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1、诗歌鉴赏之 意象与意境,学习目标,3.感知意境题的答题步骤。,2.积累、掌握描述意境常用的术语。,1.意境和意象的关系。,一、意 象,古典诗词的形象，是借助客观物象（如山川草木等）表现出来的主观的情感形象，即“意象”。是表达思想、抒发感情的载体。,“意象”=客观的“象”+主观的“意”,围绕意象会出什么样的题目,粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）谭敬昭江上青山山外江，远帆片片点归艭。横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。注释 艭shung ：小船。海幢：即海幢寺。,1诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”？请分别从“晚”、“望”两个方面回答。,晚：归艭、钟声 望：江、青山、远帆、老鹤,溪亭 林景熙清秋有馀
2、思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?(2分),用“清秋”“日暮”“月初白”“落叶”“流萤”“孤灯”的意象，表现时间的变化。,意象类设问方式：,1.诗中描写了哪些意象？2.诗人运用了哪些意象来表现其情感?3.诗中哪些意象表明了XX？4.“为什么要写XX意象？”（如2012年高考全国卷诗歌鉴赏第二题：本诗最后一联为什么要写松，请简要分析）或“XX意象有怎样的作用”（如2012年高考山东卷诗歌鉴赏题第二题：请结合全诗分析孤舟这一意象的作用）,所回答的意象一定要是名词，或名词性短语。,枫桥夜泊 张继月落乌
3、啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。,随堂练习,（1）在诗中作者写哪几种景物？这些景物有什么特征？,景物：落月、啼鸦、霜天、枫树、渔火、寒寺、钟声特征：秋夜幽寂清冷。,（10年天津卷）阅读下面这首唐诗，按照要求作答峡口送友人峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。来时万里同为客，今日翻成送故人。（1）“峡口送友人”描写了什么时节的景色，通过哪个意象表达出来的？【答案】暮春 飞花,（10年江西卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分)送人归京师 陈与义 门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。 故园便是无兵马，犹有归时一段愁。【注】京师：指北宋都城汴梁。陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人
4、。(1)指出诗中“子规”意象的含义。(2分),【答案】杜鹃鸟，俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃。传说中的蜀帝杜宇的魂魄所化。常夜鸣，声音凄切，故借以抒发思念故土、有家难归的悲苦哀怨之情。,明确意象的作用：借助意象（组合）营造氛围意境、暗示背景或社会环境。如琵琶行中的“枫叶荻花秋瑟瑟”句，就营造出与朋友离别时的萧瑟、落寞的氛围。奠定情感基调。如柳永雨霖铃开头三句“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，为全词奠定了凄凉、伤感的基调。借景抒情。一切景语皆情语。凡诗歌中有描写的景物，一般都具有这一作用。或对比衬托人物节气、品质或性格。这种作用在写物诗中较为普遍，在表达技巧上，常用象征手法或比喻修辞，如雪、竹、
5、梅、松、鹤、荷、平仲、金风玉露等等，衬托人物品行高洁、性格坚毅、情感纯洁等。贯穿全诗，成为线索,阅读下面这首宋诗，回答问题。吴松道中二首（其二）晁补之晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。注：吴松：即吴淞，江名。,2）请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。,小试身手,【答案】孤舟联结者雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。,二、意境 意境：指诗人表达的思想感情和诗中所描绘的生活图景有机融合而成的一个耐人寻味的艺术境界。,登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞
6、回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,请你说一说下列诗的意境,雄浑悲壮,声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次地，怎一个愁字了得！,凄婉、愁苦、哀怨,登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,请你说一说下列诗的意境,雄浑悲壮,声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清
7、，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次地，怎一个愁字了得！,凄婉、愁苦、哀怨,题目问法,1.这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？2.这首诗展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么思想？3.这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？4.这首诗描写了什么样的景物？并分析其作用。5.从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。,分析意境通用的答题步骤加以想象描绘诗歌展现的图景画面概括景物所营造的氛围特点。分析作者的思想感情和营造氛围的作用意
8、义。,阅读下面这首宋词，然后回答问题。望江南 超然台作 苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花，烟雨暗千家。 寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。注超然台：在密州城北。当时苏轼任密州地方官。 寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。 （2）请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。,步骤 作者通过细风、斜柳，烟雨中春水和城中之花这些意象，描绘了一幅暮春时节江南烟雨图。江南暮春时节，春意仍在，细风吹动斜柳。从超然台上放眼望去，春水潺潺，满城之花虽未凋谢，但这些景色都笼罩在一片朦胧烟雨之中。步骤 这是一幅孤寂冷清的暮春图。步骤 作者寓情
9、于景，把他的淡淡的却无法排遣思乡之情巧妙的融合在孤寂凄清景物中。,西楼 曾巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。【注】钩疏箔：把帘子挂起。问：这首诗描写了什么景象？这首诗表达了什么诗人怎样的情感？请简析之。,答案：连天的海浪伴随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去（第一步）。这首诗描写了海滨暴风雨来临前的雄伟壮观的景象，渲染了“山雨欲来风满楼”的雄壮气势。 （第二步）。表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。（第三步） （暴风雨将临，按常理本当关门闭户躲避，但诗人却反而高挂起帘子，敞开窗户，为的是能饱览“千山急雨来”的壮观。）,思想感情：愉悦、欢
10、快、激动、沉痛、悲愤、哀伤，赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、忧国忧民闲适恬淡之情等,意境（氛围）：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧、雄奇优美、生机勃勃，肃杀荒寒、 瑰丽雄壮、虚幻飘渺，凄寒萧条、 繁华热闹等。,分析诗句 体会意境 积累词语,1.明月松间照，清泉石上流。2.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。3.大漠孤烟直，长河落日圆。4.渡头余落日，墟里上孤烟。5.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。6.迟日江山丽，微风花草香。7.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。8.湖平两岸阔，风正一帆悬。9.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。10.撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。11
11、.茅檐低小，溪上青青草。12.丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。13.人闲桂花落，夜静春山空。14.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。,积累词汇,1.明月松间照，清泉石上流。 恬静优美2.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 萧瑟苍凉3.大漠孤烟直，长河落日圆。 雄浑壮美4.渡头余落日，墟里上孤烟。 和谐静谧5.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 辽远宁静6.迟日江山丽，微风花草香。 明净绚丽7.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 苍凉悲壮8.湖平两岸阔，风正一帆悬。 浩渺广阔9.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 迷茫朦胧10.撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 壮阔悲凉11.茅檐低小，溪上青青草。 清新自然12.丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 庄严肃穆13.人闲桂花落，夜静春山空。 空灵秀美14.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 生机柔美,体会诗句 概括意境 积累词汇,1.明月松间照，清泉石上流。2.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。3.大漠孤烟直，长河落日圆。4.渡头余落日，墟里上孤烟。5.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。6.迟日江山丽，微风花草香。7.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。8.湖平两岸，风正一帆悬。9.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。10.撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。11.茅檐低小，溪上青青草。12.丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。13.人闲桂花落，夜静春山空。,
