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1、,我和你,为什么妈妈总是说“不”,热身导入：,1.同学们，你们好吗？2.做早操，唉！做早操，唉！ 我们一起,做早操，唉！3.小游戏：手指活动得很好了，现在老师要考考同学们的反应能力了。如，我说“下大雨”，你们要说“我不怕”并摆手势，老师说“有大风”，你们说“我不怕”并摆手势，老师说“有大雾”你们说“我不怕”并摆手势，如果老师说“有冰雹”，你们要说“我害怕”并抱头蹲下，行吗？,孩子们，在你们家里家庭成员都有谁呀？我们每个人都有温暖的家，家里都有着温柔的妈妈和严厉的爸爸，你们觉得爸爸妈妈爱你们吗？ 1.谁来说说你是从哪些地方感受到父母的爱的？ 2.那么爱你的爸爸妈妈有没有对你说过“不可以”、“不准
2、”、“不要做”之类的话呢？,活动一：爱or不爱,活动二：看绘本,1.今天，老师给大家介绍一个小朋友，他在生活中也有过和孩子们同样的经历，他的名字叫做大卫。 2.在了解他之前老师有一些要求： a.仔细看图，看看大卫做了些什么？ b.想想他妈妈为什么总是说不可以？ c.哪件事情给你留下的印象最深刻？呆会儿我们分组来演一演。 3.播放大卫，不可以,一起来听故事吧！,在一个星期天的上午，大卫刚写一会儿作业，就不想写了，他想去拿储钱罐里钱，准备出去买食物吃。妈妈就说：“大卫，不可以拿钱”。,接着大卫就没有拿储钱罐的钱，就赶紧完成作业。一会儿，作业完成了，他飞快的去外面玩了起来，过了一会儿，天黑了，他赶紧
3、跑回家，谁知道妈妈刚刚把地拖得干干净净，妈妈大声叫：“大卫，不可以踩！”,到了晚上洗澡的时候，大卫把自己心爱的玩具放在水里，一边洗澡一边玩，妈妈说：“大卫，电子鱼，是不可以放在水里玩。”,澡刚洗完，大卫还没有穿好衣服，就飞快的向外跑去，妈妈叫：“大卫，快回来你还没有穿衣服了！”,大卫回到家里，把马上衣服穿好了，妈妈说：“大卫，该吃晚饭了。”大卫回答妈妈，好的。但是，在吃着吃着，大卫就开始玩食物了。妈妈说:“不可以玩食物”。,大卫不玩了，开始大口大口的吃饭，不一会儿，他把桌子的菜差不多都吃完了，撑得他得而肚子圆鼓鼓的。妈妈说：“大卫，不要吃了！”,饭吃完了，他赶紧把电视机打开看动画片，在他正看得
4、津津有味的时候，妈妈叫他：“大卫，回房间去洗澡！”大卫拖着长长的毛巾，心里很不高兴的走了。,刚洗完澡。大卫坐在沙发上，又开始挖鼻孔，妈妈说：“大卫，不可以玩鼻孔！要讲究卫生。”,接着，他把家里的玩具全部拿出来玩，玩着玩着他感到累了，又马上打开电视机看，妈妈说：“不可以，把玩具洒在一地！马上把玩具收拾好！”,大卫想了一会儿，不看电视了，去打球吧！妈妈说：“不可以在屋子里打球！”妈妈的话音刚落，砰的一声，花瓶掉到地上打碎了！,妈妈说：“大卫，我都跟你说过，不可以在再屋里打球，现在好了吧！花瓶都碎了。”大卫躲在墙角伤心的哭了起来！,在大卫哭得非常伤心的饿时候，妈妈说：“宝贝，不要哭了，来妈妈这里!大
5、卫马上把自己的小手举得高高的，向妈妈跑去。,大卫向妈妈赔礼道歉，妈妈：“是我错了，我以后要听您的话，妈妈我爱您！”妈妈说：“能知错就改是一个好孩子。妈妈永远爱你！”,活动三：演绘本、谈感受,1.看来刚才的故事，那你们能把这个故事演一演吗？请 孩子们分组选择你印象最深的一个故事，准备准备吧！ 2.你觉得妈妈的“不”对吗？为什么? 3.最后大卫依偎在慢慢怀中，这代表着什么？,活动四：延伸讨论,1.以前当你的父母对你说“不”时，你的心情如何？ 你是怎么做的呢？ 2.你认为哪些事的确是不可以做的？ 3.以后当爸爸妈妈再跟你说“不”时，你会怎么办？,总结分享：,孩子们，我们都曾有过跟大卫类似的经历，这是我们成长道路上必不可少的营养素。年少的我们不知道哪些事情应该做，哪些事情不应该做，父母常常会给我们一些善意的提醒。所以，我们应该珍惜父母的每一个“不”。从这一个个“不”中去感受属于我们的幸福。,补充延伸活动 布置作业：,1.来，让我们一起用歌声去体会这份浓浓的爱吧！ 大家跟着音乐唱响世上只有妈妈好 2.联系自己的成长经历，画一幅画：“xxx，不可以”。,再见！,
