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1、考试注意事项,一、考前准备：1、知识层面：复习整理本（特别是基础知识，尤其是字音、字形、古文言文及诗歌易错字与句、名句默写积累、重点译句、病句的类型、现代文答法）作文（记叙文至少看中考满分作文三篇拟题、开头、结尾点题升华）2、文具层面：2B铅笔、橡皮、0.5mm黑色中性笔（最好两支）、演草纸,二、考试注意：1、一个中心：语文是三门主科之一，2、两个确保：确保答题卡准确无误（相应的位置填写好考号、座号、姓名等个人信息）；确保答题纸要全部作答，写多写满，不会凑字（尤其是仿写句子、现代文、作文）。,3、三个注意特别注意检查试卷的完整性，是否有缺页漏印的地方，然后再写上自己的考生信息，尤其不要忘记学校
2、、年级、班级，养成好习惯；原则上要按照顺序作答，千万不要先做二卷，尤其是作文，注意勾画哪些题是暂时疑惑点，哪些题是直接不会的，注意从大局出发，果断跳过，再回头思考；做题时间要心中有数，做得过快容易忽略考点（一定注意把试卷上的每一个做题要求一字不漏的看一遍，圈画注意点，尤其是语言应用题），做得太慢写不完作文更惨（至少留出来50分钟写作文，如果只有20分钟，特别注意思路的顺畅）。,4、四个要求：其一：基础知识字音（注意形近字、同音字、多音字，毫不犹豫）字形（形近字、异形字，回忆积累）诗文默写（留意形近字，同音字，字形及常考名句要落实到位，理解性默写要完整读题，抓题眼，不跳读）病句（注意类型：语序不
3、当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、一面不对两面、“通过和使”不能同时出现等。改错思路，先挑主干再局部思考）语言应用（理解题意，注意看清题目要求，尤其是字数是否有限制）名著阅读及语法 （识记修辞、词性、短语、单句成分、复句等相关常识，能准确区分其类别。相关名著的作者、主要人物及主要特点，能根据选段概括情节）,其二、文言文阅读课内文言文（选择题细分析，排除法；解词翻译不写错别字，注意特殊用法使动、意动、活用；翻译句子一字对一词，省略句中的句子成分要补齐。这是送分题，要全分！） 六年级文言文若要考，也是考课内的。,其三、现代文阅读一、看第一个问题，然后带着问题集中精力读标题
4、和全文。写了什么故事，表达的中心是什么？分成几段写的。心中有数。二、概括主要内容的题：用简洁的语言概括文章的主要内容。a.答题公式：本文主要记叙了（描写了）表现了（赞扬了）（抒发了）（告诉我们）的品质(感情)（道理）.b.思考角度：1、记叙文六要素：时间+地点+人物+事件。（景物+特点）2、段意合并。每一段的内容合并起来。,3、找中心句，中心段，看看标题。每一段的总起总结句等。（找文章原文的话）。三、赏析句子。1、先看有没有修辞。a.这句话用了什么修辞，生动形象地写出了什么，表达了作者什么样的情感，突出了事物什么样的特点。2、没有修辞，看描写方式。这句话是（外貌、神态、语言、动作、心理描写），
5、生动形象地写出了什么特点，表达了作者什么情感。3、没有修辞没有描写。看内容和结构。这句话在结构上是（总起句、中心句、总结句、过渡句），起了（总领全文、点明中心、总结全文、承上启下的过渡作用）等。在内容上写出了什么。4、铺垫、反衬、对比，烘托、埋下伏笔。情节转折、引人入胜等。,四、赏析词。1、解释词本意。2、解释该词在文中的含义。3、结合语境和主题中心等，回答词的作用。五、环境描写公式：环境+人+情节+主题这是（自然或社会环境描写，具体写了什么景色，暗示或表现了什么，突出了主人公什么的性格，衬托什么情绪，为下文做铺垫，推动情节发展，揭示主题，是行文的线索等）六、标题作用1、点明文章的中心或主要内
6、容。2、全文的线索，推动情节发展。3、引起读者兴趣。,其四：作文注意1.仔细审题，明确立意，千万别跑题，要写记叙文。如果需要自己起题目，特别要注意生动形象、紧扣主题，千万别口语化。2.一定要打腹稿、列提纲，知道自己想写什么，大概在什么位置点题。段落要灵动，千万别总是大段落，不分层次，5段左右比较好，别太散。如果时间紧，也要将题目和开头打好草稿。3. 千万不要口语化！作文的开头、每一段的开头结尾、过渡段、全文的结尾一定要下足功夫，多用修辞方法，吸引眼球！（非常重要！）,4.要注意细节描写，以情感人，对话要表现人物性格，千万别冗繁，一定不要出现具体的人名和地名，可以起代替人名，如：小W或阿文等；议论文要注意旁征博引、深化论证，千万别只是罗列人物和名言，要杂糅在文章中，切记时刻点题。5.不管出现何种状况，作文一定要写完，哪怕最后乱点，也要写完！6.一定要注意书写！作文的书写几乎决定了胜败！卷面要整洁！,先回顾先前标记的题目，潜心思考，不要慌张；轻易不要乱涂乱画，注意保持洁净；交卷前一定要反复检查答题卡和答题纸的考生信息，特别是答题卡上的考生号别涂错，答题纸上的座号别忘写！,完美收尾,
