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1、学高为师 以德育人 2012年“全国教书育人楷模”事迹汇编 新华网北京月日电（吴晶、许懿方）历经严格遴选和公众投票，获年度“全国教书育人楷模”荣誉称号的位教师日在京揭晓。记者从教育部获悉，获得荣誉称号的位教师是：黑龙江省佳木斯市第十九中学张丽莉、福建医科大学姜小鹰、西南大学黄希庭、广东省佛山市顺德区梁銶琚职业技术学校韩亚兰、宁夏固原市回民中学何桂琴、吉林省汪清县天桥岭林业中学朴航瑛、山东省诸城市枳沟镇枳沟小学吕映红、山西省晋中市榆次区长凝镇东长凝小学范妹锁、安徽省淮南市市直机关幼儿园孙明霞、云南省昆明市五华区新萌学校代建荣。教育部有关负责人说，我们在第个教师节来临之际，会同有关中央新闻媒体组织
2、开展了年度“全国教书育人楷模”推选活动。经各省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团教育部门推荐，广大学生、家长和社会各界投票，年度“全国教书育人楷模”推选委员会推选，“全国教书育人楷模”最终揭晓，他们是教育系统的杰出代表，集中体现了新时期人民教师忠诚党的教育事业，热爱祖国、服务人民，教书育人、为人师表的高尚师德和无私奉献精神。教育部号召广大教师和教育工作者以全国教书育人楷模为榜样，全面贯彻落实教育规划纲要，爱岗敬业、立德树人，严谨笃学、刻苦钻研，锐意进取、扎实工作，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人，努力推动教育事业科学发展，以优异的成绩迎接党的十八大胜利召开，为建
3、设人力资源强国、实现中华民族伟大复兴作出新的更大的贡献。张丽莉:像火炬般传递光明9月4日晚，中共中央政治局常委李长春来到中央电视台，观看为庆祝2012年教师节录制的大型主题晚会至高荣耀，并为2012年度“全国教书育人楷模”颁奖。图为李长春为因抢救学生而高位截瘫的“最美女教师”张丽莉颁奖。新华社记者丁林摄 是什么样的力量，让她在车祸瞬间突然爆发，释放本能，舍命推开学生，忘却个人安危？是什么样的情感，让她把学生唤作“弟弟妹妹”、“宝贝儿”、“崽儿”，用微薄薪水买来点心放在教室，只因为有学生没吃早饭？是什么样的炽爱，让她选择三尺讲台，得知高位截肢后，第一句话是：“我今后能安假肢吗？我还要上讲台给学生
4、上课呢！”大爱无声，真爱无悔！黑龙江省佳木斯市第十九中学教师张丽莉，用青春和热血书写了一份人民教师的合格答卷。教师节前夕，在人民大会堂小礼堂，她坐在轮椅上，对“老师”二字有了新的理解：“人们经常说，老师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。今天，我更想说，老师更像火炬，熄灭了自己，传递着光明。”爱学生 生死关头见真情“这是一次再普通不过的伸出援手，是每个爱学生的教师都会有的本能！”那一瞬间，所有人都不愿再次回忆：5月8日，黑龙江佳木斯市第十九中学门口，一辆客车突然失控冲了过来，与前方停着的另一辆客车追尾相撞，猛力冲向正要过马路的学生对被救的学生而言，那是生死一瞬。眼看失控的大客车向自己撞来，是身后的
5、一只手一把将自己推开。与死神擦肩而过，回头观望时，救自己的老师已被碾在车轮下，血流不止对班上的学生而言，那是“疯了”般的一瞬。已上校车的同学们疯狂地冲下车去，用撕心裂肺的声音呼喊着丽莉老师，不停地和她大声说话，提醒她千万不要睡去。对张丽莉的丈夫而言，那是“最不敢回想”的一瞬。妻子往日白皙健美的双腿，被碾压得骨肉分离，这一幕让他窒息。对张丽莉的父亲而言，那是痛彻心扉的一瞬。女儿双腿高位截肢，他抱着女儿学校的一位副校长，强压着哭声，啜泣不已，连服了6粒速效救心丸。对张丽莉的主治医师而言，那是触目惊心的一瞬。丽莉伤得太重了，车轮碾轧造成严重多发伤，没有意识，靠呼吸机维持呼吸，靠升压药维持血压，病情一
6、旦恶化，后果不堪设想对张丽莉而言，那却是“从未后悔”的一瞬。她说，“这是一次再普通不过的伸出援手。如果你也是一名人民教师，相信你也会有这样的本能，每一个爱学生的教师都会有的本能！”熟悉她的人并不觉得意外。是啊，就在几年前，张丽莉和几个学生一起打车，一辆自行车疾驶而来，眼看就要撞上学生闫泓佚，张老师眼疾手快，一把把泓佚拉进怀里，自己的皮裤子被刮了个大口子，可她的第一反应是问：“泓佚，你没事吧？”因为这次撞车，张丽莉一瘸一拐了好几天。从此，孩子们觉得她“唠叨”了许多。“过马路时别着急，慢点，看着点儿车。”每天一出校门，张丽莉就会这样对学生细细叮嘱。爱教育 点滴之中铸师魂“我是你们的老师，就要对你们
7、负责！”当老师，是张丽莉儿时的梦想。小时候，她就喜欢满怀羡慕地趴在当教师的爷爷案边，阅读那一本本翻旧的教科书，翻看那一摞摞用红笔批改的作业本。“长大了我也要当老师！”高考时，她毫不犹豫地报考了师范院校，朝人生梦想进发。“我叫张丽莉，第一个丽是美丽的丽，第二个莉是茉莉花的莉。只要你记住美丽的茉莉花，就会记住我。”面对新生，张丽莉喜欢这样介绍自己。清新，亲切，是学生们对她的评价。临了，她还补上一句：“我们是兄弟姐妹，将要一起携手走过3年。”“兄弟姐妹”，学生们喜欢这个“丽莉姐”。有学生过生日，她会在黑板上写下祝福的话；有学生不吃早饭，她就私下准备一些点心备着；有学生扣子没系好，她会上前整理；有学生
8、衣服脏了，她会帮着洗；下雨了，她把伞留给学生；天热了，她给孩子们买冰激凌；冬天来了，她买来电水壶，让孩子们喝上热水“我是你们的老师，就要对你们负责。”2009年，张丽莉成为全校最年轻的班主任，面对质疑，她说了这样一句话。学生张佳岩忘不了：父母闹矛盾，自己的心情低落到了极点，感到了绝望：“我觉得这个世界没人要我了。”没想到，从学校刚回到家，她就接到了丽莉老师的短信。一条、一条、又一条，足足有60多条！张佳岩惊讶极了。“每一个人都有低谷的时候，最重要的是你怎么解决！丫头，要拿得起，放得下，我相信你一定会做好！爱你的丽莉姐。”学生张旭忘不了：爸爸去世了，妈妈没有正式工作，还患有肾病综合征。“张老师知
9、道后，每个月都给我100元钱，从初一直到现在。我感激一生，我将来一定报答她！”副校长靳艳萍忘不了：丽莉老师谦虚好学、善于钻研。每次听完丽莉的语文课，她都要缠着自己，问哪里有问题、应该怎么改，并把建议认真记下来。张丽莉还喜欢“偷师学艺”，只要有时间，她见课就听、拿笔就记，如饥似渴地学“手艺”。学校的老师们忘不了：张丽莉每天早晨5点多起床，7点多到校，晚上8点左右才回家，常常备课到深夜，得了个“拼命三郎”的“雅号”。她有本工作日记，记录着班上50多名学生的学习情况、家庭状况、性格特点，甚至最近的情绪变化、微小进步短短5年间，丽莉就在全校90多名青年教师中脱颖而出，被评为学校“青年骨干教师”、“教师
10、新秀”、“优秀班主任”、“最受学生欢迎的老师”，获得佳木斯市“菊花杯”课堂教学竞赛一等奖。爱世界 “最美种子”撒人间“我今后能安假肢吗？我还要上讲台给学生上课呢！”28岁的张丽莉特别爱美。她经常站着批改试卷，以保持优雅的高挑身材。她喜欢穿高跟鞋，经常跟人“炫耀”，能穿着7厘米的高跟鞋健步如飞！28岁的张丽莉是个幸福的小女人。她特别喜欢孩子，每次看到小宝宝，都要凑上去摸一摸、亲一亲。因为不忍，护士们在她原本是腿的位置竖放了两个枕头；医生在换药时刻意用被单挡住她的视线；她的老父亲明明知道可能性不大，还是拉住医生，流着泪苦苦乞求：“我真想把我的双腿给我女儿啊！”5月25日，丽莉的病情趋于稳定，专家组
11、研究决定，将双腿高位截肢的真相告诉丽莉。是嚎啕大哭？还是抑郁不堪？她毕竟是一个28岁的女孩儿啊，大家做了最坏的打算然而，知道真相后的丽莉只是无声地流泪，情绪平稳后，她的第一句话是问：“我今后能安假肢吗？我还要上讲台给学生上课呢！”这一问，让在场的人无不落泪。丽莉啊，你太让人心疼了！第一次坐轮椅出病房，丽莉像鸟儿出笼般快活，可回来时却是满脸哀伤，“我满眼睛都是腿！”她告诉护士，说完便伤心地哭了。可当着父亲的面，张丽莉总是那么坚强。自从大学时母亲过世，她就和父亲相依为命。她说，本来已经到了成为父亲拐杖的年龄，可现在，却变成父亲最难以放下的牵挂和负担。她还说，我不后悔我的选择，但作为一个女儿，我对父
12、亲感到深深的愧疚。“最美教师”张丽莉温暖了这个世界，世界，也在温暖着她！接丽莉转院那天，成百上千的佳木斯市民来了，他们专程为丽莉送行，人们用热烈的掌声为丽莉鼓劲，很多人大声呼喊：“张老师，加油！我们等你回来！”高速公路上，4个小时的车程，一辆又一辆途经车辆闪动大灯，主动靠边为丽莉车队让行。几百辆私家车、出租车专程赶到哈市入城口，迎接载有“最美教师”的车队。住同一家医院的病友举着点滴瓶拿着捐款来了，邻县的农民抱着连夜缝制的靠垫褥子来了，在哈尔滨旅游的香港游客手捧鲜花来了人们知道丽莉不能随便探望，但还是愿到她的病房门口站一站，用自己的信念祝福向她传递坚强。65岁的张金荣大娘在重症监护室门前足足站了
13、3个小时，见到医生就要求献血。“我求求你们了，我是O型血，你们抽点给张老师吧。”被劝说不能献血，张大娘心有不甘：“不为她做些什么，我心里憋得慌。我不走，我就这么守着她！”爱，是一颗最美的种子，短时间内无尽其数地生根、发芽、开花、结果(记者 张 烁)张丽莉致信全国教师：用一腔真心的爱育心育人在第28个教师节日里，“最美教师”张丽莉致信全国教师，向教育战线的同仁问候节日快乐，并与大家分享从事教育工作的心得体会。信件内容如下：各位教育战线的同仁们：大家好！值此教师节来临之际，衷心地祝福大家节日快乐！也真诚地感谢大家对我的关心与鼓励！是教师这个优秀的队伍历练了我、培养了我。我骄傲，我是一名人民教师！感
14、谢党和政府给予我“全国优秀教师”的殊荣。其实我只是教师队伍中最普通的一分子。每一位教师都是光荣的，都是值得尊敬的。笔端流淌过一本本作业，书写着执著与敬业；口干舌燥却诲人不倦，诠释着真知与博爱；爱生如子无微不至，演绎着无私与奉献。粉笔染白双鬓、岁月黯淡双眸，但师者依然用微笑守望着桃李芬芳、期盼着栋梁建功立业。在生死攸关的一刹那，我将学生推向一边，而自己却承受着病痛给自己带来的身体和心理的摧残。我知道还有无数无法想象的困难在等着我，但我不后悔！是身为人师的本能使我挺身而出，是身为人师的责任让我奋不顾身！在危难的瞬间，每一位深爱她的学生的老师都能做到保护学生，都能做到像母亲一样保护孩子。我爱我的学生
15、，我爱我的“宝贝们”。我想，在当今社会，师者已不单单是传道授业解惑，而更多的是用一颗师爱的心授以真知，用一腔真心的爱育心育人，用博爱的世界观以行导行。苏霍姆林斯基说过：“教育的一切就是一个字：爱。”而我也正像无数的师者一样在践行着，努力着。我更希望我的学生能传承爱，爱身边的人懂得感恩，爱社会懂得创造，爱国家懂得承担历史责任与使命！曾经也是教师的父亲教导我：“苔花如米小，也学牡丹开。”是这颗上进的种子伴我成长和前行。有人说我是“英雄”，有人评价我“大爱无疆、师者风范”，还有无数的荣誉称号。我想说：努力履行每一件老师的职责，就是不平凡；兢兢业业每一年，就是伟大。我依然是我，一朵默默美丽的茉莉花，我
16、愿与大家同行，为教育事业贡献微薄之力！随着社会的进步，对我们教师的要求也越来越高。希望同仁们关爱学生，也关爱自己；努力工作，也要爱惜身体！祝工作顺利，健康平安！张丽莉2012年9月10日范妹锁:山里人的好老师山西省晋中市榆次区长凝镇东长凝小学范妹锁老师在给学生上课。在山西省晋中市榆次区，东长凝村是最偏远的山区小村。然而，就在这个山区小村，却出了一位全国闻名的好老师范妹锁。今年九月，范妹锁当选为2012年度全国十大教书育人楷模。喜讯传来，大山深处的乡亲们奔走相告。一张张灿烂的笑脸，激活了山里人对范妹锁27年来为山里娃奉献青春的美好记忆。“我是山里人，我离不开大山！”范妹锁生于长凝，长于长凝。19
17、85年师范毕业后，本来已经走出大山的他，毅然回到家乡，来到最偏远的永红沟小学，当了一名小学教师。刘永辉的妈妈去世了，家里剩下80多岁的奶奶和生病的爸爸，范妹锁主动找到孩子的奶奶提出：“书费、学费、伙食费都由我来出。”学生庞宝珍成天笼罩在父亲自杀的阴影里，是范妹锁给了他希望每当遇到困难，学生们总会听到范妹锁温和有力的声音：“别怕，有老师呢！”“我是山里人，深知山里的孩子苦，我留在山里，就可以改变他们的命运！”面对“为何要长期坚守大山深处？”的疑问时，范妹锁坚定地说。“校长不是官，就是一个服务者！”在学校，范妹锁不仅是老师、校长，还是学生的“保姆”、“校医”。学校坐落在孤山沟，缺医少药，范妹锁说劳
18、累、辛苦都不怕，就怕孩子们生病。有一次，一个孩子晚上突然肚子疼，范妹锁跑了5里山路，雇了三轮车才将孩子送到25里外离学校最近的石圪塔卫生院。后来，他就利用课余时间自学常见病的预防与治疗。“现在一些小病小痛我都应付自如。”范妹锁高兴地说。“校长不是官，而是一个服务者，服务学生、服务教师、服务教学。”范妹锁用实际行动温暖他人的心，他把老师、学生当成了自家人，老师和学生们也把学校当成了家。“山里老师也要有现代化意识！”“好老师！”对于这个称呼，范妹锁心里很是受用。但最早听到有人称他是农田里长出来的“山药蛋派”教师时，他不服气。他暗下决心，一定要不断学习，提高教学水平。范妹锁很早便开始学习计算机，尝试
19、多媒体教学，参加新课程培训，和青年教师一起积极投身课件研制和开发。2004年调任石圪塔学校的校长后，他还打破传统的教学模式，从“愿学、乐学”上做文章，针对寄宿制学生在校时间长的特点，组织开展了“小小厨艺课”、“周末歌星小聚会”、“妈妈信箱”等活动，大大增强了学生们的学习乐趣，教学成绩不断提高。谈起学校的发展目标时，范妹锁说：“山里老师也要有现代化意识，城里孩子有的，也要让山里孩子享受到！”(记者 李建斌 邢兆远)朴航瑛:“学生就是我的孩子”记吉林省延边州汪清县天桥岭林业中学教师朴航瑛吉林省延边州汪清县天桥岭林业中学教师朴航瑛。来源：中国教育报 一个月内连做两次大手术，连续几年做8次化疗，年仅2
20、9岁就被查出癌症。1995年，延边州汪清县天桥岭林业中学教师朴航瑛做完第二次手术，尽管保住了性命，但她永远失去了做母亲的权利。“我没有自己的孩子，但我可以把学生当做自己的孩子，把母爱撒给更多的孩子们。”朴航瑛的话语中充满着“母爱”。患病前多年的教学生涯，使教书育人成为她的人生追求。患病时，又是这样一个质朴而伟大的信念支撑着她重返讲台，拿起书本继续给学生上课。“后来，学校紧缺班主任和数学老师，校领导看她有一股钻劲儿，就让她改教数学并担任班主任工作。”天桥岭林业中学校长方岩说。“一个朝鲜族老师教汉语数学？一个身患绝症的老师当班主任？”学校的决定如一颗重磅炸弹，立即掀起了学生调班的热浪，朴航瑛在学生
21、和家长的质疑和担忧中上任了。做班主任不仅要抓教学，还得负责班级管理。几年下来，朴航瑛当年手术的刀口多次发炎。医生、朋友和同事都劝她休息，可正担任初三年级班主任的朴航英说：“不能为了我的一时，误了孩子们的一生。”上课时，豆大的汗珠从朴航瑛脸上掉下来，她手扶讲桌，生怕自己支撑不住。教室里，除了朴航瑛的讲课声，再听不到第二个声音，学生们默默低下头，不忍心看下去。在持续治疗的一个月时间里，朴航瑛每天拖着虚弱的身体来往于医院和学校之间，没有休息一天，也没有耽误过一节课。几年的拼搏，带给学生的是可喜的升学成绩，带给朴航瑛的是快乐与满足。朴航瑛说：“我和孩子们一同成长，学生的精彩成就了我，老师最自豪的不就是
22、教出令自己骄傲的学生吗？”而朴航瑛的学生说，作为朴老师的学生很幸运，因为他们多了一位朝鲜族妈妈。2012年1月，从朴航瑛的班级升入延边二中的学生冯金，又忍不住想念起她的朴老师，在给朴航瑛的短信里说：“朴妈妈，最近没和您联系，但我没有忘记您，我在努力学习，决心为天林中学争光。”2011年底，朴航瑛再次因病住院。由于惦记所在的初三毕业班，朴航瑛在没有痊愈的情况下，就要求出院。面对医生、校长和家人的劝阻，朴航瑛再一次用行动诠释了自己的信念：“癌症虽然使我失去了做母亲的资格，但学生就是我的孩子，学生就是我的一切。责任就是对工作的出色完成和忘我的坚守。” (记者 曾 毅 特约记者 任 爽)姜小鹰：最喜爱
23、的是课堂福建医科大学护理学院院长姜小鹰（中）。来源：中国教育新闻网9月7日下午，刚刚从北京领奖归来的姜小鹰教授就现身三尺讲台，为福建医科大学护理学院的同学们讲述护士人文修养课程。虽然她的这一课程已入选国家级精品视频公开课，但姜教授的每一次授课还是那么认真、热忱。据她的同事透露，身为院长的姜小鹰一直是学院上课量最多的老师之一。身为博导的她，不但坚持为本科生上课，还经常为学校成人教育的同学授课。而这份爱，是从长达24年的光阴里不断孕育出来的。1988年，由于工作需要，姜小鹰从医院调入福建医科大学，进行护理学专业的创建和发展工作，开始了她护理教师的职业生涯。具有强烈开拓意识的她迅速转变角色，全身心地
24、投入到高等护理教育创建和教学工作中。“当时在省内乃至全国都有一种声音，护士不就是打针发药，没必要进行高等教育。”在护理专业面临取消的情况下，姜小鹰多方奔走呼吁。她着手创建了福建省高等护理教育模式，制订了长期教育发展规划。在她的努力下，福建省高等护理教育得到了快速发展。在原有大专护理教育基础上，福建医科大学1994年开办了护理本科生教育；1999年开办了硕士研究生教育，2007年开办了博士研究生（老年护理方向）教育，她也成为福建省第一位护理专业硕士生导师和博士生导师。课堂是姜小鹰教授最喜爱的地方。她任教的护理管理学、护理学导论、护理美学及护理教育学等多门课程深受学生欢迎。“姜院长的课生动有趣，专
25、业理论知识与临床实践并重，经常启发我们如何去分析和解决问题。”2011年8月26日，姜小鹰获得了第43届国际南丁格尔奖章，她也成为我国第一位获得此项殊荣的护理教育工作者。此后，她把福建省人民政府和学校等给她的奖金70万元，捐赠于福建省“小鹰”护理基金。“我希望以此来支持鼓励广大护理工作者及青年志愿者活动，为增进民众健康尽自己的一份微薄之力。”姜小鹰说。（记者 高建进）孙明霞“园长妈妈”像太阳孙明霞与孩子们在一起。来源：淮南教育网 “睡吧,睡吧,我亲爱的宝贝，妈妈的双手轻轻摇着你”这首摇篮曲是安徽省淮南市直机关幼儿园园长孙明霞最爱听爱唱的歌。她说，喜欢这首歌是因为它轻柔、动人，幼儿教师就是要做“
26、妈妈老师”，用母亲般的温柔和全部的爱去温暖孩子、培育孩子，让他们健康快乐成长。1986年，怀揣着美好梦想，孙明霞走出淮南师范学校的大门，成为一个“推摇篮的人”。孩子不会画画，她便手把手地指导；孩子哭闹不休、扔东西了，她会耐心地讲故事、做游戏；孩子们午睡休息了，她把每个小朋友的手放进被窝，把被角掖好一天晚上，有个孩子到了10点也不见家长来接，电话又联系不上，孙明霞就把孩子带回家。孩子闹肚子，弄脏了裤子，她为孩子洗了澡换上干净衣服。第二天，面对家长的感谢，她说：“我是孩子的妈妈老师！”身为教师，除了爱心耐心还必须有教育孩子的本领。孙明霞运用幼教专业知识在教育内容、方法、原则上不断探索。她与同事从中
27、央教科所承担玩具及操作性学习方式与幼儿创新能力发展关系的研究的课题，获全国优秀奖并被定为全国教育科学“十五”规划重点课题。孙明霞将成果应用于实践，大大提高了孩子们手脑灵活运用、观察、语言表达和动手操作能力。孙明霞创意编排的多个幼儿舞蹈，连续10年在国内外荣获大奖，先后赴新加坡、美国和香港等地演出。田二幼、田三幼、田四幼、田五幼、市直幼孙明霞曾经工作过的5所幼儿园都先后被评为省市一类园，同事称她是“工作的带头人，也是带头工作的人”，是“走一点、红一块，走一线、红一片！”每天清晨，她满脸笑容地从家长手里接过孩子们的小手；傍晚，她又笑容可掬地与每个幼儿、家长挥手再见。“园长像什么？”要是在幼儿园门口
28、问一问上学放学的孩子，他们准保会说：“园长妈妈像太阳！”(记者 李陈续 通讯员 张 静)心理学泰斗黄希庭 五十载潜心育桃李黄希庭教授与学生们在一起。来源：中国教育报 新华社重庆月日电（胡光楠）古稀之年的黄希庭教授是西南大学心理学部的“常青藤”，半个世纪的年轮见证了黄教授桃李满天下。从教年，他为国家培养了位硕士研究生、位博士、位博士后、位国内高级访问学者。 年，黄希庭教授来到西南大学的前身西南师范大学任教。当时国内心理学教材匮乏，黄教授就一边教书一边为自己的学生写教材。黄教授编写的心理学导论一书起着灯塔般的作用。随后出版的普通心理学成为国内第一本心理学精品教程。 他之所以重视教材是因为他把教学当
29、作科研，科研的目的是教学。想学生之所想，教学生之所需，鼓励学生对教材提出自己的看法，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。不仅传授学生现有的知识，还指点学生如何去获取新的知识。 如今的西南大学心理学部就是黄希庭教授摸石过河，用年的辛勤汗水浇灌起来的，成为西南大学第一个国家重点学科。在这个过程中，他始终把国家的需要放在首位，开展的价值观研究、认知研究都是国家经济和社会发展所需要的。其次是创新，他主张不能跟在其他高校的身后走，要创办出自己的特色。在一次学术论坛上，当有学者言必称美国，言必称西方时，黄希庭拍案而起说：“如果中国的心理学不中国化，我们将没有希望！” 黄希庭不仅是著名的心理学家也是
30、著名的教育学家。他非常重视人才培养，“个性化成才教学”是他的教学“秘方”。他与学生交心，了解学生优点，结合学生自身的特长进行培养。 年前后，成都市武侯区投资万元改造了簇桥乡的一所中学，改造后学校的硬件设施非常齐全，但是这所学校在人才及教育方面比较薄弱，不少学生学习兴趣不高。 面对这种局面，黄希庭受当地教育局领导所托，担任该校的名誉校长。年的时间，黄希庭教授带领的团队成员住在学生公寓，吃在学生食堂，用“个性化”的方法发掘学生特点，因材施教，把该校打造成了全国示范学校。 在弟子们的眼中，黄希庭是一位慈父。他要求学生结婚生子时都要寄来照片，他整理成册，想念时就翻来看看。他把学生当作儿女，最骄傲的事情
31、就是“儿女”们取得越来越多的成绩。在获得“年度全国教书育人楷模”奖之后，黄希庭对他的弟子们说：“这个奖杯应该由你们来拿。” 爱之深责之切，黄希庭对学生的要求也非常严格。他的门下弟子众多，但是每一名博士生、硕士生的论文他都要逐字逐句地修改。每个学生都保存着黄老师勾画修改过的论文稿件以作纪念。 “自立、自信、自尊、自强，做一名幸福的进取者。”这是黄希庭对年轻一代的寄语。“人不能贪图安逸，只有在进取中才能享受幸福，没有进取就没有幸福。”代建荣：把一颗心掏给了智障孩子代建荣和他的学生们在一起。来源：中国教育报 “一、二、三，一、二、三”这是云南省昆明市五华区新萌学校几名智障孩子由篮球教练代建荣带领在练
32、习拍球。即使一个极其简单的动作，孩子们也无法很快掌握，但代建荣不急不躁，不断给孩子们加油鼓劲。最终，代建荣带领这帮孩子两夺世界特奥会篮球赛的冠军。代建荣今年岁，高个子，皮肤黧黑，已经在这所特教学校工作了年。“世界冠军不算什么，真正难的是怎么改变智障孩子的一生。”代建荣说。“我们学校名孩子没有一个不是智障，程度或轻或重。还有的是脑瘫、自闭症或有语言障碍”回忆起年前所上的第一堂体育课，代建荣很“崩溃”：“他们连起码的队形都不会站。”于是代建荣通过在水泥地板上划线、打点，终于让孩子们学会了“往哪儿站”。孩子们的“任性”更让人头疼。有的大男孩已经二十出头了，夏天还把自己脱得一丝不挂，冬天随随便便就在床
33、上大便。为此，代建荣咬着牙带孩子去洗澡，把床铺清洗干净“没想过离开，我是优秀毕业生，自愿到这学校来，就必须接受挑战啊！”代建荣说。新萌学校是一所专门从事特殊教育的机构，其课程旨在提高智障学生生活质量，让孩子们掌握基本的生活技能，同时安排有利于他们个性发展和康复治疗的训练课程，“特奥项目”无疑是最好的途径。代建荣利用专长，带领学生一头扎进了篮球世界。刚开始真的很难，从简单的拍球、运球到上篮、配合，不知耗费了多少心血和汗水，但功夫不负有心人，代建荣带领的球队首次参加全省比赛就拿下多个级别的金牌，并很快代表省队征战全国、亚太和全世界的比赛，多年来获得金银铜，其中年、年共有名学生入选国家特奥篮球队，有
34、名学生被评为全国优秀特奥运动员这在全国也属罕见。代建荣还成为中国智力残疾人国家篮球队主教练，带领学生参加了世界十二届、十三届特奥会。此外，代建荣先后获得云南省优秀教师、昆明市优秀园丁等荣誉，并两次被中残联、国家体育总局评为全国特奥工作先进个人。他所在的新萌学校也两次被评为全国特奥工作先进集体、一次被评为全国残疾人体育先进单位。代建荣把一颗心掏给了学生，学生也以非凡的业绩回报了他。“回头看，我觉得欣慰、骄傲，很多孩子很可能因此改变一生。”代建荣说。何桂琴：用知识改变更多山里孩子的命运临近开学，何桂琴提前来到学校为新学期加班备课。来源：宁夏日报新华社银川月日电（记者赵国华）“我的命运因为知识而得到
35、了改变，所以我选择做一名人民教师，用知识去改变更多山里孩子的命运。”从教年的宁夏回族自治区固原市回民中学教师何桂琴经常这样说。何桂琴出生在固原市三营镇一个偏远山村，家庭条件不宽裕，母亲经常拉着成绩优异的她去亲戚家借学费，“知识改变命运”从小就在她心里扎下了根。“我的父母都是地地道道的庄稼人，勤劳善良。从我记事起，他们就教育我要踏踏实实做人、认认真真做事。”何桂琴说。固原地处曾被称作“贫瘠甲天下”的西海固，是回族聚居区，固原市回民中学的孩子大多来自乡下。上世纪年代何桂琴刚参加工作时，当地学生因贫失学的现象十分突出。每当有学生哭着说要退学的时候，何桂琴就很心疼。她苦口婆心地劝说孩子和家长，一次次用
36、自己的工资解学生的燃眉之急。然而，个人的力量毕竟太小，何桂琴想到了社会捐助，她在学校里设立了贫困生基金会。“不管走到哪里，只要看到想做善事的人，我就主动去联系，问问人家能不能帮帮我那些孩子。”何桂琴说。努力没有白费。年以来，在何桂琴及同事们的积极奔走和广泛联系下，共有多家单位和许多热心人与回民中学的多名贫困生结成了帮扶对象，捐款达多万元。何桂琴的默默付出赢得了师德先进个人、民族团结先进个人、全国先进工作者等一个个荣誉，今年还被推选为党的十八大代表。“多个春夏秋冬，每当万家团聚、共享天伦之际，我却依旧穿梭于校园的角角落落；每当城市的灯火在浓浓的夜色中退却时，我却伏案批改作业；每当完成工作任务后，
37、只有那早已落下的病痛陪我左右。但我从不后悔，因为教书育人是我最大的幸福。”何桂琴动情地说。吕映红：在黑板上写下奉献擦去名利课间,吕映红和学生在一起交流谈心。 来源：齐鲁晚报 全国教书育人楷模、山东诸城山区小学女教师吕映红，用近年的坚守诠释了“桃李不言，下自成蹊”，用不是母亲胜似母亲的爱点亮了留守儿童的心灵，被人们称为“爱心妈妈”。岁的吕映红现在是诸城市枳沟镇枳沟小学四年级名学生的班主任，从年当上民办教师开始，她已经在班主任的岗位上工作了年。近年来，农村劳动力纷纷外出务工，留守儿童不断增多，且大多由爷爷奶奶来照料。为了让村里外出务工人员安心工作，吕映红把自己的家办成了小时之外的“替补学校”。每当
38、学校的放学铃声响起，留守的孩子们就排着队往吕老师家里走，他们把那里当成自己的家。常年在上海打工的张晓说：“我们在外很安心，不像其他工友那样整天牵挂孩子，因为孩子在吕老师家里。”“做学生的老师妈妈，把学生当成自己的孩子来教育。”这是吕映红经常挂在嘴上的一句话。王瑶瑶是吕映红班上的一个单亲家庭孩子，母亲半年前因病去世了，爸爸常年在外地打工。这个岁的孩子每天既要自己做饭、照顾生病的奶奶，又要坚持上学，生活得很艰辛。在过去的年中，吕映红不仅在思想上鼓励她、安慰她，更在生活上照顾她、资助她。一次，王瑶瑶感冒发烧，当吕映红把她搂在怀里时，她对吕映红说：“老师，今后我就叫您老师妈妈好吗？”吕映红心里一酸，动
39、情地说：“好呀，老师当然愿意当这个妈妈了，我还害怕做得不好，不够格呢！”从此，王瑶瑶不仅有了一个令她自豪的妈妈，还找回了童年的天真烂漫，变得活泼开朗起来。“我要当好全班同学的老师妈妈，了解每一名学生、关心每一名学生。”在吕映红的教师生涯中，有多少学生受到过她资助，连她自己也记不清了。吕映红不仅给了学生无私的、博大的爱，更履行了人民教师的天职她执教的学生成绩都很优秀。吕映红还是一个爱钻研、爱创新的人。她年前开始实践“自主互动，赏评结合”的习作教学法，着眼于培养学生的写作兴趣，通过引导学生赏评、自改和互改，取长补短，共同提高写作水平。这一教学法得到了学生、专家的一致认可。年月，这一作文教学法获得潍
40、坊市创新奖、潍坊市政府教学成果奖。“自主互动”是让每名学生参与作文批改的过程，调动每名学生的主动性和创造性；“赏评结合”是将作文的赏析和评改结合起来，改变作文批改和讲评脱节、反馈不及时的弊端，缩短作文评改的周期，从而提高作文评改的针对性和有效性。吕映红说：“赏评是最好的教法，学生是最好的老师。”年的拼搏创新，让吕映红戴上了“山东省特级教师”“全国优秀教师”等桂冠，担任着“吕映红名师工作室”主持人，取得了事业上的一个个辉煌，也为她赢得了众多城区学校送来的“橄榄枝”。但吕映红婉拒了一次又一次的“诱惑”，继续待在名不见经传的小山村里。她说：“我出身农民，是农村抚育了我，我离不开农村。”在繁忙的教学工
41、作之余，吕映红撰写了万字的教育札记和教学心得文章。谈起取得的成绩时，吕映红说：“教师在黑板上写下的是奉献，擦去的是名利，我做得还不够。”广东省佛山市顺德区梁銶琚职业技术学校教师韩亚兰，在职教一线耕耘21年，虽辛苦异常，却自得其乐，用激情点燃了学生的职业理想，用热情完满了自己的职教人生。熟悉韩亚兰的学生都知道，韩老师有句名言：“我的人生有三爱，爱专业、爱职业、爱学生。”“爱专业”的韩亚兰是一个“技术狂”。他笑称自己和机电技术“拍了几十年的拖”。韩亚兰是水电站工人出身，从事职业教育之后，对提升专业技术与技能情有独钟。不仅他的工作间俨然是一间自动控制技术实验室，他在家中也布置了一间专业技术开发工作室
42、，数字万用表、函数信号发生器、单片机仿真器、电钻、砂轮机，数不清的稀奇玩意儿是他实验室里的宝贝。他用于研究器材和工具的开销已超过10万元。至今，他已获得4项国家专利。“爱职业”的韩亚兰是一个“发明家”。作为一名职教教师，一定要激发学生的职业兴趣和学习热情，这是韩亚兰的信条。他发挥动手能力强的优势，自己购买器材，开发制作了十几种教学演示教具和实训装置。1998年，他到新加坡南洋理工学院学习后，看上了那里从德国购买的实训设备。回国后，他说“我能做”，就真的自己动手做了起来。他亲自设计图纸，制作、装配、调试设备，主持开发了3种工业自动化实训设备。为此，他每天凌晨两三点钟就起床工作，共设计了100多个
43、机械零件，画了200多张图纸。这些设备不仅获得业内好评，还广销各地，促进了当地职教教学与科研的发展。“爱学生”的韩亚兰是一个“教研迷”。在他心里，每一个学生都是宝贵的，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”。因此，他潜心课堂教学研究，要求自己的教学要有变化、有创新、有激情、有操作。他常常手把手地教学生进行实训，还会为学生量身定做小工具。他经常到企业调研，开展理论、实践一体化的“项目教学模式”改革，成为全校最受学生欢迎的教师之一。对于这一切，韩亚兰并不觉得自己是在付出，而是感觉在收获，因为他心存感恩：“我是为职业教育而生，成为一名职教教师是我的缘分，也是我最大的幸福。”再过3年，韩亚兰就要退休了。他现在的愿望是：退休后仍然和学生在一起，与他钟爱的职业教育继续“拍拖”！28
