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1、,小数的意义,R四年级下册,小数的意义和性质,1.小数的意义和读写法,学习目标,1.了解小数的产生，理解和掌握小数的意义。2.初步理解整数、小数、分数之间的联系，掌握相邻两个计数单位之间的进率是10。,学习重点,理解和掌握小数的意义。,学习难点,掌握小数的计数单位以及它们之间的进率。,一、引入新课,在生活中我们会经常遇到类似的问题，你能举一些例子吗？,妈妈买菜花了10元5角；坐公交车的时候刷了1元6角,今天我们就来学习小数的意义。,在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时也常常用小数来表示。,二、自主探究,1,把1m平均分成十份。,你知道每份长多少米吗？,二、自主探究,1,把1m平
2、均分成十份。,每份长都是1dm，也就是 米。,1dm,m,？,用小数我们又应该怎么写呢？,0.1m,3分米、7分米怎么表示呢？,3,0.3,0.7,这些分数的分母是多少？,分母都是10。,7,1dm,m,0.1m,（）,dm,（）,dm,m,m,（）,（）,m,（）,m,（）,0.3,0.7,小数的小数点右边有几位呢？,小数的小数点右边有1位。,3,3,如果把米尺平均分成100份，每份是几厘米？,每份是1厘米。,是几分之几米呢？,每份是 米。,0.04,0.08,填一填。,15份怎么用分数表示？,15份用 表示。,把1米平均分成1000份，会得到什么样的分数？并把这些分数改写为小数。请将下面的
3、空补充完整。,0.006,0.013,小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一,将它们改写为小数，怎么表示？,用小数表示分别写作0.1、0.01、0.001,从这三个题目中你知道一位小数的计数单位是什么吗？,每相邻两个计数单位之间的进率是10。,你还能发现什么？,（1）小数的计数单位有十分之一、（）、（）等，分别写作（）、（ ）、（）。,填空。,（2）7分米是1米的（），写成小数是（）米。,（3）每相邻两个计数单位间的进率是（）。,百分,之一,千分之一,0.1,0.01,0.001,0.7,10,（4）0.8的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位；0.20的计数单位是（），它有（）个这
4、样的计数单位。,十分之一,百分之一,20,（5）1里面有（）个十分之一，0.1里面有（）个百分之一，0.01里面有（）个千分之一。,8,10,10,10,2.看图写出分数和小数。,0.7,0.23,小资料：,三、巩固深化,0.6,0.7,0.32,1.填一填。,0.8里面有（ ）个0.1。,0.32里面有（ ）个0.01。,8,32,2.看图写出分数和小数。,（1）绿色的星星占总数的多少？,（2）红色的“心”形占总数的多少？,0.4,0.3,四、课堂小结,小数的意义,0.1米,0.01米,0.001米,米,米,米,十分之一,0.1,百分之一,0.01,千分之一,0.001,每相邻两个计数单位之间的进率是10。,五、课后作业,1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。,六、教学反思,本节课的教学使学生亲身经历了知识的产生过程，同时体会到了数学与现实生活的联系。课堂上，我让学生测量课桌的宽度，测量后让学生汇报结果，通过对不同结果的比较，让他们加深对小数产生的必要性的认识，从而激发了他们的探究欲望。,六、教学反思,本节课既重视学生独立思考的过程，又重视发挥集体智慧，允许并鼓励学生从多角度思考问题，大胆发表自己的见解,使他们在静思中、合作中，轻松、愉快地学到了知识，增长了本领，从而达到了乐学、会学、创造性学的境界。,
