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1、前苏联蒙太奇学派理论与实践的美学探索-电影专业课复习讲义,前苏联豪太奇学派理论与实践的美学探索,依据对电影艺术特性的认识的不同,即电影和现实的关系的理解不同,电影艺术和电影理论发展可以分为三个基本阶段:理论家爱因汉姆巴赞麦茨爱森斯坦克拉考尔术家爱森斯坦奥逊-威尔斯费里尼普多夫金侯孝贤伯格曼艺术手段蒙太奇长镜头意识流作品与现实强调疏离性强调亲近性等量观,何谓蒙太奇,蒙太奇,是法文 montage的音译,原来的意思是装配、构成,在电影艺术中引申为剪辑与组接。苏联电影艺术家们借用这个词将其作为镜头、场面或者段落组接的代称。成为电影美学中十分重要的专用名词。,蒙太奇的产生基础心理根源:人的主动感知、联
2、想、整修复等种种复杂的审美心理,并可以领悟理与意蕴的思维功,蒙太奇学派苏联电影人充实了”蒙大奇”概念,在了格里菲斯电影剪辑经验的基础上,由库里肖夫,爱森斯坦,普多夫金等组成的研究和实验蒙大奇理论的电影学派他们都强调电影的表现性,期望通过电影的蒙太奇手法传达出对于客观世界的主观感受,即强调主观认识与影像的客观表象相统,蒙太奇的概念内涵包括以下三个方面:1、作为技术手段的蒙太奇,或称叙事蒙太奇:指将时间、室间中断的胶片联结起来,保持叙事的连贯性。画面句子场面段落这时对蒙太奇的认识还只是电影特有的技术手段或是叙事方式,2、作为艺术手段的蒙太奇,或称艺术蒙太奇:蒙太奇已经开始作为一种电影修辞手段,可以
3、通过镜头、场面、段落的分切与组接,创造出独特的电影时间和空间,产生象征、隐喻等强烈的艺术效果。,3、作为思维方式的蒙太奇,或称思维蒙太奇:把蒙太奇当作一种思维方式或者哲学看待,这时的蒙太奇思维已经上升到了哲学意义或美学意义上来。电影作为一种影像的话语功能或者议论功能,它能够作为引导观众思维取向或者信息接受的强大力量,56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。左拉,
