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1、第1课时,第2课时,听音乐，朗读下面的童谣，你读出了什么？,新课导入,第1课时,毛泽东（1893年12月26日1976年9月9日），字润之，湖南湘潭韶山冲人，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖。,1 吃水不忘挖井人,吃,忘,井,自由朗读课文，思考：文中的“挖井人”是谁？又是谁“不忘挖井人”呢？,自由读课文，读准生字词，并将课文读通顺，读流利。 讲一讲毛主席为乡亲们挖井的故事。,读文识字,积累词语,战士,时刻,想念,吃,井,忘,叫,主,毛,村,席,乡,亲,战,士,面,左右结构：,吃,叫,上下结构：,忘,念,熟字比较：,主,王,士,土,
2、字理分析：,井,1.本课要求会写的字在字形上有什么特点？,我会说,2.写好每个字最关键的地方在哪里？,书写指导,吃,叫,口,加一加,王,+,丶,=,主,主,+,亻,=,住,“主”的第一笔点居上横上部的中间，中间横要稍短。,左窄右宽，第二笔竖从撇的中间起笔。,村子 沙洲坝 领导 革命 解放 旁边 石碑 想念,第2课时,温故知新,读第一自然段，思考：毛主席在江西领导革命时在哪儿住过？“那儿”指哪儿？,在一个小村子住过，也就是瑞金城外的沙洲坝。,读第二自然段，思考：乡亲们有什么困难？后来是怎样解决的？,吃水困难,挖井,读第三自然段，并思考：乡亲们在石碑上刻着什么？在书上画出石碑上的话。为什么要立这块
3、石碑？,吃水不忘挖井人,饮水思源,仿写句子。,例：吃水不忘挖井人,过桥不忘_，吃菜不忘_穿衣不忘_，_不忘_,水井 井口 叫声 叫好 乡亲 亲人 主席 主人 上面 面前 战士 战友,读词写字,你从这些词语中发现了什么？请选择其中一个词语说一句话。,结构：,部首：,书写指导：,左右,三点水书写时要求呈弧形，“工”两横间距适中。,jin,江,书写指导,氵,结构：,部首：,书写指导：,左右,氵,左右等高，左窄右宽，第五笔是横折弯。最后一笔捺要写舒展。,mi,没,结构：,部首：,书写指导：,左右,人,左低右高，竖提有力，点居中，撇画舒展，最后一笔是点。,y,以,这篇文章写了革命领袖毛主席在江西领导革命
4、时，带领战士和乡亲们挖井，解决了沙洲坝这个村子吃水困难的问题。乡亲们感激毛主席，解放以后在井边立碑纪念的故事。,课堂小结,吃水不忘挖井人,领导革命的时候,解放以后,沙洲坝,毛主席,乡亲们立石碑,远处挑,挖水井,毛主席,没井,带领,想念,饮水思源,板书设计,第1课时,第2课时,你知道这是什么地方吗？,天安门广场位于北京城的中心，南北长880米，东西宽500米，总面积440000平方米，可容纳100万人集会。 天安门广场北端有雄伟壮丽的天安门城楼，天安门城楼正对面飘扬着中华人民,共和国国旗，广场中央矗立着人民英雄纪念碑，纪念碑南面是庄严肃穆的毛主席纪念堂，东侧是中国国家博物馆，西侧有人民大会堂。整
5、个广场宏伟壮观，整齐对称，浑然一体，气势磅礴。,你们对这个地方熟悉吗？,2 我多想去看看,想,木,目,心,思考： 1.读了课题后，你想知道些什么？,2.我多想去哪儿看看？为什么想去那个地方看看？多想去看看什么？,听课文朗读，说一说课文的主要内容，边听边在课文中画出生字新词。,初读课文,第1小节里的“我”是一个大山里的孩子，想去北京看升旗仪式。,第2小节里的“我”是一个北京城里的孩子，想去天山看雪莲。,你认识课文中的哪些生字？是通过什么方法认识的？,字词学习,猜谜语,一口咬掉牛尾巴（打一字谜）,谜底：_,告,减一减,惊,-,忄,=,京,比一比,北,比,走,足,广,厂,会,人字头,云，第三笔“撇折
6、”要书写规范。,书写指导,走,北,京,门,广,读准字音、看清字形，记住字的笔顺，一笔一画照着写。,自由朗读课文，小组合作复习字词，把难读的字和句子读好。,再读课文，画出不理解的词语。,第2课时,课文解读,天山,北京,遥远,壮观,非常,我多想去看看！,我想去看看。,两个句子有什么不一样？怎样读好书上这句话？,品读第三句，同桌议一议：怎样读才能表达“我”的强烈愿望？,朗读课文第二节，完成下列填空。,（）的新疆（）的天山（）的雪莲,你还能说出哪些类似的短语？,通过这篇课文的学习，我们知道了不同地方的小朋友有着各自不同的愿望，你们又有哪些愿望呢？和同桌交流交流吧！请大家拿起手中的笔，以“我多想”开头，
7、写下自己的愿望吧！,拓展提升,热爱祖国情真意切,走出天山,走出北京,我多想去看看,看升旗仪式,去北京,去天山,看雪莲,天山的孩子,北京的孩子,结构梳理,第1课时,第2课时,说一说，同学们都喜欢玩什么游戏呢？,课题导入,第1课时,你们知道这两个小朋友在玩什么游戏吗？ 你们知道怎么玩吗？,观赏“踩影子”游戏视频。,点击画面，播放视频,3 一个接一个,接,提手旁“扌”,自由朗读课文，要求：借助拼音，把课文读通顺，遇到不熟悉的字画出来，多读几遍。,初读课文,我会读,睡觉 再 做梦各种各样伙伴 却 也 有趣这么,平舌音,翘舌音,加一加,去() 却中() 种羊() 样取() 趣,卩,禾,木,走,却,卩,部
8、首：,趣,半包围结构，“走”的最后一笔要长，托住“取”字。,亻,+,火,=,伙,亻,+,半,=,伴,接,左边“扌”，右边“立”下一个“女”字。,过,走寸了，就“过”。,这,斯斯文文走到“这”。,再读课文，梳理内容。带着生字词再读课文。要求：字音读准，句子读通顺。说一说：课文写了什么内容。,再读课文,结构：,部首：,书写指导：,先内后外，“辶”的第二笔从横中线起笔，第一个折要写短小一点，平捺要写得舒展。,u,过,半包围,辶,书写指导,结构：,部首：,书写指导：,左右,禾,左窄右宽，“禾”作部首时，最后一笔要变成点。,zhn,种,结构：,部首：,书写指导：,左右,木,yn,样,左窄右宽，“木”作部
9、首时，最后一笔要变成点。,听同学朗读，边听边思考：“我”做了哪些事情？,踩影子、做梦、跳房子、上课,第2课时,课文解读,多音字,zhn,种子,zhn,（ ）,种地,（ ）,种,ju,觉得,jio,（ ）,睡觉,（ ）,觉,我会填,月夜，正玩着_，就听大人叫着：“_！”正做着_，又听见大人在叫：“_！”正和小伙伴们玩着_，操场上却 _。,踩影子,快回家睡觉,好梦,该起床上学了,跳房子,响起了上课铃声,朗读第一小节，说说事情发生的时间，小朋友在玩什么？,在一个有月亮的夜晚，小朋友玩着踩影子的游戏。,月夜踩影子,再：,再次，再来,在：,正在,不过：,表示事情发生了转折。,亻 + 故 = 做,甜蜜的梦
10、,有趣的梦,快乐的梦,各种各样的梦,可怕的梦,自由朗读第2、3小节，思考：“我”的心情的变化与第1小节中一样吗？心情不好是因为什么？心情好又是因为什么？读课文最后一小节，说一说：你有没有相似的经历。,拓展延伸,你从文中小朋友身上学到了什么？,在遇到不如意的事时，学会转换角度看问题，保持积极、乐观的心态。,踩什么，踩影子；做什么，做好梦；跳什么，跳房子；听什么，听故事；我和伙伴真快乐！,伙,伴,都是单人旁，表示的意思都与人有关。,生字学习,结构：,部首：,书写指导：,上下结构,攵,注意上面部分略大，上部的横撇和捺画要写舒展，盖住下部的“口”。,各,同学们，童年的生活是丰富多彩的，每一件事都可以带
11、给我们快乐的体验，只要我们像文中的小朋友一样保持一颗快乐的童心，我们就会收获快乐的生活。,课堂小结,学会转换角度看问题,不情愿,一个接一个,开心,不想回家睡觉,可以做各种各样的梦,不想起床上学,能见到小伙伴,不想中断游戏,能听老师讲故事,板书设计,第1课时,第2课时,猜谜语,有位老公公，一副圆面孔。有朝一日不见它，不是下雨就是刮风。,谜底：_,太阳,第1课时,4 四个太阳,送,尝,道,太,ti,do,chn,sn,香,xin,忙,mn,颜,温,yn,wn,因,yn,该,i,阳,甜,yn,nun,暖,tin,自由读课文，圈出文中的生字。,巧记生字,比一比：,大,太,加一加：,+,日,=,阳,+,
12、关,=,送,辶,+,日,香,禾,=,因,回,猜谜语,大口框里有个“大”,谜底：_,因,结构：,部首：,书写指导：,全包围,口,被包围部分的大小要适中，笔顺规则为先外后内再封口。,yn,因,观察比较：“园”与“因”哪里长得像？,朗读课文，思考：文中的小男孩分别为四季画了哪四个不同颜色的太阳？,绿绿的太阳,金黄的太阳,红红的太阳,彩色的太阳,说一说，你最喜欢哪个季节的太阳？试着描述一下那个季节的太阳是什么样的。,高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。,怎样理解“到处”？,我会填,绿绿的太阳照着高山，高山（ ）,绿绿的太阳照着田野，田野（ ）,绿绿的太阳照着街道，街道（ ）,绿绿的太阳照着校园，校园
13、（ ）,一片清凉,一片清凉,一片清凉,一片清凉,金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。,想象一下，你的眼前出现了哪些香甜的水果？,香甜的水果,你能用动作告诉我你现在的感觉吗？,说一说，你们看到的春天的色彩都有哪些？,高山果园田野碧绿金黄火红清凉香甜温暖,第2课时,高山,金黄,碧绿,果园,清凉,田野,火红,温暖,香甜,结构：,部首：,书写指导：,左右,阝,左耳旁高且小，“日”字写中央。横撇弯钩下笔写短横，转折处略顿笔后写短撇，接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方向往左上。,yn,阳,结构：,部首：,书写指导：,独体字,丶,笔顺是“点、撇、横折钩、点”，注意起笔是点。,wi,为,结构：,部首：
14、,书写指导：,左右,木,“交”的长撇起笔对准上方点的中间，捺的起笔对准短撇的尾部，撇、捺要舒展。,xio,校,结构：,部首：,书写指导：,左右,禾,禾字旁，注意右边“火”的笔顺。,qi,秋,结构：,部首：,书写指导：,上下,金,撇、捺要舒展，起笔在竖中线上相连，中间的竖写在竖中线上，撇、点分别在竖中线两侧，最后的“横”要稍长。,jn,金,自由朗读课文，一边读一边画出不懂的词语。小组讨论：怎样理解这些词语。,小组讨论：文中小朋友为什么要画这种颜色的太阳？,因为所以,夏天,因为绿太阳能带来清凉，所以夏天要画个绿太阳。,秋天,冬天,春天,画一画,画出“我心中的太阳”，你想画什么样的太阳？为什么要这样
15、画？想表达什么心愿？,课文中的小朋友把美好的心愿送给每一个季节。同学们把美好的心愿带到世界的每一个角落。老师也有一个心愿，就是送同学们一个快乐的太阳，希望同学们每天都快快乐乐的。,清凉,温暖,四个太阳,香甜,多彩,第1课时,第2课时,第1课时,一辆车,一匹马,一册书,识字加油站,一支铅笔,一棵树,一架飞机,你们喜欢这些图画吗？,语文园地,一辆车一匹马一册书一支铅笔一棵树一架飞机,lin,c,p,zh,k,ji,j,我会读,说一说怎样识记这些字。,qin,一朵花,一块橡皮,一根跳绳,数量词,说一说：除了在课堂上学习生字外，还在什么地方认识了生字？,展示台,电视上,商店里,大街上,课外书上,减法计
16、算算式排列品德家庭姿势尊重经历预防,平舌音：,算、姿、尊,翘舌音：,式、势、重,说一说,说一说，你在其他书本上积累了哪些字？,选择自己喜欢的词语说一句话。,复习背诵字母表,字词句运用,A B C D E F G b c d e f H I J K L M Nh i j k l m nO P Q R S To p q r s tU V W X Y Zu v w x y z,KWXYZAMBDEFPOCSTUVGIJLNRQH,cdeopqrstuvklmjnwyxzbafih,（2）连一连。,字母大小写的规律：,大小不同，字形相同：,C c,O o,有细微变化：,F f,T t,读一读，想一想。
17、,日,寸,明,星,早,阳,日,过,时,对,村,寸,读读这些生字，不认识的字请教同桌，多读几遍。,第2课时,日积月累,春 晓唐孟浩然春 眠 不 觉 晓，处 处 闻 啼 鸟。夜 来 风 雨 声，花 落 知 多 少。,chn xio,chn min b ju xio ch ch wn t nio,y li fn y shn hu lu zh du sho,看视频，感受鸟语花香,点击画面，播放视频,诗人通过短短几句诗描绘了这样一幅美丽的图画，表达了他惜春、爱春的感情。,猜谜语,劳动英雄面孔红，天一亮来就出工。 从东到西忙不停，直到傍晚才收工。,谜底：_,太阳,和大人一起读,太阳有哪些作用？,选择自己喜
18、欢的方式朗读课文，圈出不认识的字，多读几遍，然后标出自然段序号。,初读课文,读第1自然段，思考：作者把阳光比作什么？作者把阳光比作金子，这说明阳光怎么样？像金子一样贵重的阳光洒遍了哪里？,课文解读,读第2自然段，思考：因为有了阳光的照耀，禾苗、小树和小河有了什么变化？你觉得该重读哪些字词？读了这一段，你觉得阳光有什么作用？,有阳光植物才能进行光合作用，才能开花、结果；动物、人类都需要阳光；阳光会使水蒸发，形成雨滋润大地，孕育生命；适量的日光浴，对人体健康有很大的益处。,齐读第3自然段，说说阳光还到了哪里。,想象，清晨拉开窗帘，你的心情是什么样的？,读最后两个自然段，交流： 作者写这两个自然段是要告诉我们什么？,说一说，读了这篇文章，你知道了阳光有哪些作用？,阳光不但能让禾苗更绿，小树更高，小河像锦缎，它的作用还有很多很多，回家后可以和爸爸妈妈一起找一找。感兴趣的同学还可以在爸爸妈妈的帮助下，将你搜集了解到的信息制作成手抄报哟！,练说感悟,阳光不仅作用大，而且是无私和宝贵的。大自然还有许多像阳光一样的事物值得我们去珍惜，我们该怎样做呢？说一说，保护环境我们应该怎么做？,
