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1、,北师大版 四年级下册 第六单元 数据的表示和分析,将每个人记录的蒜苗生长情况在小组内交流，并 说说准备如何整理数据。,一小组蒜苗第15天生长情况表,9,7,8,6,7,9,12,9,6,各小组蒜苗第15天生长情况表,21,15,24,13,16,11,22,14,15,15,13,10,17,7,12,14,15,13,16,14,12,第一小组,第二小组,第三小组,第四小组,把小组同学的数据填入表格内后，同学们都知道了谁的蒜苗长得高，谁的蒜苗长得矮。为了形象地反映这些蒜苗生长的情况，还有其他的方法吗？,姓名,制作统计图,高度/cm,刚才大家想出了用一格表示多个单位的好办法，它能解决格子不够
2、用的问题。那么每张图上的每一格到底表示几个单位，还与所画条形的数据有关。如果数据很大，那么每一格所表示的单位就多，数据小，那么所表示的单位就小。,返回,3,小明,姓名,第一小组蒜苗第15天生长情况统计图,蒜苗高/cm,小英,笑笑,开心,淘气,小兰,6,9,12,15,18,21,24,0,3,周敏,姓名,第二小组蒜苗第15天生长情况统计图,蒜苗高/cm,小鑫,李茜,小伟,小军,岚岚,6,9,12,15,18,21,24,0,3,小薇,姓名,第三小组蒜苗第15天生长情况统计图,蒜苗高/cm,小勇,吴茜,杜威,张军,兰欣,6,9,12,15,18,21,24,0,2,陈佳,第四小组蒜苗第15天生长
3、情况统计图,李玉,刘倩,王宇,王骏,谢菁,4,6,8,10,12,14,16,0,（ 21）,（18 ）,（15 ）,（ 12）,（ 9 ）,（ 6 ）,（ 3 ）,（ 0 ）,（ 24）,小明,开心,淘气,小兰,小英,笑笑,姓名,从条形统计图中你发现了什么？,（ 21）,（18 ）,（15 ）,（ 12）,（ 9 ）,（ 6 ）,（ 3 ）,（ 0 ）,小明,开心,淘气,小兰,小英,笑笑,姓名,（ 24）,从条形统计图中你发现了什么？,从图中清楚地看到每个同学栽的蒜苗第15天的高度，还知道谁比谁的高或矮；,反馈：,从图中清楚地看出每个人蒜苗的数据是多少，还一眼能看出谁种的蒜苗长的最高谁种的蒜
4、苗长的最矮。,你能根据上表中的数据制作统计图吗？,笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表,选择你喜欢的方式，完成下图。,笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表,笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表,画图时应注意：1、标题2、横轴、纵轴单位3、画图、标数字,1.你经常在家里做一些力所能及的家务吗？和同伴交流怎样得到并整理班级同学家务劳动 情况的数据。下面是四班同学家务劳动情况统计表。,1.你经常在家里做一些力所能及的家务吗？ 完成下面的条形统计图。说一说，你用1格表示多少人？,2.2012年某城市3月至8月月平均降水情况如下表。,选择你喜欢的方式，根据上表中的数据制作统计图。,左图中的1个 代表多 少毫米的降水量？完成左图。,3.先完成条形统计图，再与同伴交流。你能提出哪 些数学问题？,4.生活中有哪些事情可以通过数据来反映？小组合 作选择一个主题进行调查，并将调查的数据在附 页4图1中制成统计图。,
