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1、一校一品一特色方案一校一品一特色方案一、指导思想：为丰富校内体育文化，促进师生主动参加体育熬炼，达到强身健体、全面发展的目的。结合学生的实际状况，我校将羽毛球建立为我校一校一品体育特色项目。为什么选择链球为一校一品？1 .羽毛球运动和发展的意义必需明确选择如何使学校的体育活动更好地适应日益发展的教化形势的须要，成为我们学校的特色。经过学校行政和体育教学探讨小组的探讨，我们逐步推广羽毛球项目作为学校的特色的形成主要基于两个考虑因素。首先，羽毛球通常被称为踢羽毛球，是中国传统的民间体育活动，从古代的蹴鞠运动演化而来。踢羽毛球起源于汉代，在六朝隋唐时期很流行。羽毛球作为一项流行的运动，加速血液循环，
2、增加骨骼和肌肉的血液供应，使骨骼和肌肉获得比平常更多的氧气和养分；跑步、跳动、踢动作也能对骨骼和肌肉生长产生全面、良好的机械刺激，为骨骼过程和肌肉生长创建良好的条件，能更好地促进儿童和青少年身体朝着完备的方向发展，特别适合小学生。其次，羽毛球是一项具有竞争力和吸引力的新项目。同时，它也是一项强身健体的运动。它的动作丰富多彩，包括前踢、后踢、内踢、外踢和凌空踢。它也可以通过头顶、胸部、腹部和腿部触摸羽毛球来调整。羽毛球一般在羽毛球场上进行。它因其敏捷性、运动杀伤力小、设施简洁而受到学生的欢迎。2、我校开展的条件：首先，学校领导始终以来大力支持体育工作开展，并特别重视师生体质健康，提倡：每天熬炼一
3、小时，健康工作50年，华蜜生活一辈子的理念。其次是学校每天一小时阳光体育活动中已经在一至五年级开展有踢毯子的活动项目，学生在体育课堂学习中和课余活动时对踢毯子都非常宠爱和熟识，具有良好的群众基础，学校还有一批充溢活力的年轻老师队伍，将非常有利于今后的建球运动的普及与推广。三、我校开展该项活动的预期设想特色项目确立后我们设想将学生分为两个学习段：高一年级；高二年级和高三年级。依据各学习段学生年龄、运动实力的不同特点，设置训练安排与方案，确保他们既能得到合理的体能与技巧熬炼。花毯即花样踢健，是健球运动中的一种，分规定动作赛和自选动作赛两项。规定动作有盘踢、磕踢、落、上头、凹凸交替踢6个套路。高一年
4、级学习段的学生要学会踢健子的个人技术动作（脚内侧踢（盘踢）、脚外侧踢（拐踢）、膝盖踢（磕踢）、脚背正面踢（绷踢）是四种基本的踢法）。高二、高三年级段的学生在踢瑾子的个人技术动作驾驭的基础上，进一步提高，进行拐踢、双拐对踢、盘拐互换踢、磕踢、盘磕拐互换、定时踢、围踢的内容训练，组织开展班级、年级的建球竞赛。现将一（2）班、二（2）班、三（2）班作为学校开展建球运动项目的各学习段教学的试点，一周2节体育课中1节课为腿球修项目的教学和训练，每天一小时体育活动支配为建球项目的活动，以达到全校师生人人宠爱、人人参加，逐步形成具备集体展演的水平,从而成为学校特色。四、保障措施1、成立一校一品体育特色工作领
5、导小组。组长：副组长：2、教练组成员：3、时间保证：大课间、晚练及开设键球课。4、经费保障：每学年用于选购器材、聘请专业教练指导，开展竞赛活动的经费预算为三万元。一校一品一特色方案为了仔细落实落实市教化局校内文化建设实施方案精神，营造深厚的学校文化氛围，为学生创建良好的育人环境,我校于本学年进一步加大了校内文化建设工作力度。现将各项工作汇报如下：一、学校领导班子成员高度重视校内文化建设工作，明确指导思想和目标任务，成立了以校长为组长的校内文化建设领导小组，多次召开专题会议反复探讨论证，结合校内布局结构合实际状况，制定了我校校内文化建设发展规划：校内建设营造整体美，绿化美化营造环境美，名言佳作营
6、造艺术美，人际和谐营造人文美。20xx年以食宿大楼建设和食堂建设为重点;20xx年以绿化美化、场地硬化、人文建设为重点。经过两年的努力，把光武中学建设成为环境幽雅整齐,结构布局合理，人际关系和谐，校风、班风、学风良好的一流学校。二、依据学校校内文化建设发展规划，仔细制定了光武中心学校校内建设工作实施方案，具体支配部署了我校20xx年校内文化建设的各项活动内容，明确任务，责任到人限时完成任务。三、组织全体教职工仔细学习光武中心学校校内文化建设实施方案，引导全校教职工仔细领悟精神，充分相识校内文化建设现实意义，并把相关任务要求向各部、各处室、各班级进行责任分解，从而营造全校上下互动，主动协作,形成
7、对校内文化建设人人参加、齐抓共管的良好格局。四、开展的主要工作(一)校风建设：1、领导班子思想建设。(1)组织引导党员，特殊是中层以上干部仔细学习、结合分管部门的工作实际，以实际行动实践"科学发展观"重要思想。仔细学习教化法规，增加了班子成员的自律意识。我校领导班子主动提倡不断学习、终身学习的新理念，努力创建师生共同学习、共同提高、共同进步的学习型学校。将团结、和谐、务实作为班子思想政治建设的主要目标，以提高教化管理水平为切入点，创建学习型学校、创建文明校内，有力推动了学校各项工作的开展。(2)健全廉政制度。1、领导成员严于律己，为政清廉，带头执行有关规定，并抓好自己分管部
8、门的廉政建设，建立廉政责任制，对于学校重大问题坚持公开、公正、公允的原则。在教化收费方面严格按上级有关政策执行。2、老师师德师风教化。加强对教职工的师德师风教化，用法律法规促使广阔老师廉洁从教，依法执教，依法治校。在师德师风主题教化活动中，我校全校教职工完成学习笔记340,OOO字，收缴学习笔记70多本，全体教职工向学校签订了师德承诺书，在全校范围内实行了师德师风学问测试活动、学生评老师活动、学校评老师活动等，举办了教职工师德师风演讲竞赛，对优胜者进行了表彰嘉奖。通过这些活动，强化了教职工爱岗敬业，教书育人的责任心和使命感。3、加强学生的养成教化，培育学生的良好习惯。通过国旗下的讲话、和周一的
9、主题班会，学习中学学生守则和中学生日常行为规范、光武中心学校学生惩罚条例、一日常规等，加强了学生的文明礼貌用语教化、尊老爱幼教化和谦逊恭让教化，引导学生做文明人，办文明事；加强学生的平安意识和技能教化，引导学深形成良好的平安防范意识;加强对留长发、染彩发、着奇装、带首饰等学生的指责教化，引导他们形成健康的审美观；强化学生的感恩教化、诚信教化；引导学生形成高尚品质；强化学生的时间观念教化，培育学生形成良好的生活习惯。（二）学校环境文化:为进一步美化校内，新修大门一座，修建花园一个260多平方米，在植花木2000余株，修建绿化带2条50多平方米，硬化道路、活动场地2000平方米，对办公室内外进行了
10、重新装修，购置新办公桌椅80多套，逐步实现校内的净化、硬化、绿化、美化、整齐化。校团委负责学校的卫生管理，实行校内卫生责任区包片管理制度，坚持每天一小检查、每周一大检查，确保校内无纸片、卫生不留死角。在此基础上，对校内的树木、花园、绿化带也明确班级负责，定期浇灌、修剪、养护，使学生在劳动和管护之中，增加对花草树木的了解，提升他们的观赏水平及环保意识。（三）学校制度文化：学校制度文化是学校在日常管理要求或规范中逐步形成的，是全体学校成员认同和遵循的物质与精神成果，体现着学校个体特有的价值观念和行为方式。1、健全领导机构。学校健全了各类组织机构，做到事事有人做，时时有人管。今年春期，为进一步加强校
11、内文化建设，我校调整充溢了校内文化建设工作的领导小组，明确分工，细心支配，并制定彻实可行的校内文化建设方案，设计了校内规划。2、完善管理制度。学校在制度文化建设过程中，一是主动推动学校教学管理改革，坚持规范与创新相统一，修订老师绩效工资考核实施方法，评优评先量化细则等,建立教学质量保障体系，激励老师探究教学创新。对老师的考核实行常规考核与发展性评价相结合的制度。二是努力提高学校管理的科学化水平，完善学校管理中的学习制度，学校领导班子每学期召开学习会，完善学校管理的自我评价制度，定期比照评估指标和标准进行自下而上的自我评估。3、民主管理。坚持以人为本，重视教职工参加学校管理的意识。学校设立了校务
12、公开专栏，定期将学校发展规划、改革方案、评优评先、学校财务收支等状况进行公开，接受师生、家长监督；围绕教职工切身利益的热点问题，如校容校貌整治、学校物资选购等，我们每次都召开行政扩大会议探讨确定；定期召开民主生活会，将有关学校发展的课题或问题，通过征集大家的才智，激励、欢迎每一位老师或学生供应有益的建议，引导全体教职工主动参加学校事务，科学、有效地促进学校全局工作的良好运作。在此基础上，整合形成了学校制度文化建设的八个模块:办公室制度（制度一）教育处制度（制度二）团委制度（制度三）政教处制度（制度四）总务处制度（制度五）保卫科制度（制度六）门岗值班制度（制度七）平安应急预案（制度八）。（四）校
13、内文化生活：培育校内精神，提升校内文化品位。一所学校的、精神品质是这所学校的灵魂所在。借校内文化建设之机，我校把本校的价值观念、办学思想、办学理念、办学特色、办学目标、校训、校风、教风、学风以及光武中心学校学生一日常规进行了具体仔细的解读，使全校师生熟知本校校训，并作为共同的座右铭内化为自觉行动。同时我们依据农村孩子特殊能吃苦耐劳坚韧拼搏的特点，我们全体老师形成共识,亲密协作，在学习和各项活动中主动引导并加以培育，使之成为我校的一种精神，成为我校每个学生身上共同具有一种优秀品质。一校一品一特色方案为了充分发挥学校党组织在教化改革中的政治核心作用，推动学校创新型党组织建设工作，为进一步加强我校党
14、建工作，推动党建带校建、党建带家建工作，促进党风、校风、家风明显转变，依据市教化局李明昌书记调研息烽教化系统党建工作要求，结合学校实际，以培育永小师生恒久听党话、恒久跟党走、恒久感党恩、恒久干好党的教化，家校共育红心一代为主题，特制定本方案。一、指导思想以中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，以关于加强中小学校党的建设工作的看法为标尺，充分发挥党组织在学校工作中的核心作用，将党建工作融入学校各项工作，助推学校发展，努力打造党建+党建模式。二、工作目标（三个一目标）L树一面旗帜：树好党员先锋模范这面旗帜。2.建一座桥梁：搭建好家庭学校这座桥梁。3.育一代新人：家校共育中国特色社会主义接班人
15、。三、工作措施及责任单位（-）以抓党建带校建、抓党建带家建，从而促进党风、校风、家风转变。1.（-）以抓党建带校建、抓党建带家建，从而促进党风、校风、家风转变。L党建带校党建带校建。学校一切工作都是在党支部的领导下组织开展；学校党支部要为学校一切工作做好服务保障。（I）抓党建促管理。学校党支部坚持学校管理民主化、科学化、规范化、制度化、人性化、责任化。（责任单位：党支部、校长室、办公室）（2）抓党建促教化教学。加强教职工政治、业务学习培训，提高教职工政治思想觉悟、师德修养、职业道德水平和教化教学业务实力，发挥党员老师的先锋模范作用，引领广阔教职工树立四个意识，坚决四个自信，争做四有好老师，提升
16、对中国共产党、对社会主义的认同感，潜心教书育人，提高教化教学质量。（责任单位：党支部、教育处）（3）抓党建促德育，以立德树人为根本，以容德教化为核心，加强学生爱党爱国爱社会主义教化，强化中小学生守则、中小学生行为规范、永靖小学学生一日常规和社会主义核心价值观践行，培育红心一代。（责任单位：党支部、思教处）（4）抓党建带群团。增加教职工主子翁意识，通过教代会、座谈会等形式，让教职工主动参加学校民主管理，自觉融入学校集体，主动投身学校发展，主动为学校发展建言献策，努力为学校发展贡献力气。增加学生小主子意识行为，发挥少先队组织的建设、管理、教化、引领、监督作用，培育学生文明礼仪、行为规范。（党支部、
17、工会、大队部）（二）以抓党建带家建，促进家风家教明显好转，推动家校共育一代新人目标达成。1.依托新华社区党委政府，办好家长学校。分门别类组织家长学习、培训，提升家长学问素养，提高家长思想相识，促进家风家教。（责任单位：党支部、思教处）2.学校党建引领家庭教化，共同服务学生健康成长。学校统筹规划，做好家长参加的开学典礼、散学典礼、开学家长会、期中家长会、专题家长培训会、六,一儿童节、少代会等活动，让家长了解学校办学宗旨，明确教化方向，教化学生健康成长。（责任单位：思教处、办公室）3.挖掘家庭教化资源，搭建家校教化资源共享平台。各班摸排统计具有教化特长的家长，将热心奉献教化事业的特长家长请进来，了
18、解学校教化教学管理，支配特长家长定期进入班级或社团，为学生开展一些特殊的教化。（责任单位：思教处、工会、大队部）4.成立家长委员会，传递教化正能量和教化好声音。学校、班级分别成立家长委员会，让家长委员了解学校办学状况，收集家长、社会对学校看法建议，监督学校教化教学行为，参加学校涉及学生利益的事项研讨和决策，宣扬教化正能量，传递教化好声音。（责任单位：校长室、思教处）（三）以5+5教化提升工程为抓手，培育红心一代。L以两认一同（一二年级学生相识；三四五六年级学生认知；教职工认同）为平台开展意识形态工作，开展党的学问宣扬教化活动。（责任单位：党支部、校长室）2 .以百年永靖文化静净进竟敬为切入点，
19、培育学生文明素养。（责任单位：大队部）3 .以5+5（五项基本技能、五个核心素养）教化提升工程为抓手，训练学生核心素养。（1） 5项过关。学生在永小六年学习，必需具备五项基本技能，即：拼音过关、计算过关、书写过关、阅读过关、体育过关。（责任单位：教育处）（2） 5个核心素养。永小老师着力培育学生在永小六年学习生活时间，必需具备五个方面的核心素养，即一流的品行、一个好的爱好、一生好的习惯、一项好的技能和一种好的思维。（责任单位：校长室、教育处）4.开展红文化宣扬教化活动，培育红心一代。学生在一、二、三年级，要学会：唱十首红歌，讲十个红色故事，读十本红色书籍。四、五、六年级学生，要学会：看十部爱党
20、爱国的影片或小说，写十篇颂党颂国的文章或诗歌，参与一次爱党爱国演讲或宣誓。（责任单位：党支部、教育处、思教处）四、组织保障及成员分工成立永靖小学加强党建工作推动家校共育工作领导小组。L组长：曾忠武（支书、校长），全面负责加强党建工作推动家校共育工作。2 .副组长：唐乐音（副支书、副校长）、陈才毅（副校长），帮助组长负责加强党建工作推动家校共育工作的统筹支配、组织实施。3 .成员：钟志军（思教主任）、杨生萍（教育主任）、彭祖武（总务主任）、倪帮勇（工会主席）、马丽娜（大队辅导员），分块负责加强党建工作推动家校共育工作的实施并督促。领导小组下设办公室在党建德育处，由唐乐音同志详细负责方案的起草、工作支配、检查督导、资料的收集整理等工作。五、实施步骤与时间L2018年11月，启动、研讨并制定实施方案。2.2018年12月，落实责任分工，各部门拟定各块详细具体的实施安排。3.2019年3月起,按安排实施。4.2019年5月，召开汇报研讨会。5.2019年7月，召开半年小结会。6.2019年12月，进行实施总结。7.2020年3月，接着实施。
