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1、变电站标准倒闸操作演示幻灯片,11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。查埃利奥特12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯(名言网)13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。马卡连柯14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。列宁 摘自名言网15、机会是不守纪律的。雨果,变电站标准倒闸操作演示幻灯片变电站标准倒闸操作演示幻灯片11、战争满足了，或曾经满足
2、过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。查埃利奥特12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯(名言网)13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。马卡连柯14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。列宁 摘自名言网15、机会是不守纪律的。雨果高压设备倒闸操作课题一倒闸操作的基本步骤和注意事项相关知识令1、倒闸及倒闸操作令电气设备分为:运行、备用(热备用及冷备用)、检修三种状态。将设由
3、一种状态转变为另一种状态的过程叫倒闸。所进行的操作叫倒闸操令2、倒闸操作分类令(1)监护操作,由两人进行同一项的操作:监护操作时,其中一人对设备较为熟悉者作监护。即副值主值监别重要和复杂的操作,由熟练的运即主值)操作,运行值长监护。今(2)单人操作,由一人完成的操作:单人值班的变电站操作时,运行人员根据发令人用电话传达的操作指令填写操作票,复诵无误后执行(3)检修人员操作,由检修人员完成的操作,有效课堂就是指教师通过一定的方式方法使教学变得更加富有魅力，在教学的过程中不会使学生感到枯燥和乏味，学生在课堂之中获得愉快的心理体验，从而促使学生自主的进行学习，即使没有教师和家长的监督和催促也会积极主
4、动的完成课前的预习和课后的复习。 一、有效课堂教学的基本含义 1、有效课堂教学的评价标准 有效课堂教学的评价主体为学生，其评价标准通常是看学生是否进行了有效的学习，其教学方式的主要目的就是使学生得到进步和发展。课堂教学的有效与否，在于学生进行了多少有效的学习、实现了多少自身的发展与进步、以及该课堂教学是否能够吸引学生，引发学生的学习欲望，提高学生的主观能动性。 2、实现教学的进步和发展 教学的发展和进步的基本内涵就是全面整体的实现教学的三维目标。要做到教学的进步和发展，并不仅仅是掌握了传统的教学方法和教学理念就可以了的，而是要达到教学课堂的魅力化，使学生在教师的引导和带领下，在学习知识、掌握方
5、法、改善态度三个方面实行一个三维的发展，使学生的发展更加全面整体，其所注重的根本是教学目标的达成。无法有效的达成教学目标，就无法真正的实现有效课堂教学。 （三）学生通过教学获得进步与发展 学生的进步和发展与课堂教学有关，其要通过有魅力、有效率、有效果、有规律的课堂教学获得真正的进步。判断教学的有效与否一方面要对教学目标的合理性和实现程度进行考察；另一方面还要对教学目标的取得方式进行考察。 二、有效课堂教学的基本教学理念 总体来说，有效课堂教学的基本理念就是将学生的发展作为教学的目标。教师要坚持这一教学目标，对于学生不仅仅要注重其考试的成绩，还要关注学生是否有一个健康的心理状态、强壮的体魄以及基
6、本的社会适应能力。要注重对学生技巧、技能的提升，建立一个三维的发展观，分别从学生学习的知识与技能、学生的学习态度和价值、学生学习的过程和方法三个方面入手，使学生进行全方位的发展和提高。这个三维的发展目标不是三个相互独立的目标，这三个目标之间有一定内在的联系，不能单一的落实其中的一个，而是要对这三个目标进行整体的、协调的落实。由此可见，有效课堂教学还要求教师树立一个整体的教学结构和教学观念，从各个方面着手，对三维目标进行全面的实现，从而使学生的能力达到根本上的发展。 目前的教育理念需要注重学生的知识、智慧和人格的全面发展，还要对学生的个人潜能进行一定的开发。根据有效教学的教学目标，一方面，其需要
7、进行的使学生“学”而并非教师“教”的理念转换；另一方面其注重全面性，追求学生的全面发展。使学生在学习的过程中变得渴望学习、喜欢学习，使教学对学生的情感进行一定的丰富。 三、在农村初中实行有效教学课堂 1、农村初中的教学现状 由于农村的经济条件相对落后，初中的教学水平也相对落后于城市。一方面是其没有完善的设施和先进的设备；另一方面，也是由于教职人员的水平能力有限，农村的信息传递速度有限。 在设施方面，农村初中的基础设施相对较差，在一些经济落后的农村，其教学设备依旧停留在原有的黑板和粉笔之上，并没有现在城市之中所通用的多媒体设备，由于设备的不齐全，造成了教师的课堂教学单一死板，无法进行一定的创新和
8、突破。 在教职人员的方面，农村的教职人员水平相对较低。由于农村的条件有限，教职人员的待遇也相对较差，所以高学历高素质的人才通常不愿意在农村就任教职工作。而已经就任的教职工作者，由于教学条件和教学环境的影响，导致其积极度较差。而且，学校没有对教职人员进行素质培养的相关活动，致使教职人员的素质水平普遍偏低。其次，由于部分农村电子通讯设备的不完善，导致了农村的信息传递速度较慢，所以对于新的、有效的教学方法农村的教职人员无法进行及时的了解和参考。由于各方面原因的限制，其只能停留在现有的教学方式和教学水平之上。 这些原因导致了农村初中课堂教学的单调枯燥，逐渐使学生的学习积极性偏低。而且大部分农村教师不重
9、视学生全方位的发展，对学生的心理健康、身体情况等个方面发展情况都有所忽略。所以，农村初中的教育教学无法真正的使学生得到技巧和能力的发展，对学生的未来造成了一定的影响。 2、农村初中教学的改善方式 要改善现有的农村教学方式就要提高对农村教育的建设，一方面完善农村的教学设备，一方面提高农村教职人员的薪资待遇，使农村的教育工作能够吸引更多高能力、高水平的教育工作者，从而带动农村整体教育事业的发展。具体来讲，将有效课堂教学引入到农村初中的课堂教学之中是十分重要的，有效课堂教学的方式理念能够极大的改善目前农村的教学现状，提高农村初中学生的学习兴趣，真正将农村初中生的各项潜力发展出来。 结语：根据我国农村
10、现有的教学水平和教学质量，我国应该加大对农村教育的投入，完善农村的各项教学设备，提高农村教育者的素质水平。在农村的课堂教学中引入有效课堂教学的教学理念，使农村教师更加注重学生的思想健康、身体素质等各个方面的发展。 在人们否定“熬时间、拼体力”做法的同时，“有效、高效”的教学主张应运而生。那么如何既能考虑学生的健康发展，又能大幅度提升教学效益的课题就摆在我们眼前。决不能将“有效、高效”简单理解为“效率、速率”，更不能用“时间”与“学习到的知识”之间的比率来衡量，而应从学生生命发展的高度和社会前瞻需求的基础上，来考量当下的学生需要什么，未来的社会需求什么。只有站在这样的高度，去考量、去权衡、去统筹
11、，才能既做到考虑学生的健康发展，又能提升教学的效益。 一、运用直观方法，丰富学生语言的表象 心理学的研究表明：人类大部分的知识是通过各种感官而获取的，而且年龄越小，这种通过感官获取知识的比例就越大；更为重要的是一个人获取知识的过程也常常是经历着从简入深、由表及里的一个复杂过程。在这个过程中，“简”与“表”的丰富程度严重地影响着个体对深层次知识的获取程度。这一规律告诉我们：在教学时，要充分地考虑学生对形象事物的观察、了解与储备，如要准备大量的单词图卡、词卡、人物头饰等；要充分地考虑学生由浅入深的思维特性，如让学生在“熟悉”的环境中学习，进而在知识的接受中有一个承接。 英语词汇的教学。英语词汇是英
12、语学习的基础，如果没有必要的词汇储备，那么英语的学习就如同空中楼阁。而在小学阶段，学生所要识记的英语词汇大部分由学生熟悉的名词、动词、形容词所组成。为此，我在词汇教学时，充分地运用直观的教学手段，让学生在直观形象的世界里感知英语词汇的“亲切性”。 教学“bike”一词时，我首先运用夸张的表情进行大声地朗读“bike”，并用“慢镜头”的方法拖长它的发音过程，让学生先从声音的视角感知“bike”的发音，并建立“bike”的声音表象，以及感受它与中文发音的不同；接着我又运用图片的方式出示一个有关自行车的情境“I have a red bike, how about you？”“yellow.”“Do
13、 you like the bike?”“Yes, I like.”这样学生在一问一答的情境中，不仅学会了“bike”这个单词，以及“bike”的相关英语句式，更在脑海里丰富起“bike”的表象。 二、运用媒体手段，丰富学生学习的渠道 由于我们日常的英语教学常常受到语境、氛围等因素的制约，因而无法为学生提供有效的学习与应用的环境，从而影响了学生学习英语的兴致，而计算机媒体教学却具有这方面的长处，它可以通过动画的介入、音响的渲染、节奏的控制、情境的营造等手段，呈现出各种各样的学习氛围，虚拟出与实际生活紧密联系的问题情境，从而有效增加学生的学习渠道，提升学生学习英语的兴致，让英语学习变得不再无趣。
14、 首先运用音响手段，创设丰富多彩的英语情境。如教学Three Little Pigs时，我就充分利用音响渲染的手段，用紧张的、低沉的音乐来表现狼的凶狠；用轻快的、兴奋的音乐来表现三只小猪的可爱，从而让学生在音乐的烘托下，身临其境地介入“Three Little Pigs”所处的环境中，感知狼的凶狠与猪的憨厚和机智，最终习得用得着的英语。 其次运用动画手段，使学生产生身临其境的感觉。由于动画的形象与小学生的结构图式较为接近，能充分调动学生的全身心参与，故而成为学生们最为喜爱的一种接受知识的方式。为此我在教学时，充分地运用动画手段进行英语教学。如教学on and off一课，我就将动画片小兔子乖乖
15、引入到学生的学习中，让学生在动画的世界里身临其境地学习与运用。 三、运用歌谣形式，丰富学生学习的趣味 无论在中国，还是外国，都有大量的启迪心智、抚慰心灵的歌谣。这些歌谣就滋润着儿童幼小的心灵，正如一位诗人所说：“歌谣是人的一生中接触最早也是最美的诗篇。”是呀，正因为歌谣是以浅显知识为题材，以儿童视角为表现手段，故以深得学生喜爱。为此，在教学中如果我们合理地运用这些歌谣，就可以有效地提升学生们的学习积极性，丰富学生学习英语的趣味，从而让英语学习乐趣无穷。 英语字母的教学。英语字母对于初学英语的学生来说，是非常困难的。一方面，它的发音与汉语拼音的发音产生严重的冲突，进而干扰着学生对英语字母的认读；
16、另一方面，它的排列顺序与学生学习汉字拼音的顺序也有很大的出入，也常常扰乱了学生对英语字母的把握。为此，我在教学时，引入英语的字母歌。由于字母歌朗朗上口，便于记忆，进而有效地帮助学生完成字母的认读与顺序的把握。 当我们循着学生的视角，运用学生喜闻乐见的教学手段，定会让学生在亲切无比的世界里快乐地进行英语学习。,高压设备倒闸操作,课题一倒闸操作的基本步骤和注意事项相关知识令1、倒闸及倒闸操作令电气设备分为:运行、备用(热备用及冷备用)、检修三种状态。将设由一种状态转变为另一种状态的过程叫倒闸。所进行的操作叫倒闸操令2、倒闸操作分类令(1)监护操作,由两人进行同一项的操作:监护操作时,其中一人对设备
17、较为熟悉者作监护。即副值主值监别重要和复杂的操作,由熟练的运即主值)操作,运行值长监护。今(2)单人操作,由一人完成的操作:单人值班的变电站操作时,运行人员根据发令人用电话传达的操作指令填写操作票,复诵无误后执行(3)检修人员操作,由检修人员完成的操作,令二、倒闸操作的基本步骤1、接受任务令指在由区调下令的操作中。主值在接受区调预发命令时,要报清站名互通姓名,明电范令时间和下令人姓名,如有疑问应楚。接受任务时的电话录音应妥善保管。2、填写操作票令有调度命令的,应将其记录在日志及调度命令记录簿上,按调度命令填获器进有鸯3、操作票审核令一张倒闸操作票填好后,必须进行三次审查令(1)自审:由操作票填
18、写人进行令(2)初审:由操作监护人进行。复审:由值班负责人讲行,特别重要的倒闸操作应由变申站技术负责人审查。,4、模拟操作正式操作前,操作人、监护人应先在模拟图板上按操作票所列内容和顺序进行模拟操作,最后一次核对检查操作票的正确性。要和正式操作样,认真执行监护、唱票、复诵制度。5、执行操作执行倒闸操作必须必须认真执行操作监护制度,即一人操作,一人监护操作时必须坚持执行唱票、复诵制度。每操作完一项,应检查无误后打执行符号。具体的说,就是每进行一项操作,监护人就要按照操作票内容先唱票,然后操作人操作人按照唱票內容查对设备名称、编号及自己所处位置,手指所要操作的设备,复诵操作命令。监护人听到操作人复
19、诵的操作命令后,再次核对设备编号、名称无误,最后下令“对,执行的命令后方可进行操作。操作一项后,复查该项,并在操作票该项上做,令有区调命令的操作,操作时必须按调度命令顺序执行,不得无令操作,区调下令到哪一项,就只能操作到哪一项,不得漏项、越项操作令操作中即使发生很小的疑问,也应该立即停止操作,不准盲目改变操作顺序或操作方法,不准擅自更改操作票,有问题时应向发令人或工作票签发人说明情况,由发令人或工作票签发人重新下达正确的操作命令再进行操作令操作过程中,不得进行交接班,只有操作结束后,方可将操作票移交给下一个班组,交班人员详细交代操作票执行情况和注意事项,接班人员应重新审核,熟悉操作票令6、检查
20、令每操作一项,应检查一项,检查操作正确性,检查表计、机械指示等是否正确。7、操作汇报,有调度指令的操作,操作结束后,监护人应立即将操作情况汇报给发令人(区调)。8、复查令一张倒闸操作票执行完后,操作人、监护人应全面复查一遍。令三、倒闸操作的注意事项令(1)倒闸操作前,必须了解系统的运行方式、继电保护及自动装置等情况,并考虑电源、负荷的合理分布及系统运行方式的调整情况令(2)在设备送电前,必须收回并检查有关工作票,拆除有关的安全措施,必要时,进行绝缘电阻的遥测。还应检查断路器和隔离开关(或手车)应在断开位置(3)操作中应用合格的安全用具,以防止因安全耐压不合格而在工作时造成人身和设备事故。,课题
21、二倒闸操作票令要完成一项操作任务一般需要进行十几项甚至几十项的操作,对于这种复杂的操作,仅靠记忆是办不到的,也是不允许的。操作票就是把操作项目按照正确的程序规定了操作顺序,时进行具体操作的依据。正确的填写和执行操作票是防止误操作的重要措施二、倒闸操作票填写、执行方法与规定令(1)操作票应由操作人填写、签名,监护人审查、签名。(2)操作票应使用钢笔或圆珠笔填写,字迹应工整清晰,不得随意涂改,操作票票面应整洁。令(3)操作票中的操作任务应按设备的双重名称填写(及设备的名称和编号)。,令(4)一张操作票只能填写一个操作任务,所谓“一个操作任务”是指根据同一操作命令,且为了相同的操作目的而进行的一系列
22、相互关联并依次进行倒闸操作的过程。例如:将一种运行方式改变到另一种运行方式将一台电气设备由一种状态改变到另一种状态;同一母线上的电气设备依次倒换至另一母线;一系列相互关联,并按一定顺序进行的操作(5)下列各项作为单独项目填入倒闸操作票内:操作任务;应拉、合的断路器和隔离开关;装设接地线;检查断路器和隔离开关实际位置;进行停、送电操作时,在拉、合隔离开关前应检查相应断路器在断开位置;检查送电范围内的接地线是否拆除和接地开关是否拉开检查负荷分配和电源运行情况;装上、取下控制回路、信号回路电压互感器回路的熔断器;保护装置、自动装置的投退,(8)一个操作任务需填写两页以上的操作票时,在首页备注栏中注明
23、接下页,在后续页任务栏中注明“承接上页”字样,操作项目应连续编号操作开始时间应填在第一页上,每页均应有操作人、监护人签名,操作终了时间应填写在最后一页。(9)操作票执行完毕,在最后一页加盖“已执行”章。操作票不得漏项、并项,填写检查项目应另列一项。操作票未使用完的空格应从空格第行起加盖“以下空白”印章。令三、倒闸操作的注意事项令(1)为了保证操作正确无误的进行,除了填写应拉、合的断路器和隔离开关(手车)外,还要求在操作中必须进行必要的检查。操作前认真检查相应断路器和隔离开关的实际运行位置,能有效的防止误操作的发生,对断路器和隔离开关均可在控制室进行远方操作,且有装设有可靠的防止误操作的闭锁装置
24、者,为避免操作人员过多的往返检查,在不影响下步操作安全的前提下,可以不履行以上的检查手续,但在操作结束后应对全部操作设备的操作情况是否良好进行逐项检查(2)在操作票上应填写检查接地前相应隔离开关(手车)确在断开位置;进行验电;拉、合接地开关的编号;装设每一组接地线的地点及编号。以防发生带电合接地开关及带电挂地线,以及带地线送电等恶性事故的发生。(3)为了防止电压互感器发生反送电和设备误动作,对必须拔下或断开的控制回路或电压互感器回路的熔断器名称及检修结束后将其恢复等操作,均应填入工作票内。,谢谢,46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。卡耐基47、书到用时方恨少、事非经过不知难。陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。史美尔斯49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。孙洙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。莫扎特,
