文在线免费资源站：http:/,未出堂前三五步，额头先到画堂前； 几回拭泪深难到，留得汪汪两道泉。 天平地阔路三千，遥望双眉云汉间； 去年一滴相思泪，至今未到耳腮边。,
