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1、导言一、语言的社会功能二、语言是符号系统三、语音四、语法五、词义六、文字和书面语七、语言随社会的发展而发展八、语言的接触九、语言系统的发展,功能、性质,结构,发展,第四章 语法,语音语言符号的形式词义语言符号的意义语法语言符号的规则,语言的语法结构和基本词汇是语言的基础，是语言特点的本质。（斯大林选集 ）,语言包括语音、词汇和语法三要素，缺一不可。,语言的结构,语言是从言语中抽象出来的词语和规则的总合。,重视语法学习,他回家的时候，在这个地方来了一个同学。在北京最有名的饭店是北京饭店。存现句处所名词充当主语。有的坐在椅子，有的散步，有的聊天。有的在公园打太极拳，有的在马路上练长跑。“在”的宾语
2、处所名词或方位词组我把这本书没看完。,重视语法学习,a、差点摔倒。差点没摔倒。b、差点迟到。差点没迟到。c、差点及格。差点没及格。d、差点赢了。差点没赢。,重视语法学习,现代汉语语法知识回顾,1、语法的含义是（ ），语法单位有（ ）。2、词由（ ）构成，短语由（ ）构成。3、黄、廖本现代汉语分有（ ）个词类。4、消除歧义的方法主要有（ ）。 5、与印欧语相比，现代汉语语法的特点有（ ）。,语法的基础知识，组合、聚合、变换、语言的特点,本章主要内容及重点、难点,一、语法和语法单位二、组合规则语素-词、词-词组，词、词组-句子三、聚合规则词类、形态、语法范畴四、变换变换和句型、变换和句法同义、变换
3、和句法多义五、语言的结构类型和普遍特征,第一节 语法和语法单位,一、语法和语法规则（一）语法,语法规律语法规则,语法,词的构造、变化和用词造句的规则。相当于语法事实。,语法学,研究、描写、解释语法结构规律的科学。相当于语法学知识或者语法学著作。,缺少形态变化是汉语语法的一个特点,我买了本语法,词法,句法,（二）语法规则,组合规则,聚合规则,语法单位一个接一个组合起来的规则.,语法单位的归类和变化的规则。,吃：水果、云彩、面条组合要有逻辑联系（语义）,晒被子-晒太阳-*晒月亮救火、养病、卖五块符合习惯/约定俗成）,狗不嫌家贫、他嫌这本书组合要符合语法规则,组合条件,我 讲 课。你 记 笔记。他
4、听 课。代 动 名主 谓 宾,done/given,词类,语法意义,形态,语法手段,语法形式,聚合规则表现,1、语法规则的含义,老师 分析 句子,组合,聚合,主谓宾,学生 记 笔记,领导 听 课,语法的组合规则和聚合规则的关系,聚合规则生成性，简化了语言系统,组合规则有序性。,两者的区别,组合规则,聚合规则,两者的联系,不可分割，共同构成了语法规则。货源货架（ ）为组合规则提供“货源”，（ ）为聚合规则的形成提供“货架”。,语法的组合规则和聚合规则的关系对立统一。,（1）概括性,2、语法规则的特征,组合规则,聚合规则,可以从无限的具体的语法组合中抽象出有限的语法结构格式。,女娲补天，精卫填海，
5、夸父追日，叶公好龙，愚公移山，杞人忧天主谓结构,可以对数量巨大的具体词语进行归类,名、动、形容词,men did good book eat warmerapple beet expensive,bettermore beatifulmore carefully,比较级,复数,booksmenthey,（2）重复使用性欢天喜地、惊天动地、呼天抢地天气晴朗今天天气晴朗踢球喜欢踢球结构规则可以重复使用同一条语法规则在同一个句子里也可以反复使用.递归性她喜欢他写信。句子无限语法规则有限。,（3）系统性1）不同语言的语法规则不同。2）同一语言内部，不同的语法规则紧密联系，在使用一条语法规则的同时，不能
6、违反其他规则。判断下面句子是否正确？他吃了两馒头。He often play football.,系统性成员、成员之间的关系语言符号：层级体系，组合、替换的运转规则音位：英语、汉语/p/发音部位聚合群,语法规则的特征,总结,概括性,重复使用性,系统性,组合规则,聚合规则,句子无限语法规则有限,系统成员：规则不同,成员关系：互相联系,思考：语法单位有四级，它们是（ ）。语素 词 词组 句子,二、语法单位,（一）语法单位的含义指能在组合的某一位置上被替换下来的片段。我上课。语素是语法单位，判断语素的方法是（ ）替换法：马路、马虎/吉利、吉普,语素词素、形素 词词组短语、仂语句子,（二）语法单位介绍
7、,第一个使用“语素” 的是吕叔湘汉语里“词”的问题概述（1959，5），发表在苏联。国内第一个采用“语素”的是朱德熙说“的”（1961，12）,黎锦熙新著国语文法（1924）短语王力中国现代语法（1943）仂语,1、语素（1）含义 语言中（ ）结合的（ ）单位。语素的功能是（ ），充当词的构成成分。,一个汉字基本上就代表一个语素。 联绵词、叠音词、音译外来词、拟声词玲珑、仿佛、尴尬、留恋、忐忑、烂漫、牡丹、憔悴、蟋蟀、冉冉、历历、拳拳,构词,音义,最小,（2）分类,词根,词缀,词尾,可以单独构成词，可以组合成词。词的核心部分，词的意义主要由它体现出来。,人、口、手、天、地、山、水,电视、电影、
8、电话、电灯、电流、电压,不能单独构成词，只能粘附在词根上构成新词,前缀,中缀,后缀,老师、第一、阿姨un-、im-、re-、en,桌子、猫儿、石头-er、-ness，-ly,不多，俄、德。张斌现代汉语:稀里糊涂/黑不溜秋/神乎其神,不能构成新词，加在词尾，改变词的形式。,readers-s复数。working-ing进行体。,语素的功能是？,试指出下列词中所包含的语素的数量： able busy black unable business blackboard teacher books working walked,试指出下列词中所包含的语素的数量 人民 学习 从容 沙发 猩猩 桌子 木头
9、花儿 阿姨 绿化,汉语语素,以单音节为主,有词根语素和词缀语素，没有词尾语素,词根与词缀的区别,老师、石头worker, teacher：work,teach；er：表示从事某项工作的人。,词根,词缀,词缀与词尾的区别,词缀,词尾,构词语素,变词语素,词干,比较下类词语中“老”的异同 老师、老虎、老三、老家、老鼠、老鹰比较下列词语中“子”的不同桌子、刀子、蚊子、瓜子、椅子、房子,思考,语素,含义,分类,最小、音义结合,词缀,词根,词尾,构词,总之,（1）含义语言中能（ ）的（ ）的音义结合体。,2、词,不能扩展,单说、单用或单独表达语法意义,区分了词和（ ）,区分了词和（ ）,语素,独立运用,
10、最小,词组,（2）分类,实词,虚词,能单独充当句法成分，词汇意义比较实在 。,名、动、形、数、量、代、副、拟声词、叹词,不能充当句法成分，只表达语法意义。,介词、连词、助词、语气词,（3）判断词的方法,区分了词和（ ）,江湖、江海、江河,区分的主要是实词,扩展法,剩余法,用来判断虚词,把句子中的实词提取出去，剩余的部分也是词，一般就是虚词。,麦克是一名来自美国的学生，他在中国学习汉语。我和他是很好的朋友，最近他要回国了，我很舍不得。,最小、能独立运用,词,含义,分类,最小、独立运用,实词,虚词,语法功能,总之,判断词的方法,扩展/剩余,3、词组（1）含义词的组合，由词构成。语义和语法上能够搭配
11、的没有句调一组词。,判断：朋友、白菜、白布、洗澡、打仗、江湖,（2）分类,结构类,功能类,意义类,组合是否固定类,（ ）,固定,成语、惯用语、歇后语,历史事件：卧薪尝胆,神话寓言：画龙点睛,古书成句：举一反三,谐音,喻意,名词性,动词性,形容词性,单义,多义,联合主谓述宾偏正补充兼语连谓,（1）含义具有一个句调，能够表达一个相对完整意义的语言单位，是语言的基本使用单位。,4、句子,（2）分类,结构类,语气类,陈述句,单句,复句,主谓句,非主谓句,动词谓语句,名词谓语句,疑问句,祈使句,感叹句,句型,句类,句型,区别,语素、词、短语,句子,四级语法单位之间的关系,语素,词,词组,句子,联系,考察重点：语法单位之间的区分、各级语法单位的类型。1、“白菜”与“白纸”有什么区别？2001年北师考研题2、对下列单位进行归并，并回答：1.词和语素的区别；2.离合词和词组的区别2005年北语考研题3、指出下列短语结构类型。往北、 应该愿意、 五十以下、 村子里、 买把锁用、 土匪似的、 “语法”二字、 我自己、 晚上肃静、 又高又大、 中午上班、大肆宣扬、 知道你要来、 找他给我看病 2004年北语考研题,
