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1、捉迷藏,北师大版小学数学一年级下册,说课人：姚育梅,一、教材分析,北师大版小学数学一年级下册第一单元第2节P4、5,一、教材分析,本课是在学生学习了20以内进位加法和“十几减9”退位减法的基础上进行的。教科书借助学生熟悉的“捉迷藏”情景，帮助学生学习十几减8的计算。情境图中的数学信息用不同的方式呈现，目的是要让学生学会通过多种途径获取数学信息。在教学时，既要提倡算法多样化，又要引导学生在众多算法中选择适合自己的方法，使之善于学习，乐于探索。,二、学情分析,三、教学目标,四、教学重难点,五、教法学法,独立思考小组合作全班交流,讲授法，谈话法讨论法，演示法,学法,教法,六、教学过程,1、复习导入2
2、、探究新知3、巩固训练4、课堂总结,复习8的进位加法，十几减9的退位减法，为本课学习十几减8退位减法做好准备。,学会用“破十法”“平十法”“加减互逆法”“数线图”这4种方法计算十几减8,运用不同方法计算十几减8，使学生熟悉巩固本课知识。,明确“破十法”“平十法”“加减互逆法”“数线图”这4种计算方法的算理。,六、教学过程,1、复习导入。,1、填一填。8+（ ）=13 8+（ ）=15 8+（ ）=128+（ ）=16 8+（ ）=17 8+（ ）=142、算一算。 15 - 9 = 16 - 9 = （）（） （）（） （） （）,先算： 再算：,先算： 再算：,1、填一填。8+（ ）=13
3、8+（ ）=15 8+（ ）=128+（ ）=16 8+（ ）=17 8+（ ）=142、算一算。 15 - 9 = 16 - 9 = （）（） （）（） （） （）,先算： 再算：,复习目的： 复习8的进位加法，十几减9的退位减法，为本课学习十几减8退位减法做好准备。,2、探索新知（寻找情景图中数学信息）,1 、出示情境图，认真观察情景图，发现数学信息。,我们一共来了13个人，外面看见8个人。,2、根据上面的数学信息，提出数学问题。,藏起来的小朋友有多少个？,3、解决数学问题。,2、探索新知（明确情景图中数学信息）,13 8,请同学们用自己喜欢的方法算一算。可以用画图，计数器，用小棒摆一摆等
4、不同方法计算。然后同桌交流一下自己的想法。 在学生汇报展示了自己的不同计算方法后，教师重点讲解“破十法”“平十法”“加减互逆法”“数线图法”这4种计算方法。,2、探索新知,探索13-8的计算方法,2、探索新知,讨论： 为什么要用10减8？,演示“破十法”，教师分析讲解其算理,2、探索新知,演示“平十法”，教师分析讲解其算理,讨论： 为什么先减3？,2、探索新知,2、探索新知,回顾书本，再次感知三种不同算法。,破十法,平十法,加减互逆法,5,请同学们认真观察第一条数线图，说一说13-8是怎么减的？,请同学们认真观察第二条数线图，说一说13-8是怎么减的？,3、巩固训练,从图中你获取了那些数学信息？,根据信息，你能提一个数学问题吗？,想一想：怎么列算式？,3、巩固训练,1、请你根据图中的信息编一个数学故事吗?,2、请你根据信息提一个数学问题。,3、想一想，怎么列算式？,3、巩固训练,六、教学过程,4、回顾总结，反思评价,你感觉自己今天表现如何？,你,七、板书设计,捉迷藏（十几减8）,已知： 一共有13个人玩游戏，外面看见8个人。,提问： 藏起来的小朋友有多少个？,13 - 8 =（ ）,1、破十法 2、平十法 3、加减互逆法,谢谢,
