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1、外科学说课,临床医学系 邓 兵,课程目标,课程内容,课程实施,课程评价,课程特色,外科学说课主要内容,课程性质: 专业核心课程授课对象：三年制临床医学专业及口腔专业开课时间：第二学年3-4学期总学时数：144学时,课程定位,课程目标,针对三年制临床医学专业学生,基层外科医生 执业医师资格考试,1,课程目标,知识目标,掌握无菌术及围手术期的理论 掌握常见病、多发病的临表及诊、治原则 熟悉常见病、多发病的病因、发病机制及并发症 了解学科新知识、新技术,1,2,3,4,课程目标,能力目标,1,2,3,常见病、多发病的诊断和初步处理能力急、危、重症的判断和紧急处理能力手术基本操作技能,课程目标,素质目
2、标,1,2,3,4,良好的医德医风过硬的心理素质团队协作精神守法和维权意识,课程内容,两个模块 理论与实践结合,一条主线 临床能力培养,2,课程内容,基层医疗岗位分析,执业医师资格考试,课程标准,行业人才需求,设置依据,行业专家参与,1,2,3,4,5,课程内容,内容及课时分布,课程实施,教学方法多样 教材多选有自编,3,优秀教学团队 示范性实训基地,课程实施,教材,课程实施,条件,优秀教学团队省级精品课程省级示范性实训基地,1,2,3,课程实施,条件, 外科刷手间 动物手术室 虚拟手术室, 模拟人操作间 手术台架 手术器械,课程实施,过程,课程实施,方法1,图片 视频 教学模具 试验,直观演
3、示,1,2,3,4,直观演示图片,甲状腺疾病能导致颈部异常肿大,直观演示视频,直观演示教学模具,直观演示试验, 疝的病因 及发病机制 膀胱自爆,课程实施,方法2,彩图标本 动画演示 提纲式课件,1,2,3,多媒体教学,提纲式课件,学生李某，打篮球大量出汗、口服碳酸饮料后出现大腿外侧疼痛、走路不稳最后瘫坐在地、行动受限前来就诊 1.该患者首先应考虑什么疾病 2.应作哪些检查以明确诊断 3.应做哪些处理 4.请你根据医学知识给予健康指导,课程实施,方法3,病案讨论法,专题讲座,课程实施,方法4,例如：换药过程中你觉得应该注意哪些事项 伤口情况 无菌原则 消毒范围及顺序 换药物品的处理 特殊伤口的换
4、药,课程实施,方法5,启发式互动教学, 直疝 / 斜疝的鉴别,对比法,课程实施,方法5, 抬颏法 托颌法, 错误 正确,对比法,人人掌握正确掌握,课程实施,方法6,教学做一体化,患者酒后驾驶车祸伤入院，请你接诊并处理要求： 1.六人一组、角色扮演 2.实训部分,课程实施,方法7,综合情景仿真模拟,临床见习,教 学 查 房 小 讲 课,讲 座 学 习 疑 难 病 例 讨 论,课程实施,方法8,课程实施,方法9,临床实习, 接诊查体, 换药, 手术,课程评价,4,准备 过程 效果,评价有依据 及时做改进,课程实施准备评价 教案、课前准备 课程实施过程评价 调查问卷、座谈会、教学交流 课程实施效果评价 学生成绩、就业率、医师资格证的取得,课程评价,内容,1,2,3,评价主体多元化评价内容综合化评价方式多样化,课程评价,特点,1,2,3,课程特色,5,一体化 精准化,精品化 日常化,培养模式一体化学情定位精准化教学课程精品化师生互动日常化,课程特色,外科学,1,2,3,4,教 学 学会 会学 要我学 我要学 点 线 网,小 结,谢谢请各位专家批评指正,
