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1、一分钟能做什么？,能读几篇课文？能写多少个字？能跳多少下绳？能帮妈妈做什么？能为爷爷做什么？,洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶（lng）俐俐（l）地从我身上跨过，从我脚边飞过了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 匆匆朱自清,20 失去的一天,作者简介,苏霍姆林斯基(1918-1970），前苏联 著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，在国内外享有盛誉。自1957年起，一直
2、是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。1968年起任苏联教育科学院通讯院士。1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，并获两枚列宁勋章、1枚红星勋章、多枚乌申斯基和马卡连柯奖章等。苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时，进行了一系列教育理论问题的研究，写有给教师的一百条建议、把整个心灵献给孩子、公民的诞生、失去的一天和给女儿的信等教育专著。,自学要求：,1、自读课文，自学生字,积累词语。2、想一想课文主要讲了一件什么事？,佩佳在一天内没有（），没有（）。妈妈下班后，领佩佳去看拖拉机手在一天内（），砌工在一天内（），面包师（） ，读者们（）。佩佳为自己（）而羞愧。,读完远处的青山,在农舍旁栽种一
3、棵树,砌起了一堵砖墙,翻耕了一遍麦茬地,做好了大量运到商店的面包,在图书馆阅读了大量的书籍,一天都在游手好闲，丢失了一天的宝贵的时间,读一读,麦茬 翻砖砌墙 垂涎欲滴,ch,zhun,xin,你会读吗,绿阴如盖 游手好闲,小组合作共同探究：,1、妈妈给佩佳的任务是什么？佩佳完成了么？ 2、佩佳一天里做了些什么的？是什么心理让佩佳失去了一天？ 3、理解第七自然段妈妈说的一番话的含义。,读读课文，想一想：佩佳在这一天中都做了什么？谈谈你的感受。,佩佳的一天：,睡觉,在桑树下休息,到果园吃鲜果,跟蝴蝶嬉戏,（什么事也没做）,交流心理活动语句：,佩佳想再睡一会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢！当他醒来时，
4、太阳已经当空，他想马上开始干活。不过他又想了想：还来得及呢！,佩佳坐在一棵高大的绿阴如盖的桑树下，他想：我在这里坐一会儿再开始干活儿吧。,可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看妈妈的眼睛。,理解句子,“你要知道，我的孩子，今天，地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫远处的青山的人。现在无论你多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。走吧，我会告诉你，人们在你丢失的这一天当中做了些什么事,其他人在这一天都做了些什么？,建筑工人：,新砌了墙,拖拉机手：,翻耕麦茬地,面包师：,制作面包,图书馆：,还书、借书,“可我却游手好闲”佩佳想了想，低下了头。现在，他明白了什么叫“失去的一天”。,此
5、时，佩佳心里想:（ ）。,佩佳错在哪呢？,觉得今天的事情可以放在明天去完成。,2. 最后佩佳明白了什么叫做“失去的一天”了。佩佳到底明白了什么？,时间一去不复返，要珍惜时间 。今日事今日毕，勿待明日。,别人在这一天里做了很多事，而佩佳什么也没做，她能弥补回这天没做的事情吗？,在你的身上有没有发生过“失去的一天”的事？如果一天的时间由你来支配，你将如何安排它？,劝人惜时的诗句、名言、格言,一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 少壮不努力,老大徒伤悲。长歌行 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。（明日歌） 光阴似箭，日月如梭。 一年之计在于春，一日之计在于晨 。莫等闲，白了少年头，空悲切 岳飞 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。颜真卿,失去的一天,佩佳 ： 睡觉、闲坐、吃鲜果、玩耍,人们,拖拉机手 耕地,建筑工人 砌墙,面包师 做面包,图书管理员 整理书,板书：,时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只留下一片悔恨。 鲁迅,
