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1、一、晨会游戏& g9 a3 G0 c2 I& D$ S( h/ B1 d) q-晨会趣味游戏七个呛呛# N3 - + ; D4 p8 r% xR e6 w; . H/ x/ _( 一、时机:公司晨会( j4 u- O8 W5 c/ q( X+ U/ yx& S二、道具:无。 H6 $ e5 3 b) x8 O; x7 三、人数:将全体平均分成三等分。5 Nu/ T/ C) m四、队形:讲话队形最佳，圆形次之。3 c. ! w6 b# B4 v五、歌词(指导语):* w- t, Z) D9 P. b0 W1 y各位均是响誉中外的发音家，表现均是一流的，很高兴亦很欢迎各位到此，好好地表现一番。2

2、y- w( x) l5 t G5 a6 A7 ) Z六、实施方式:9 k E+ J$ W6 p y+ E- S- Y9 u 1、首先先试音(以手、脚、头来指挥)七得呛，并以发指挥，来造成趣味性。t* e, q; r* i8 Q. A) 2、最后以(七咚得、七咚得七咚得、呼得咚得)反复的发音出。. J. . X8 x$ G5 X 3、并最后告知此一为财神爷出巡之调，借此祝福各位财运亨通。8 O& R6 e$ V W$ , l 七、注意事项:* T t Q- 9 F/ D 1、动作夸张，制造趣味性。9 E- M6 |; # F1 x/ n+ k4 oG6 D 2、见好就收。4 s$ V8 5 U%

3、 v& BA/ V-晨会游戏马杀鸡-用YKK曲套词$ B& s6 _1 P) |7 E; A6 O9 R) V. u8 X5 i+ R* 5 A0 x 一、时机:教室内，上课前，藉此活动提神。. n$ d* E) a/ n 室外亦可。. U& C( N1 S* |) 二、道具:无: _( A+ $ c# e 三、人数:不拘。$ w; O 8 E; x5 p1 Q; K1 V 四、队形:成纵队或圆形均可，后者搭前者肩膀，坐立均可。# D: q; o/ + w9 e L 五、歌词:% N3 R+ Q0 j) L& j 到处都看得到(马杀鸡，马杀鸡)! 2 a- b7 q5 e D 虽然是个小动作(

4、马杀鸡，马杀鸡)/ K$ m+ I/ e% D1 E1 M; _9 5 使你精神愉快 (马杀鸡，马杀鸡)6 K0 K, _9 ( / E; A2 S 美满的生活少不它(马杀鸡，马杀鸡); V( u/ T. c6 M9 |1 * d 六、实施方法：3 W7 % C& x4 s, p B* ; P9 G 、先歌词教唱。3 l0 H! / T: F3 f5 O& h6 N- m 、令许多人排成一行，或圆形均可。 D. I- Q) v% Z. m 、后者手搭前者肩膀。 O5 h( r4 T; P4 W 、待唱到马杀鸡时每个人均向前者按摩。1 |6 Q4 ?5 y: J% a% T. ! e4 w9 _

5、# l 七、注意事项：. C8 d2 S1 d C5 W. a& M 、若能男女穿插更佳。: nx, n% K1 H2 B0 Y D K5 m! f/ M. t6 |+ k0 p0 f1 f3 A; W2 e-从猴子够香蕉看新员工培训3 Q; v/ o4 _8 曾经看过一个有趣的故事：笼子里养着五只猴子，然后在笼子中间挂一个香蕉。猴子因为喜欢吃香蕉，所以就争着去够，但是笼子上安装的喷水器立即喷向所有猴子，如果有哪只猴子试图去够香蕉，则所有的猴子都要遭受被淋湿的痛苦。后来，一旦有猴子蠢蠢欲动想够香蕉，其他猴子便暴打它一顿，到最后几乎所有的猴子都被打过，大家一致认为够香蕉就会带来淋湿的后果。不能试

6、图去碰香蕉成为这个群体中的行为准则，当饲养员用一只新猴子换了一只老猴子之后，新猴子兴趣地去够香蕉的举动被所有的猴子惩罚了，它莫名其妙地看着这个群体，不知道自己哪里错了，当它有够香蕉的举动时就被暴打惩罚。饲养员逐一换掉了原来所有的猴子，但是新的猴群中每个猴子都因为试图够香蕉而被暴打过，从此，不能试图去够香蕉成为这个群体中的潜规则。. v0 n# 9 _ Z/ Q) 0 k+ k/ c% P9 X) n1 Y+ V& B- N A, E$ t7 0 Y故事分析：第一批的猴子自由而活泼，它们按照自己的喜好来办事，但是制度让他们不得不收敛自己的本性，并且不成文地形成了内部生存规则：不许任何成员去碰香蕉

7、。当新的一员加入这个组织中，大家对它肆意破坏这个维持秩序的规则感到异常愤怒，所以这只新猴子挨的打必然要比老的群体要重；当来了第二只新猴子时，第一只新猴子下手要比其他的猴子还要狠，它一方面是盲目地维持秩序，另一方面是为了发泄被打之恨。当笼子里全是新猴子的时候，大家依然墨守这不成文的规则，当有人试图去改变的时候必然遭到报复和惩罚。可是后来的猴子群体都没有被淋湿过，大家也不知道为什么不能去碰香蕉，也不知道为什么要维持这个规则，如果没有力量强大、富有说服力的猴群新领导出现并改变规则，那么这个潜规则将永远保持下去。3 l N4 P7 v5 q* h: n6 A, a9 a, U- 从心理学的角度看，如果

8、说第一群猴子打第一只新猴子时，诸多猴子是从众心理的缘故，那第一只新猴子殴打第二只新猴子时就是报复和发泄心理了，这和现在工作环境中老员工明知新员工的行为会触犯制度或者规则，但却不愿意提前明示，许多工作技巧和方法要新员工自己去试错才能获得，这和猴子试验中老猴子的心理是一样地，他们曾因为工作失误被惩罚过，也在失误中积累了经验和技巧，但出于报复和发泄的心理，并不情愿把这些经验和技巧顺利地传授给新来者。. 3 C! W1 qr9 d& p& x5 z y$ u& q$ B3 u0 a) B许多新的员工，一进单位就会发现很多不合理的规定，他们或者在公开场合，或者在私下场合，抱怨或者抨击单位的规则和制度，他

9、们不清楚为什么不合理就在面前，那些老员工为什么不去改变它并让它存在到现在？他们就像那些新的猴子一样，不知道这些规则产生的历史，却因怕受到惩罚而墨守着，慢慢地，等他们成了老员工，对新员工的疑问也会嗤之以鼻。现在国有企业因为改革的原因不得不走向市场，在市场中依然能够叱咤风云的，必然是出现了新猴子改变老猴子的潜规则，或者是老猴子中的领导在新的（be环境下改变了规则；而那些走向困境或者倒闭的国有企业，就是因为许多老猴子墨守着过去的规则，即使有充满时代感的新猴子加入，也因老群体的规则压制被同化或者排斥掉了。+ p/ ; b% i6 e: G4 + y3 V( d2 h! R7 J上面故事的规则是以惩罚的

10、方式强制形成规则，如果改变了规则，那结果又如何呢？# p1 Z1 l5 x. Y7 a# p7 _5 n( y8 i$ n) ( 1、规则+ l4 W J% d8 W, b5 L0 U, x/ I: c: Z Q7 t%1：如果有哪只猴子够到了香蕉，那就再奖励它一个香蕉，并让它吃饱饭，而给其他猴子80%的饭量。这样猴子们就会为了够到香蕉而剧烈竞争起来，甚至会大打出手，最后胜出的必然是身强力壮的猴子，而体弱的只能忍受吃个半饱的现状。- k0 R# H6 : l7 I! o: hw2 ?9 y% a9 Vz/ E: s. y现实反映：工作中的个人激励方法。) l% _; e h: I2 _2 K8

11、 n% Z, K9 l4 n% x. ( 结果：重视个人绩效，群体中竞争氛围较强，合作性较差，强者会因为其突出绩效获得更多的机会和奖励，导致强者越强、弱者越弱。4 G, O6 0 V& b. J/ Z: 启示：如果在新员工培训中灌输这样的思想，那么新的员工群体将争着去够香蕉以求获取丰厚回报，对销售人员这种培训是有益的，而对于其他类型的员工则是制造混乱和内部恶性竞争的思想根源。 ) I! o4 G$ g, x3 N5 y# b6 j/ y2、规则% x/ 3 3 A/ u. M, o4 ) L% A# Y; u2 3 |( |/ K2：观察笼中猴子的交往，如果有一只猴子够到了香蕉，则同时奖励和它

12、关系好的几只猴子一个香蕉，这样会迅速地形成团队关系，将会出现几拨猴子协力去够香蕉的局面，这样团队合作也产生了，团队间的竞争也产生了。- O, e+ L3 e; q1 $ Z2 u+ N$启示：改变形成制度或规则的方法将产生截然不同的效果，第一种以惩罚为主要措施的规则形成方式，只会不断地压制新来者的激情和创新意识，会形成互相猜疑、同而不和的恶性循环，最后这个群体或者解散，或者成为死水一潭。第二种以激励为主，但激励的方法不同也会产生不同的效果，能够不断吸收新鲜血液的特点和创意，那么这个群体将是不断创立规则、打破规则的鲜活机体，势必基业常青。* |& ! m% S. z$ : W5 m5 4 D4

13、o7 x7 m: Z& A u! ; X; Q3 c$ D. b猴子的故事给新员工的培训也有很多启发：* v) O8 i/ d! ) U# x$ m% k; l（1）在新员工培训中详细讲解组织文化的来历、规则形成的原因，是减少误解和员工消极抵制的有效方式。 g a. k0 d# j) p6 b$ U1 B7 A* C/ T5 PZ（2）向新员工灌输他们帮助新来者时将获得的回报与奖励，而不是用保守经验的潜规则来影响他们对新来者保持冷漠。; o0 ?4 j# ?3 R7 S( m- t5 e- A5 1（3）告诉新员工们，只要他们够得香蕉，公司就会即时给他以回报，如果他有合作者，合作者也会有回报和

14、奖励。; c9 # Z& S5 Z7 K1 g. e& S; D) 7 l4 q( - X+（4）告诉新员工，当他们成为老员工，他们辅导的新员工在新的队伍里表现出色，那么他作为师傅将获得更大的回报与奖励。（安利激励模式）6 R; M0 Y! v5 h1 D! D% d1 v8 a+ A6 1 # W0 Z) M; ?; s. G9 A. G当改变潜规则形成的方式时，对猴子们产生的激励效果将迥然不同，但是，不但要改变老猴子墨守规则的传统，又要领导新猴子去创立新的规则，谁来承担改变这个规则的责任与风险呢？现在已步入社会的从业者们，有多少人是冷眼看新员工工作中失误不断而碰壁的老猴呢？-晨会游戏我没做

15、过的事 $ a& i2 U5 W: Z: r j) h8 p: ?4 k3 D规则：众人围坐，每人轮流说一件只有自己没做过，别人都做过的事情。例如：我从没放过女朋友鸽子。如果在场有人这么做过，就必须接受惩罚。& r1 - H& h# ! v* d4 o; Z h2 T3 p- h h8 S+亮点：这个游戏，需要参与者百分百的诚信。如果你恰巧知道某人一件不为人知的丑事，这个游戏就是当众揭发他的最好机会！* x6 x# O E; C& m/ ?$ p% n! Q* n4 T+ w4 z* x |* T2 4 -快乐呼啦圈: M 5 i9 ! R/ x0 w3 I. D- J1 k4 G5 8 |%

16、 m% Y3 q- N& N规则：由两人上场比拼，一边摇着呼啦圈，一边穿着手中的别针( s N7 _$ e0 : M; x2 s5 D( S5 bx双方中的任何一方先穿够10枚别针，就算胜利！4 E% # + z1 p+ | : w0 $ # l4 b& L9 k5 I7 ?! o& L9 o- L2 k5 L道具：哗啦圈、别针、塑料绳+ 4 N9 Y4 B. W# A+ A1 U( a8 wR* C% l, N7 v9 Q0 k( C4 w-晨会游戏投球墙壁- f/ B% v! g* + y: _. x) y1 An2 e7 T概要：* P0 r* r8 K9 Y5 H0 ?+ t7 I二队

17、透过挂在中间报纸上的小洞，把乒乓球投入对方阵地的游戏! t) : y8 O g( ?4 E( L8 N A2 & N, | V8 d0 u道具：* R2 B2 Z; |9 I把几张钻有拳头大小的洞的报纸，用胶带贴成一大张吊挂在房间中央。8 Y, X: 4 c* X/ Z: y1 R- c4 B5 v2 o方法：4 ?( A* W# Q: x: _5 Z s! k, x+ r4 ?( e! Q ( f* 1、离报纸适当的距离划一条线，各小队站在线上投乒乓球。0 i8 O0 w& z% ?8 T; W8 1 P XX( 9 y5 y6 J; u2、在限定时间内，把乒乓球投入对方阵地最多的一组获胜。

18、$ I( K* / % : B) t S O8 F( b( G9 -绕口令游戏乘公共汽车5 q. L- W6 f0 j) G& JK+ x( B+! 6 m9 v. U, a& z- |3 _& t* X! / P 邀请一位口齿清楚的同学，有表情地朗读一则小故事，要求参赛者听见“站”字坐下，听到“坐（包括“座”）”站起来，最后做对或错的次数最少者，还要回答几个文明礼貌的小问题，答得好的为优胜。7 1 r6 E1 g! G0 Z* t% I1 n( ! 4 9 R. O t5 l5 z& + a7 Z3 , k+ D q7 L/ p0 3 l有一次，小明和妹妹乘公共汽车。上车后，小明发现一个空座

19、位，他丢下妹妹赶紧跑过去坐下。这时，过来一位老奶奶，她扶着拉手，站在小明身边。妹妹对小明说：“哥哥，你看你，你坐着奶奶站着，多不好啊！你赶快站起来，让奶奶坐吧！”小明挨了批评，心里很不高兴，赌气说：“你让我站着，我就偏不站，我要坐嘛！”老奶奶听了笑笑说：“没关系，你坐吧，我不坐。”妹妹站在小明身旁气得噘起了小嘴，说：“你真不懂礼貌，我再也不愿站在你旁边了！“这时，汽车到站了，那位老奶奶下了车。望着老奶奶远去的身影，小明的心里很不是滋味，他觉得自已是错了，情不自禁地站起来，悄悄地离开了那个座位，嘴里自言自语地说：“哎，怎么搞的，坐和站，站和坐，坐坐站站，站站坐坐，坐站坐站，站坐站坐，坐站站坐，站

20、坐坐站，到底是站还是坐，今天我怎么糊涂了！”. q7 g% y2 O F- H8 N) r$ ?( vh U* T, f-多人玩的爱心晚会游戏希望工程手拉手 l* J) S- e7 N* 1 x+ e. w* T2 x这个游戏的参加人数要人以上，先通过猜拳分配角色，三分之二的人扮演“在校学生”，三分之一的人当贫困地区的“失学少年”，两组各自手拉手，相对而站，间隔数米。游戏开始，两组的人一进一退，边走边摆动手臂有节奏地对唱： C. V, M/ _$ z4 m4 - d, W$ s9 O5 X1 _7 a“在”：“你们为啥不上学？”* N( A* s9 |4 L8 A1 i# x B; x) t2

21、 W“失”：“我们生活太贫困。”: . x5 n- - 6 e3 h0 v* t4 t# E) j“在”：“失学人数有多少？”4 G0 S) u0 O L) v$ R1 p9 k; e# p, w: B9 p/ N“失”：“每年平均一百万！” t5 T; W. P! _0 U m) q0 h. f# u6 j接着，齐唱：“这样下去可不行，大家一起想办法。”之后，“在”组手牵手围成一个圆圈把“失”组圈入，“失”组的人分散坐到“在”组拉手处，双手搭肩，面朝圆心。等都坐好后，“在”组抬“失”组按逆时针方向转动，并且大家一齐唱：3 h9 p4 U0 Z$ 4 R8 s; 0 e) X, _- 0 C-

22、 U; q“来来来，快快快，1 S2 9 2 j$ T b% nW) x0 ! M2 s% G. y6 P c; w你出钱，我出物，* Q c! x9 3 E% e?* _1 f( s5 5 d0 x$ W希望工程建起来，& LH/ |2 R) l6 u) G: Z9 J. 7 T9 Y: # U* i, M* I H失学少年乐开怀， y5 T2 Y8 s9 xE0 r1 g- H! R Jk; W从此人人有书读， A; 0 c! G2 r( T5 + t( r9 s7 Q6 X3 M- d长大个个都成材。”/ N2 g( x- m3 o5 c$ v& M2 5 E7 z- e5 C0 v$

23、J0 a7 a欢乐一阵子后，解散，重新分配角色再玩。0 H8 p2 j! ?% q ( T m* g. x! 8 # Y2 C2 l d1 P9 g: c& Q$ t( l m1 b% N-经典晨会小游戏集合气象预报/ _2 f6 X- ) X8 f2 h6 $ e) P6 z+ ?4 x6 f$ u; e C: e) _: n+ F0 / g1、气象预报! N . M+ T4 Q. n0 L+ & z4 选一人当预报员，其他游戏者面对着他，站成一列横队，相距米远，游戏开始，当预报员发出各种气象预报时，全体游戏者要作出勇敢的反应，如：9 B0 m% H6 & , _+ 4 b! j9 V0 n

24、# g* JF! e, p+ M* z% m“刮大风！”“不怕！”9 v. O* o3 W8 q$ d- a5 W; L Y y6 e; x* a+ T# Z$ S4 - g* v1 S“下大雨！”“不怕！” W B8 g2 u G. _+ p% Z e+ ( d8 $ o+ TU6 j“有大雾！”“不怕！”) g8 e. s9 L uq9 h4 w7 n4 L+ O2 G“下大雪！”“不怕！” v: i( C9 Z: y! w/ y& S* o: V6 , F. d) B唯独听到“下冰雹罗！”必须赶快转身抱头蹲下，要是动作迟缓被预报员用乒乓球击中了就算失误，互换角色。接着游戏开始，谁失误三次

25、就要表演一个节目。6 7 l: J C& R6 xw4 S! u$ d$ A K) ! 2 g1 e2 O# m2、砸缸救人c% y6 N% Ix9 ?8 w# V# ! G% G3 V3 o: z三个人为一组，站成圆圈，每个人伸出胳膊，都用自己的左手握着另一个人的右手，三双手在中间交*相连。游戏开始，其中甲乙两人把胳膊转到丙的脑后背，他就被转到了中间（表示掉进大水缸里了），丙的双脚从两条胳膊中间后跨出来，这样就站到了甲和乙的对面，和他俩交换了位置。接着乙和甲以同样的方式钻跨，如果想玩，可一直钻跨下去。一边钻跨，一边唱儿歌：$ U; 0 Vx* O7 + 6 K( o* g- s0 Vr+ e

27、 k; S4 B6 M2 p2 I, G$ N游戏方法：准备时，两人（也可多人）面对面两脚前后开立站，重心再两脚之间；; ; w4 t# r& h+ h2 x) N: f/ B) q7 _0 H) t$ m游戏开始时，两人以剪刀石头布方式或猜拳等方式决胜负，胜得同学以较快的速度用前脚去踩对手的脚，相反，负的同学则快速躲闪但每次双方只能动一只脚或动一步；& . 0 D, u- W G* E% k x& y! z% s: Z h2 y; 可以依次一局，也可以连续进行。+ w0 Q3 z4 ?/ z$ D6 F; B: D6 Z0 a& h. S# x: D/ % I: j* M/ J6 K注意事项

28、：1分组时应注意考虑不同个体的反应差异，照顾较慢者； : N4 a) q, C6 v+ D2游戏开始前应将清楚游戏意义，防止恶意踩踏。: F( _0 Te8 . 0 G) K3 m6 D2 C# D, Z$ O: j) q0 * y( U5 A, L3 ( ! ; G: - b! k3 ( z-晨会游戏“孤岛”救人, y: 0 B( O& V3 ?, f, 0 T1 c0 Z4 p( o# h3 H9 V3 Z1 h! j N/ x# G8 $ M2 Y8 3 L一、名称：“孤岛”救人! + Q H3 t9 D& k9 ?) A5 b# K T( A: U4 H; r2 C/ L6 x二、目标

29、：8 o # l6 d, f/ m9 M/ t: l6 F0 G S: y# A3 t5 P8 a: A, l0 J; q: X1、增强学生对体育与健康基础知识的理解与掌握，提高卫生保健及科学锻炼等方面的知识。8 e$ O0 P x! M: s2 l7 Q5 o4 E- k/ j2、培养学生对体育与健康课程的兴趣与爱好，激发学生自觉参加体育锻炼的积极性。, W T+ S! O6 B% B$ a1 J. M) L& + G) ; C e: % & I, V# n3、增进同学间的友谊，提高学生的集体主义意识及同学之间互帮互助的良好品质。, s) K* n( q5 Y( P: m0 , R9

30、yV( F* V& n7 |2 A: Z, H9 h* S三、方法：# j$ E8 L7 L* s- v0 |+ o E2 N, J( S, D/ D/ o5 y教师提问，学生解答。问题的范围为涉及体育与健康方面的一些基本知识，包括理论课的内容、当今体育方面及有关学生生理、心理等方面的一些基本知识。在讲台上划一圆圈，定为“孤岛”。站到圆圈内的人是被困于岛内的人，如果无人解救则不能出圈，否则便会“溺水”。教师提出的问题学生如果回答正确，则可以从“孤岛”上救出一人，如果回答错误，则本人 “陷入孤岛”，等待其他人前来营救。3 l$ V& w2 nb+ |$ ) / x5 v2 9 q8 m% vq四

31、、规则：# H$ M3 |$ * P- e B3 K6 c2 _ t, y$ _( * 1、回答问题时其他人不可以代答或提醒，并规定答错或一定时间内答不出的均判为解救失败。 y H# d T; V/ z4 # z, n K6 b1 X) m5 X/ X3 1 T2、无论人多还是人少，被困“孤岛”的人只能站在圈内。% x4 V# ) H; g( K& o8 r4 X: z6 R5 j, i! H6 B- t3、学生回答正确可以从“孤岛”内解救一人，回答不正确则本人“被困孤岛”。_* ?! 2 r9 x6 ! z0 s5 u8 E7 c+ j! Q2 e, |五、建议：: H( s: g9

32、B9 J$ 0 kb6 d! s; l& C+ W0 B. E) e1、 “孤岛”的大小可根据班内讲台的大小来划定。讲台大则“孤岛”大，讲台小则“孤岛”小。8 Q: R% k) V$ ?$ s8 k, H, k( A7 c8 d, W3 f; F$ YP) I2 q3 Y2、随时根据班内的气氛提出不同的问题并顾及到班内的每一名学生。9 I2 V4 x0 y* m% z& X & g: X3 p- * Q4 o3、注意“孤岛”内男女生的比例。0 Q- / S/ 6 g. F5 j6 7 s$ p# H7 D0 U2 I; c! x6 e; N4、教师提问的问题要在课前准备充分，内容要涉及到

33、体育与健康课程的多个方面。* M5 Y1 W2 X$ v, n% e9 l3 Cv( + t( D5 c- B* A/ f& S5、开始提问时问题要难，先难后易，并随时根据“孤岛”上的人数多少调整问题的难度。人少时问题要难，人多时问题要易。, A% n3 G& T& y+ H+ L% _4 8 $ _$ a2 L3 F* x* e9 T9 k4 C-晨会小游戏找变化 ( ) Q9 l3 9 H8 S6 T# v6 T A9 r9 l8 U9 1 ) O+ E1 h& m/ l g8 Z. Y1、找一个你身边的学员结成伙伴 (partner). d4 r/ v3 Q# x r2 ?; l) Q

34、 y. 2 W$ ( 2、背对背,给你们 3 分钟,在身上做 3 个变化2 P H5 S% x0 U7 W7 B6 . l/ ( N9 I3 ?$ & q% P n% 3、回过头,彼此找找对方的变化9 y8 ) v6 f, L8 x) / T! P2 J7 Y1 S; S X( L3 U1 m3 G4、再背对背,给你们 3 分钟,在身上做 10 个变化; C: ?& d3 g$ H2 G; t0 X8 j. h6 G3 Q$ x: k5、回过头,彼此找找对方的变化双方都找出 10 个变化的,请举手！) g2 y4 m7 l5 s) C! k2 Dk u, n+ T. h2 |+ X/ j(

35、1 h# P% a$ S% X d s% e! O-早会游戏数字传递! D0 Ro+ C0 q+ A8 x5 |* C% L1 3 i7 ) a1 * + T2 b3 D游戏步骤： 3 Z* q1 3 u, J1、将学员分成若干组，每组学员 5 名-8 名左右，并选派每组一名组员出来担任监督员； 6 V! Q4 h3 a7 z& : n2、所有参赛的组员排纵列排好，队列的最后一人到培训师处，培训师向全体参赛学员2 s/ $ J/ G3 D4 A- P$ _ r和监督员宣布游戏规则2 a( J! 5 V9 n. % f; t- % z% N7 L3、游戏规则： * s4 Z& W2 G6 0 O

36、1）各队代表到主席台来，培训师：“我将给你们看一个数字，你们必须把这个数字通过6 _9 * 0 U! N9 S8 x姿体语言让你全部的队员都知道，并且让小组的第一个队员将这个数字写到讲台前的白纸上( Y4 c) K, s; A+ y0 r# M4 d7 J（写上组名），看哪个队伍速度最快，最准确；” 5 9 8 $ L2 Y5 g* B/ f9 Y2）全过程不允许说话，后面一个队员只能够通过姿体语言向前一个队员进行表达，通9 _% 0 p7 V1 ?5 z$ u( Y过这样的传递方式层层传递，直到第一个队员将这个数字写在白纸上； * H: F( k 8 K( Q6 # R4 o3）比赛进行三局

37、（数字分别是 0、900、0.01），每局休息 1 分一五秒。第一局胜利积 5# a0 h, W- ?4 b9 Y分，第二局胜利积 8 分，第三局胜利积 10 分。1 l: U Z p3 g$ p8 m5 v W- x* uE/ f# D1 x小组讨论： : A# R?0 N2 A- q4 N1、P（计划）D（实施）C（检查）A（改善行动）循环中，在这个游戏中如何得到体; S2 0 G6 |! y( Z, W3 _8 y7 p现？ 1 0 C/ t8 ( z3 z; v1 V2、四个循环中，哪个步骤更为重要？6 x6 k7 t* i2 L3 t9 V v* Z S! T% ?6 wL( R

38、4 I2 |& ! D2 Z. a$ T7 G( b2 b- G4 u% g* & B; iO3 ? a2 8 z, m( T6 / z) Qb8 Q i9 A# 8 P# Y& % + 4 B3 二、提高团队合作精神的早会游戏% l! yM* E1 v er, ) G3 r n8 k0 x1 6 O# M, 3 a) W: Z P- C7 B. n* d; y G9 v K U小品文章朗读与演练2 9 u. X/ M f, N, I, o* 5 Y) e1 U0 m, x! q 目的：一、使营销员能提高欣赏小品的兴趣，且了解多方面的知识。0 F8 X7 0 T7 P$ q 二、演练可使理论

39、加上实际的动作，能使同仁8 v8 d! p) O! f% - m0 x 最佳时机：有新人引进时，演练的效果会更好。1 s/ g( C# N9 w 器材：各种报章杂志，如各报剪贴/ q0 W2 x, e. J( o 注意事项：小品朗读，配合工作目的不同时期给予不同的小品，如战斗期则给一些、作战的小品。) u& g0 h$ & U) N: 5 m 实施方式：% s% G m# f# x3 Z# L7 P/ Y 一、由全体同仁朗读小品，尽量使音量加大，可使早会有生气。( & l4 r % c2 o* o( X 二、预先公布演练的名单，使演练双方更能配合，而达到视听效果。! t% v- a/ Y(

40、J 三、让同仁提供演练心得，进而由资深主管作结论。4 % S1 N6 N5 B8 t* N 四、随时弹性地改变早会内容，才不会形成形式化的早会。2 k6 V# T( b; M2 7 ! b! J7 t T, y( a0 bu6 B$ 7 M) w _& E; d9 I* Y三、早会活动-专题演讲0 B5 v; | Z7 T* 0 I% _. N$ S1 W a2 X. * j( n: I4 r0 Tg% J; ( F 4 rx0 u早会活动-专题演讲（企业管理观念或销售技巧类）. A nP$ _ S+ S$ N4 9 x+ u 目的：: d+ m8 h5 |: |$ a+ H( r6 y-

41、f 1、提高早会的吸引力对于较新颖的企业管理观念及营销方式，较易激发业务人员的求知欲，避免老生常谈的训话方式。! p1 t& R+ V- M+ N! K( / : x 2、让早会成败的责任归于大家，由主管或指定营销员事先充分准备，则不会因缺乏内容而招致抱怨浪费时间，再则可借此机会练习谈话技巧，而且由于每人都可能上台演说，自然有一份参与感，同时对早会成败亦负有相对责任。4 - E9 Z7 6 x b* L% B; 2 D) O8 A2 t, 4 x2 I0 O U. , 8 I 最佳时机：早会。2 p6 W. |9 G8 * 5 s 器材：自备，若有需要可由组训配合提供。3 F# o. Sp

42、p0 B* T6 x$ - F2 p- i9 j! S6 s! k: j c5 + B9 P$ g 注意事项：) H1 j! y7 G9 K& u9 e) z 1、转正营销员均应有演说的机会，让他在学习找寻资料中而有所获得。h9 b& ( X, l: 6 V, S 2、准备时间应绝对充分，前一天主管或组训人员应再确定以免早会开天窗。实施方式：- Q6 o3 t9 C4 H8 v 1、按组轮流演说。: 6 a s# e0 K; GI( Y+ 2、由主管率先示范，而后再指定其他人，尽量全体人员参与。8 F4 C0 Z/ + L$ C& P, l( i 3、每周由营业部提供一较具吸引力的主题以提高兴

43、趣。% E: Q s) c, x9 y7 p5 4、亦可由主管针对业务员的所学及专长，指定题目让其充分准备及发挥。4 n6 . t- _3 x: H6 Q( 2 h* y) . P8 b. b# C) m1 S& |8 U# |9 b?四、早会游戏-电视教学+ b7 B/ ; x3 U/ g4 i2 _$ I& P3 Q5 U/ : 7 K6 Y: Y/ x( t1 E9 J0 N6 G) F目的：% X6 T g( |# D& _! V/ 9 T8 S2 Z A、内容丰富。. g/ X/ - n4 a- s9 V; 2 I B、增进见识的知识。4 ?& m( Z# v# 1 K; j C、在专题上更富变化。) y% s) 2 * S$ _& , 最佳时机：AM9:00或PM5:002 a% b1 X5 ?- e0 D7 x 器材：电视机及录放影机。1 O L, Z0 u% P1 j; Q4 _8 H, G1 Q8 K, / O, X% * X. |7 M W3 S% C( z3 N0 G: l 实施方式：& X N( 0 k7 l I7 Y! V$ T 1、首先收集晨会的电视教学内容。3 N z0 V9 J% ; B& O-

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