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1、五年级心理活动描写指导与实践 湖北省孝感市孝南区第二实验小学 熊欢,心理活动：,心理活动描写就是对人心理想法的描写。,一、内心独白法,内心独白，指以第一人称的方式说出自己的 心里话的心理描写叫做“内心独白”法，常常用 “我想”、“我心里嘀咕着”、“我思索着”作 提示,一、内心独白法,例：桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安的想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦?不,还没来!为什么把他们抱过来啊?他会揍我的!那也活该,我自作自受嗯，揍我一顿也好!” 穷人,二、幻觉描写法,幻境是反映人物心理的一种特殊而又新颖的表现方式。它常常是一种尚未有过，却可能出现的生活现象的
2、形象表现。,二、幻觉描写法,例：我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦 荷花,三、环境衬托法,环境衬托法，即用对景物的描写来反映人物心理。人物的心情不同，对周围景物的感受也不同。所以景物描写，也能反映人物的内心。,三、环境衬托法,例：表演过后，邓爷爷还亲切地问了我的年龄。我说刚满十岁。邓爷爷听了，赞许地再一次和我握手，并对身边的人说：“计算机的普及要从娃娃抓起。”离开展览馆，我兴奋地走在
3、回家的路上。天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂。我忘不了这一天，忘不了肩上担负的责任。 难忘的一天,四、行为体现法,一个人的内心的波动，往往能够通过人物的神态、行为向外传达出来。,四、行为体现法,例如：我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸的生日呢？”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。 可贵的沉默,在进行心理描写时应该注意的问题,1、应符合人物的身份、年龄等特征，写出其在特定环境中的心理活动，从而表现人物的个性特征。,在进行心
4、理描写时应该注意的问题,例如：卖炭翁中有一句，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”这里特定环境是寒冷的冬天，卖炭翁身上衣衫单薄，本来是希望冬天不冷，但是为了能多卖一些炭，只能希望天更冷一些。卖炭翁的艰难处境和复杂的内心活动深刻地表现出卖炭翁悲惨的处境。,在进行心理描写时应该注意的问题,2、要注意情境变化中，人物心理的相应变化。表现出人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。,在进行心理描写时应该注意的问题,例如:我心想：“我只是防御，绝不还手。”毕竟是心理有事，老师讲的功课我一句也没有听进去。 在争吵这篇课文的这个片段中，“只是绝不”的想法表现出作者虽然没有承认错误，但在心理已经开始懊悔，不愿继
5、续伤害朋友了的这种复杂心理变化过程。,在进行心理描写时应该注意的问题,3、与人物的外貌、语言、行动、神情等方面紧密结合。,总结,今天我们一共学了描写心理活动的几种方法：内心独白法、幻觉描写法、环境衬托法、行为体现法。,练习一：判断以下描写心理活动的句子属于哪种方法？,1，望着满地的碎瓶胆片，她紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿。2、阳光猛烈地照着地上，地面上冒着热气，花儿和树叶耷拉着垂下头，此刻，我无论如何也打不起精神。3、看着这天，我陷入了深思：“都怪我自己太任性，不听妈妈的话，现在要变成落汤鸡了！”4、她面容惨白，好像听到了爸爸大声的斥责声。5、我的双腿像灌了铅似的一步一挪地往前走。,内心独白法,神态表情描写,景物衬托法,幻觉描写法,动作语言描写,练习二：读下列片段，按照相关要求进行习作。,昨天你忘了写作业，老师叫你到办公室，此刻你正走在从教室到办公室的路上 请根据以上情境，用合适的方式来描写人物的心理活动，或结合生活实际中发生的事进行心理描写，字数150字左右。,同学们，再见！,
