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1、位 置,左、右,前、后,上、下,一、联系生活，谈话引入,1按要求做。 把数学书放在桌面上。 把铅笔盒放在数学书的上面。,2说一说。 桌面上有什么？ 数学书的上面有什么？ 铅笔盒的下面有什么？,二、交流辨析，探究新知,1.观察这幅图，你看到了什么？你会介绍你看的这幅图片吗？,1.你又看到了什么？,2.你能用“前、后”这样的词说一说这些车的位置吗？,3. 大家一会儿说卡车在后面，一会儿又说卡车在前面，这又是怎么回事啊？,4.怎样才能说清楚呢？,在说明位置时，有时需要我们说清楚是谁和谁在进行比较。,二、交流辨析，探究新知,三、巩固练习，强化认知,1.说一说 请你用“上、下、前、后”说一说教室里的人或
2、者物品。,在 的上面 在 的下面 在 的前面 在 的后面,把铅笔盒放在桌子的上面； 把数学书放在铅笔盒的下面； 请坐在*前面的同学起立； 请坐在*后面的同学把手举起来； ,3.请你做一做。,三、巩固练习，强化认知,2.想一想，说一说。,小玉在小兵的前面还是后面呢？ 你是怎样想的？,谁在谁的前面，谁在谁的后面？,三、巩固练习，强化认知,看看你的两只手。,左 右,左、右,1,这是右手。,另一只手是,左右手是好朋友。,两只小手可以做什么？,右手写字,左手压本子。,我举手发言用右手。,1. 摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。 拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。 抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。,北京,香港,2.,你的
3、前面是_，后面是_， 左边是_，右边是_。从前往后数你是第_人，从左往右数你是第_人。,我的右边有 2 人。,我的前面是小红。,我的左边是小丽。,小丽,小红,1、从左数起， 排在第（ ）个。2、 在 的（ ）面。3、 在 的（ ）面。,4,左,右,1.,小明,从前往后第 4 位同学请站起来，请小明后面的同学举起右手。,听反话。,从左数 是第（ ）个。,2,从右数,是第（ ）个。,4,从左数 是第（ ）个。,2,从右数,是第（ ）个。,4,的左边有什么？右边呢？,谁知道小明家是哪一号房？,的右面是（ ），左面是（ ），上面是（ ），下面是（ ）。,在 的左边,的右边是,在 的左边，在 的右边。,练一练,课后作业：1、将上、下、左、右、前、后 几个字各写一行。2、说一说你的前、后、左、右各是哪个同学？,谢谢,
