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1、听过歌谣，我们已经了解了老北京的儿童是如何过春节的。现在，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个“京味儿”十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。,北京儿童歌谣,第一课时,第二课时,1 北京的春节,第一课时,春节，又叫阴历年，俗称“过年”。这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节的历史很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元正、元朔等，俗称年初一，到了民国时期，改用公历，公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日叫春节。,春节简介,醋,饺,拌,擦,眨,宵,燃,贩,摊,贺,骆,驼,朗读课文 扫清障碍,恰,jio,c,zh,c,bn,x
2、io,rn,h,tn,fn,lu,tu,qi,蒜,sun,彼,b,c,醋,一种调味品，起源于中国。古时用酒作为发酵剂酿制食醋，所以从“酉”。,左边里面有一短横,词语解释,截然不同：形容两件事物毫无共同之处。文中是说元旦与除夕的光景不一样。截然，很分明地、断然分开的样子。,这两个好朋友的性格截然不同。,张灯结彩：挂上灯笼，系上彩绸。本文指元宵节大街上的喜庆气氛。,春节就要到了,家家户户张灯结彩,非常热闹。,万象更新：一切事物或景象都变得焕然一新。本文指元宵节大街上的喜庆气氛。万象，宇宙间的一切景象。,阳春三月，春回大地，万象更新。,天桥：,地名。在北京市永定门内。是清末民间艺人集中演出地区。如今
3、的天桥地区已经没有了老北京的气息。,“逛天桥”指观看天桥上的各种活动，如杂耍、绝技等，跟现在的逛街差不多。,元宵：元宵节应时食品。用糯米面做成，球形，有馅，煮着吃。,元宵是一种深受人们喜欢的食品。,快速浏览课文，把表示时间的词语画出来，并想一想，课文是按什么顺序写的？,时间顺序,整体感知,腊八,腊月二十三,除夕,正月初一,正月十五,正月十九,按照老规矩，北京人是怎么过春节的？默读课文，完成这张表格。,元宵节,春节结束,熬腊八粥、泡腊八蒜,买杂拌儿、买爆竹、买玩意儿,放鞭炮、吃糖,大扫除、预备年货,贴对联、年画，放鞭炮，守岁,拜年、待客、逛庙会,张灯结彩、放花炮、吃元宵,孩子上学、大人照常做事,
4、说一说：老北京的春节给你留下怎样的印象呢？,老北京人是如何过春节的呢？我们下节课再学习。,一、将词语补充完整。色（ ）双（ ） （ ）七八（ ）（ ）象（ ）新 灯火（ ）（ ） 日夜（ ）（ ） 张（ ）结（ ）,味,美,零,碎,万,更,通,宵,不,绝,灯,彩,课堂演练,字词听写,有名的老铺都要挂出几百盏灯来 有的一律是玻璃的 有的清一色是牛角的 有的都是纱灯 有的各形各色 有的通通彩绘 红楼梦 或 水浒传 故事,二、读一读，加上合适的标点。,：,，,，,，,，,。,第二课时,同学们，这首歌曲你们熟悉吗？,下面我们一起走进课文，看看北京的春节是怎样过的。,再读课文，说说文中哪几天写得详细，哪
5、几天写得简略。 讨论：这样写有什么好处？,互动课堂,（课后第一题）,腊八 除夕 正月 初一 元宵,详写：,略写：,过小年 正月初六 正月十九,详略得当，突出重点,快速浏览课文1-2自然段，说说春节开始时（腊八）有哪些习俗？,这不是粥，而是小型的农业产品展览会。,粥材料丰富,熬腊八粥,到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。,泡腊八蒜,大人们熬腊八粥，泡腊八蒜，孩子们是怎么准备过春节的呢？读第4自然段，在课文中勾画出来。,（课后第二题）,第一件事,买杂拌儿,第二件事,买爆竹,第三件事,买各种玩意儿风筝、空竹、口琴等，和年画,杂拌儿：,掺杂在一起的各种干果、果脯
6、、蜜饯等。,蜜饯：,也称果脯。以果蔬为原料，用糖或蜂蜜腌制后而加工制成的食品。,空竹：一种靠线绳抖动使其高速旋转而发出响声的玩具。,再来读一读，注意加点的词语，体会老舍“京味儿”语言的特点。,孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿风筝、空竹、口琴等，和年画。,儿化音。后面的“儿”只做卷舌的动作，音不要读出来就可以了。,采用北京话口语,调动了艺术表现力。,（课后第三题）,认真读第5自然段，想一想春节开始时，人们有怎样的表现？,孩子们忙乱，大人们也紧张，他们必须预备过年吃的喝的用的一切，也必须赶快给孩子做新鞋新衣
7、，好在新年时显出万象更新的气象。,万象：宇宙间的一切景象。更，变更。一切事物或景象都变得焕然一新。,默读第6-7自然段，说说小年（腊月二十三）这一天和之后有什么风俗习惯？,祭灶王,放鞭炮,吃糖,扫房,预备食材,研读第8自然段，思考作者是从哪些方面描写除夕的热闹的？ 你是从哪里看出来“热闹”的？,春节的第一个高潮除夕,除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。,重视吃团圆饭，祭祖,家
8、家,到处,都,红红的,各色的,灯火通宵,不许间断,日夜不绝,赶回,都,家,穿新衣,贴对联,放鞭炮,吃团圆饭,做年菜,守岁,默读第9自然段，说一说正月初一与除夕有哪些不同？,除夕,正月初一,真热闹：贴对联、年画，赶做年菜，灯火通宵，鞭炮不绝。,真静：铺户上板，全城休息。,截然不同,默读第10-11自然段，总结一下正月初一至初六人们都有哪些活动？,春节的第二个高潮初一,男人们,女人们,许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿,到亲戚家、朋友家拜年。,在家中接待客人。,大钟寺,白云观,火神庙,孩子们,逛庙会,看野景、骑毛驴、买玩具。,赛轿车、赛马、赛骆驼,白云观广场,多数铺户在初六开张全城鞭炮声不
9、绝铺中的伙计们还可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏。,联系实际说说：你是怎么过春节的？,（课后第二题）,说一说：你是怎么拜年的呢？拜年的时候，你会说些什么？,默读课文第12-13自然段，看看元宵节是什么景象，人们是怎么度过的？,春节的第三个高潮元宵节,明月当空,处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽,灯的数量多,灯的种类多,有名的老铺子都要挂出几百盏灯来,有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的各形各色，有的通通彩绘红楼梦或水浒传故事。,冰灯 麦苗做成的长龙,小孩子买各种花炮燃放，家中也有灯可供玩耍,还必须吃元宵啊,用上“有的有的有的”写一写你眼中的元宵节。,元宵节的晚上，彩
10、灯无数，有的像燃放的彩球，有的像展翅的蝴蝶，有的像翩翩少女,小练笔,读一读，说说这句话在文中的作用。,一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。,按照北京老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。,一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。,时间过得快,花灯逐渐减少，庙会也到了最后一天,首尾呼应,读一读，注意加点的词语，体会老舍“京味儿”语言的特点。,采用北京话口语,调动了艺术表现力。,腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。,清闲自在,老舍在茶馆里写道：“秦二爷，您怎么这么闲在，想起下茶馆儿来？”,（课后第三题）,点击图片观看
11、视频了解春节,读课后“阅读链接”中斯妤关于春节习俗的描写。和课文比较一下说说有什么不同，对你的习作有什么启发。,（课后第四题）,不同点,老舍：斯妤：,语言通俗易懂，写出了人们对生活的热爱，对除夕这一天热闹场景的描写井然有序。,重点描述一家人在这一天的忙碌，字里行间流露出对生活的热爱。,各地人民欢度春节,各地人民欢度春节,各地人民欢度春节,各地人民欢度春节,各地人民欢度春节,开始,腊月的初旬,彩排,第一个高潮,腊月二十三,北京的春节,除夕,第二个高潮,初一,第三个高潮,元宵节,热闹喜庆团圆祥和,结构梳理,结束,正月十九,文章主要介绍了北京的春节从_ 开始，直到 结束，这一段时间老北京过春节的习俗
12、。字里行间反映出老北京人 的心情，也表达了作者对_的喜爱和认同。,欢欢喜喜过春节,传统文化,主题概括,腊月上旬,正月十九,拓展延伸,记忆里，过年的空气中含着灶糖甜滋滋的味道。腊月二十三，过小年，民间的说法是，灶王爷这一天要向玉帝“汇报工作”，这天晚上，要给灶王爷献灶糖，为的就是让灶王爷甜甜嘴，好“上天言好事”。当然，名义上是甜灶王爷，实际上都甜了孩子们的嘴。,过年的味道,周友斌,记忆里，过年的空气中含着煎炒烹炸的浓香味。我们这里是二十五磨豆腐、二十六去割肉、二十七杀只鸡、二十八把面发、二十九蒸馒头。除夕一早，又要张罗包饺子，蒸年糕、炸油食、煮白肉的香味和着剁肉馅的声音不断从各家各户传出来,大年
13、初一凌晨醒来，赶早祭祀人家的鞭炮声已经零星地响起。睁开眼，感觉一切都是全新的，新的屋子，新的年画，新的窗花还有抬头就能看到的“抬头见喜”“身卧福地”的春联。因为新春的到来，一切日常所见的平常东西都好像被赋予了全新的含义，都在眼中变得美好。晚上睡觉时脱下来的旧衣服，早被母亲收拾到一个找不到的地方去了，枕边整齐地放着每个人的新衣服，可以闻到新棉布淡淡的香味，这一切都是母亲等我们睡着之后一一放好的。,课堂演练,一、在括号里填上合适的动词，注意不要重复。（ ）腊八粥 （ ）新衣 （ ）庙会（ ）毛驴 （ ）腊八蒜 （ ）年画 （ ）爆竹 （ ）灯笼,熬,穿,逛,骑,泡,贴,燃,挂,A,D,三、询问亲戚和朋友，看看你的家乡春节有哪些习俗。和老北京的春节一样吗？有哪些不同？和同学分享交流。,五E课堂 伴你成长,
