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1、,小学语文双线结构一览表（四年级上册）,单元,人文主题,语文要素,边读边想象画面，感受自然之美。,一二三,自然之美策略单元：提问留心观察,阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。,了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。,四五六,神话故事,习作单元：把一件事写清楚,了解作者是怎样把事情写清楚的。,学习用批注的方法阅读。,童年生活,通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。,七八,家国情怀古代故事,关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。了解故事情节，简要复述课文。,小学语文双线结构一览表（
2、四年级下册）,单元,人文主题,语文要素,抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。,一二,田园生活科普,与综合性学习结合：现代诗,初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。体会作家是如何表达对动物的感情的。了解课文按一定顺序写景物的方法。,三四,动物朋友,习作单元：按游览的顺序写景物,五,六七八,儿童成长人物品质,学习怎样把握长文章的主要内容。,从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。,中外经典童话,小学语文双线结构一览表（五年级上册） 语文要素,单元 人文主题,一,万物有灵 初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。,
3、二三四,策略单元 学习提高阅读速度的方法。,民间故事 了解课文内容，创造性地复述故事。家国之殇 结合查找的资料，体会课文表达的思想感情。,五,习作单元 阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。,六七,舐犊之情 注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。四季之美 初步体会课文中的静态描写和动态描写。,八,读书明智 阅读时注意梳理信息，把握内容要点。,小学语文双线结构一览表（五年级下册） 语文要素,单元 人文主题,一,童年往事 体会课文表达的思想感情,二 古典名著之旅 初步学习阅读古典名著的方法。,感受汉字的有趣，了解汉字文化。学习搜集资料的基本方法。,三四,综合性学习,家国情怀 通过动作、语言
4、、神态的描写，体会人物的内心。,五六七,习作单元 学习描写人物的基本方法。,思维的火花 了解人物的思维过程，加深对课文的理解。异域风情 体会景物的静态美和动态美。,八,幽默和风趣 感受课文风趣的语言。,小学语文双线结构一览表（六年级上册）,单元 人文主题,语文要素,一二,阅读时能从所读的内容想开去。了解文章是怎样点面结合写场面的。,触摸自然革命岁月,阅读策略单元：有目的地阅读,三,根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。,四五,小说,读小说，关注情节、环境，感受人物形象。体会文章是怎样围绕中心意思来写的。,习作单元：围绕中心意思写,六七八,保护环境艺术之美走近鲁迅,抓住关键句，把握文章的主要观点。借助语言文字展开想象，体会艺术之美。借助相关资料，理解课文主要内容。,小学语文双线结构一览表（六年级下册）,单元 人文主题,语文要素,分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。,民风民俗外国名著,一二,了解梗概，把握名著的主要内容，就印象深刻的人物和情节交流感受。,习作单元：写出真情实感,三,体会文章是怎样表达情感的。,关注神态、言行的描写，体会人物品质。查阅相关资料，加深对课文的理解。,四五,志向与心愿科学精神,体会用具体事例说明观点的方法。,综合性学习单元：难忘小学生活,六,学习整理资料的方法。,
