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1、化学能与电能,（第一课时）,新课程标准高中化学必修2第二章第二节,一、设计思想,根椐课标的要求，在课堂教学中实施以探究为核心的多样化教学方式，本课根据学生已掌握的有关知识入手，通过小组合作学习，实验探究来组织课堂教学。 1、从对“火力发电”进行完整透彻的剖析入手，提出如何将化学能直接转化为电能，引入新课学习。 2、通过的化学实验，帮助学生探究和理解化学能转化为电能的原理，并认识其本质是氧化还原反应。 3、学生根据提供的材料，设计装置示意图，并根据示意图进行分组实验、小组讨论，判断哪些装置可以形成原电池，最终得出构成原电池的条件的结论。 4、通过课本上的实践活动水果电池的制作，实现本课教学内容的
2、应用和延伸，让学生体验科学探究的艰辛与喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。,1、教材地位和作用,二、教材分析,1、教材地位和作用,学生在初中化学已经从燃料的角度初步学习了“化学与能源”的一些知识，并且在上一节已经学习了“化学能与热能”的关系，已经了解化学能转化为热能在生产、生活中的应用及其对人类文明发展的贡献，在选修模块“化学反应原理”中，将从科学概念的层面和定量的角度比较系统深入地学习化学反应与能量、电化学基础。本节内容是对前一节课的补充和完善，又是为学习“电化学基础”奠定必要的基础。 从反应物之间电子转移角度看，原电池概念的形成是氧化还原反应本质的拓展和应用；从思维角度看，“将化学能直接转化为
3、电能”的思想，是对“化学能热能机械能电能”思维方式的反思和突破。,2、教学目标的确立及依据,3、教学重、难点,教学重点,教学难点,通过对原电池实验的探究，引导学生从电子转移角度理解化学能转化为电能的本质。,原电池的工作原理和构成条件。,三、学情分析,学生在必修1中已经学习了钢铁的腐蚀，在日常生活中也见到各种类型的电池，认识到生活中处处有化学。也已经习惯了新教材的学习思路和学习方法，同时已具备一定的化学思维基础和基础实验技能，这些都将提高学生学习本课的积极性，也为提高学生的课堂解决问题能力和实践动手能力创造了条件。,四、教学方法和手段,(1)采用以实验探究的方法为主导， 综合运用观察法、实验法、
4、发现法、讨论法等方法。(2)借助问题探究、实验探究等手段，运用计算机多媒体技术 等辅助手段。,五、学法指导,教师,引导,主动参与,亲密合作,讨论交流,动手实践,学生,六、教材处理,(1)把教材中的“实验2-4”改为5个对比分析的探究实验，并增加原电池产生电流原因的实验探究和原电池形成条件的实验探究，以培养学生的观察能力、思维能力和实验能力。(2)通过播放flash动画，揭示原电池的微观工作原理，可将学生看不见的微观世界宏观化，从而降低教学难度，增强教学的直观性，有利于帮助学生理解化学能转化为电能的原理，并认识其本质，提高了课堂效率。,七、教学程序,七、教学程序,（一）创设问题情境，引导学生建立
5、新思维,七、教学程序,1、创设问题情境，引入课题,七、教学程序,七、教学程序,什么是火力发电，火力发电的原理是什么？指出火电站中从开始到结束能量是怎样转化的？火力发电的利与弊是什么？,2、建立新思维，提出新的研究任务,火电站的工作原理,化学能转化成电能的工作系统,七、教学程序,a.我国煤炭资源丰富,廉价方便.b.电能清洁安全,又快捷方便.,火力发电优点:,思考与交流：假设你是电力工程师，面对这些利与弊，你会如何应对呢？,a、改进火力发电,b、研究新的发电方式,方式之一就是尝试将化学能直接转化为电能。就像电池。其好处就是减少中间环节能损，高效、清洁利用燃料，不浪费能源，更方便。,生活中的电池,普
6、通干电池,手机电池,钮扣电池,笔记本电脑 专用电池,摄像机专用电池,“神六”用太阳能电池,我国自主研发的燃料电池车,七、教学程序,（二）师生互动，传授新知,1、原电池的原理教学： 问题引导、实验探究、动画模拟、讨论交流、归纳总结。,(1)设置阶梯式问题，对学生进行探究思路引导。,问题1：氧化剂和还原剂直接接触进行反应时，化学能转化为热能，再经过一系列能量转换环节才能转化为电能。那么要使氧化还原反应释放的能量不经过热能，而直接转化为电能，所要解决的第一问题是什么？,问题2：若将氧化反应和还原反应分开在不同区域进行，那么，怎样架设桥梁使电子从还原剂区域转移到氧化剂区域，同时形成电流？,问题3：怎样
7、知道所架设的桥梁中有电子流过？如何从电学角度考虑仪器选择和组装问题？,(2)实验探究：原电池及其原理。,实验2-4,七、教学程序,第一小组：实验探究一,实验1:锌片插入稀硫酸中,实验2:铜片插入稀硫酸中,第一小组：实验探究一,实验3:锌片和铜片用导线连接插入稀硫酸中,实验4:锌片和铜片导线连接插入稀硫酸中，导线间接上电流表,第二小组：实验探究一,第二小组：实验探究一,动画模拟铜锌原电池的微观原理,师生互动、分析现象、总结规律：,原电池：把化学能转变为电能的装置。,七、教学程序,2、原电池的构成条件教学： 分组实验、比较探究、交流讨论、归纳总结。,分组实验：实验探究二,能 能 不能 不能,活动性
8、不同的两个电极,不能 能 能,电极必须插在电解质溶液中,分组实验：实验探究二,能 不能,两极相连形成闭合回路,分组实验：实验探究二,七、教学程序,交流讨论： 各组同学相互交流自己的实验情况及解释与结论。,原电池的构成条件1.有两种活动性不同的金属 （或非金属导体）作电极；2.电极材料均插入电解质溶中；3.形成闭合回路。,归纳总结：,七、教学程序,（三）反馈练习,适当的课堂练习一方面是学生对本堂课学习情况的反馈，同时使学生对所学知识巩固加深。并使用多媒体展示，根据条件组合原电池。,1.下列装置中能组成原电池形成电流的是( ),反馈练习：,2、下列装置哪些属于原电池，请说明理由。如是，请指出正极、
9、负极。,反馈练习：,3、组合原电池(点击此处),反馈练习：,(四)情感升华,七、教学程序,电池的发明史,原电池的雏形,理论解释 ：生物电观点！,1780年，伽伐尼(Galvani,L.) 青蛙抽搐实验。,伏打对生物电观点的质疑 （Volta,A.1745-1827）,1800年建立伏打电堆模型。,伏打电池是实用电池的开端。,七、教学程序,（五）实践活动,在完成上述内容后，指导学生制作水果电池，培养学生实践创新能力。从正逆两个方面锻炼学生对原电池构成条件的应用，以达到学以致用，使学生觉得化学就在我们身边，化学很有用，从而激发学生学习兴趣，启迪学生思维。,水果电池,动手实践：,土豆,萝卜,西红柿,
10、七、教学程序,（六）课堂小结,一、化学能与电能的相互转化1.火力发电的过程。2.原电池：将化学能转化为电能的装置。负极(Zn)：Zn2eZn2 （氧化反应） 正极(Cu)：2H+2eH2（还原反应）总反应式：Zn2H+Zn2H23. 原电池的构成条件： 有两种活动性不同的金属（或非金属导体）作电极。 电极材料都插入电解质溶液中。 两极相连形成闭合电路。,七、教学程序,（七）布置作业,P41实验探究三,有下列材料：镁条、铜片、铁片、导线、金属夹、手电筒用小灯泡（或发光二极管）、果汁（橙汁、苹果汁、柠檬汁等）、500mL烧杯，请设计一个能使电流表指针发生偏转的原电池。方式：最好先独立设计，并动手试
11、验，边做边改进，也可与邻座同学相互讨论和观摩，或请老师指导。,动脑动手,八、效课预测,问题驱动,教学过程,教学内容,生成,教师引导,通过这样教学过程的实施，将难点建立在实验探究基础上进行分散，能使学生易于理解和掌握，既培养了学生实验探究的能力，又突显了重点，突破了难点，能够达到预期的教学目标。,九、板书设计,欢迎专家评委、同行提出保贵意见谢谢！,15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。17、一个人只要强烈地坚持
12、不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。17、没有一件事情可以一下子把你打垮，
13、也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。
14、阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折
15、亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!,
