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1、诗歌鉴赏之,动静结合、虚实相生,学习目标,1、通过分析古诗鉴赏中“动静”“虚实”类型题能说出其答题模式。2、学会在实际操作中规范答题。,一、动静结合,这就是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式（这里的“动”含动与声：如“鸟鸣山更幽”“鸣”为声）。因此，动静结合的写景手法，与衬托密切关联。,雨后池上刘攽(bn)一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 试从静与动的角度对这首诗进行赏析。,题海热身,参考答案：一、二两句以水面平、明镜、照檐楹等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用忽起、垂杨舞及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的万点声响等，表
2、现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。,先分析“动与静”在诗句中分别写什么,分析“动静” 关系：以静衬动、以动衬静、动静结合。,阐明“动静” 的表达效果（或作用）。,答题步骤,简言之：分动静+点关系+说效果,实战演练,秋蕊香 张耒（li) 帘幕疏疏风透，一线香飘金兽。朱栏倚遍黄昏后，廊上月华如昼。 别离滋味浓于酒，著人瘦。此情不及墙东柳，春色年年如旧。 上阕寓情于景，请从“动”与“静”的角度分析景中包含了怎样的感情。,参考答案：上阕起首两句写微风使金兽炉中的一线香烟袅袅飘动是动态描写；后两句写倚栏望远，皓月流辉，是静
3、态描写。上阕动静结合，以动衬静，表现出主人公内心的孤寂、苦闷之情。,“实”是指客观存在的实象、事实、实境。“虚”是指知觉中看不见、摸不着的虚幻世界和梦境等。一般情况下，“虚”包括三种类型：1.虚幻世界和梦境2.想象和回忆。 3.设想之境。,虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心的；有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出中心的。,二、虚实相生,除夜作 高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。,问:作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。,题海热身,参考答案：运用了虚实相生的手法。诗中的“实”写诗人客居驿站思念家人，“虚”写诗人
4、想象家人深夜不眠，想念“我”这个远行之人,诗人借助想象运用以虚写实的手法来表达深切的思家情怀。,简言之：分虚实+点关系+说效果,结合诗句概括实景、虚景；,点关系：虚实结合，虚实相生，以虚衬实,效果：前后对比，突出主旨、情感互相映衬，烘托渲染情绪。,答题步骤,邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。注冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日，朝廷里放假，民间互赠饮食，穿新衣，贺节，一切和元旦相似。请从“虚”和“实”的角度鉴赏,参考答案：诗的一二两句写冬至之日，诗人一个人在客店里，抱着膝坐在灯前，只有影子与他相伴是实写，表现其孤寂、思家之情。而三
5、四两句 “家中夜深坐”“说着远行人”等是虚写，是想象，想象家里的人或许像我这样深夜坐着，在谈论着我这个“远行人”，表现家中人也在想我。从而虚实结合，相辅相成，突出表现了诗人孤寂之感，思家之情。,实战演练,提醒一下,1、艺术手法的使用往往是综合性的，但要分清主次。2、结合诗句分析要具体，不能脱离诗句架空分析。3、总结概括力求准确，反复筛选用词,课堂小结,1、结合诗句概括实景、虚景（或动、静）。2、点关系。3、说效果（在突出主旨、营造意境、表情达意方面的作用）,敢想敢写积极动手知己知彼百战百胜,消 除 畏 难 情 绪巧 夺 关 键 11 分,贵有恒，何必三更起五更睡,最无益，只怕一日曝十日寒,送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。,答案：这首诗前两句实写江楼醉别，橘柚飘香，江风骤雨。后两句虚写，由眼前情景转为设想对方抵达遥远的潇湘愁听凄清的猿啼的孤寂与愁苦的情景。虚实相生，烘托出与友人分别时的惆怅悲凉的氛围，表达了对友人不舍和牵挂之情。,巩固练习,
