《四年级下册用数对确定位置ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册用数对确定位置ppt课件.ppt（22页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、,小军,四（5）班部分同学座位图,小英,用数对确定位置,1、什么是行，什么是列？2、怎样确定第几列，第几行？3、怎样用数对确定小军的位置？,什么是行？什么是列？怎样确定第几列？第几行？,横排叫做行，竖排叫做列。,一般来说，按照从左往右的顺序确定第几列，按照从前往后的顺序确定第几行。,第1列,第2列,第5列,第6列,第4行,第2行,第1行,四（5）班部分同学座位图,第5行,第4行,第3行,第2行,第1行,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,怎样能用数对表示小军的位置呢？,小军第4列 第3行,例1,注意事项：,用数对确定位置有规定的_格式，要将_与_写在括号里，并在_和_之间写“_”，
2、把两个数隔开。“数对”指的是两个数，即_与_ ，并且要先写列数，后写行数。在数对中，第一个数表示_ ，第二个数表示_ 。,书写,列数,行数,列数,行数,列数,行数,第几列,第几行,一、读一读：,（2） （ 2 ,6 ）,（1） （ 4 ,3 ）,二、练一练：,1、第2列第4行的位置，用数对表示是（_,_）。,2,4,2、（ 6 ,5 ）表示第_列第_行的位置。,6,5,你在教室里的位置是第几列第几行？能用数对表示自己的位置吗？,三、数一数：,我在第_列第_行，用数对表示是（_,_）。,这些数对 表示的位置在哪里？,这些数对有什么特点？,四、想一想：,这些数对有什么特点？,这些数对 表示的位置又
3、在哪里呢？,（5，3）,（3，5）,每组里的数对表示的是同一位置吗？,五、议一议：,我们一起来想想，数对在生活中有哪些运用？,0,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,6,下面是红山公园平面图，你会用数对表示大门、书报亭、儿童乐园等景点的位置？,书报亭,饭店,盆景园,大门,儿童乐园,例2,书报亭的位置是（2,3）。,7,8,9,7,假山,水池,草坪,（3,1）,（2,3）,大门的位置是（3,1） 。,0,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,6,下面是红山公园平面图，你会用数对表示大门和书报亭的位置吗？,书报亭,饭店,盆景园,大门,儿童乐园,例2,大门的位置是（3,1） 。,书报亭
4、的位置是（2,3）。,7,8,9,7,假山,水池,草坪,（3,1）,（2,3）,0,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,6,下面是红山公园平面图，你会用数对表示大门和书报亭的位置吗？,书报亭,饭店,盆景园,大门,儿童乐园,例2,书报亭的位置是（2,3）。,7,8,9,7,假山,水池,草坪,（7,6）,（2,6）,（5,7）,（9,4）,（8,2）,（5,2）,（3,1）,（2,3）,儿童乐园（2，6） 盆景园（5，7） 草坪（7，6）假山（9，4） 水池（8，2） 饭店（5，2）,大门的位置是（3,1） 。,（1）、照样子写出图中字母的位置。A（5，8）B（ ， ）C（ ， ）D（ ，
5、 ）。,2,5,5,2,8,5,1、填一填，画一画。, 描出下列各点A（5，9） B（2，1） C（9，6） D（1，6） E（8，1），并顺次连接A、B、C、D、 E 、A，看看围成的是什么图形？,B,C,D,E,（1）请你用数对表示各场所的位置！,2、下面是二圣小学所在街区的平面图。,1,果酱厂,二圣小学,二圣医院,二圣桥,（5，5）,我会做,（7，2）,（4,1）,（2,7）,2、下面是二圣小学所在街区的平面图。,1,果酱厂,二圣小学,二圣医院,（5，5）,我会做,（7，2）,（4,1）,（2,7）,（2）图上数对（7，2）和数对（2，7） 表示的位置相同吗？为什么？,二圣桥,通过这节课的学习，你们有什么收获？,课后完成课本第98页第3、4、5题,
