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1、体积与容积,北师大版五年级数学下册,教学目标：1、知识目标：通过具体的实验活动，使学生认识体积和容积的实际意义，掌握体积和容积的概念，理解“形状变了，体积不变”的原理。2、能力目标：在动手操作、探索、交流过程中，培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。3、情感目标：在探究新知的活动中，增强学生的合作精神和交流意识，激发学生学数学、爱数学的情感。,教学重点：认识并感知体积和容积的实际意义，建立体积和容积的概念。教学难点：体积和容积的区别。教具：课件、量杯、红薯、土豆等 学具：魔方、粉笔盒、橡皮泥等,教法：教学中我采用实验操作法、主体教学法以及多媒体辅助教学法，把课堂完完全全地还给学生。学法：让学
2、生动手操作，独立探究，合作交流的学习模式。,聪明的乌鸦怎样喝到水的？瓶子里的水面为什么会上升？,土豆和红薯谁占的空间大呢？,比一比：,两个杯子的水面发生了什么变化？说明了什么？,两个杯子现在的水面不一样高，又说明了什么？,物体所占空间的大小，叫做物体的体积。,谁的体积大，谁的体积小？,谁的体积大，谁的体积小？,谁的体积大，谁的体积小？,碗和水杯，哪个容器装水多？,容器所能容纳物体的体积叫作容器的容积。,冰箱外形的大小是它的,冰箱内部能容纳物体的大小是它的,体积,容积,谁的体积大？谁的容积大？粉笔盒的体积和容积有什么不同？,1. 求一个无盖木箱占的空间有多大，是求木箱的（ ）。,表面积,体积,容
3、积,体积,课堂检测题,2. 求一个无盖木箱能容纳多少东西，是求木箱的（ ）。,表面积 体积 容积,容积,体积与容积1.旅游时，我要携带（ ）小的相机。2.登山时，我要背（ ）大的包。3.游泳池注入一池水,水的体积就是游泳池的（ ）。4. 电冰箱的体积（ ）它的容积。,体 积,容 积,容 积,大 于,3. 我会判断,1. 冰箱的容积就是冰箱的体积。（ ）2. 游泳池注入半池水,水的体积就是游泳池的容积。（ ）3. 两个体积一样大的盒子,它们的容积一样大.( ),4. 选择适当的答案填空 体积 容积 一个底面积 表面积（1）做一个长方体油桶，需要多少铁皮，是求长方体的（ ）。（2）求一个长方体木块占空间的大小，是求长方体的（ ）。（3）求一个油桶最多能装多少油，是求油桶的（ ）。（4）求一个长方体木块占地多少，是求长方体的（ ）。,1、谁搭的长方体体积大？,2. 哪一个体积大?为什么?,3.一团橡皮泥，小明第一次把它捏成长方体，第二次把它捏成球，捏成的两个物体哪一个体积大？为什么？,同样大,形状改变，体积未变,练一练,体积的大小与什么有关，与什么无关？,体积大小只与它所占空间的大小有关,与它的形状无关 。,趣味题：,胖子和瘦子谁的体积大？,说说你的收获？,
