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1、归有光,项脊轩志,归有光,“志”即“记”，散文的一种，融叙事抒情为一体的文体。,项脊轩，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。 “项脊”之意有二： 一是说它窄小，如在颈脊之间； 一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾jng住过，有“怀宗追远”之意。,文题之意,文章主体部分写于18岁，后一部分写于15年后，是补记。,生平经历字熙甫，号震川，昆山人； 自幼苦读，九岁能文，颇具才华；仕途不利，35岁中举，八试不第； 迁居嘉定，收徒讲学，尊为先生；花甲及第，授县令职，颇不得志。,作者其人,博览群书，散文杰出， 上承唐宋，下启“桐城”；源出史记，取法唐宋， 朴素简洁，感情真挚； “明文第一”，
2、 “今之欧阳”， 先妣事略寒花葬志。,作者其文,项脊轩书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。,“志”：一种文体，与“记”相似。但“记”通常用以记“事” “物”，“志”以记录人物事迹为主。,文题解读,1、读准字音项脊轩： 渗漉： 修葺：垣墙： 栏楯： 偃仰：万籁： 迨： 异爨：老妪： 婢： 先妣：呱呱： 阖门： 象笏：扃牖： 长号： 枇杷：,初读课文,xun,l,q,yun,shn,yn,li,di,cun,y,b,b,g g,h,h,ho,jing yu,ppa,2、读准句读,初读课文,例：顾视/无可置者余/自束发/读书轩中庭/中通南北/为一吾妻/死之年/所手植也此/吾祖太常公/宣德间/
3、执此以朝,3、读出感情,思考文章写了什么？,初读课文，整体感知,一二三,披文入情内容回顾,一,两,三,四,间小屋,种感情,世变迁,位亲人,项脊轩，旧南阁子也。,多可喜，亦多可悲,祖辈，父母辈，自己,先大母，妪，先妣，妻子,多,件小事,物是人非，深情难忘,补充注释,1、轩：窗，引申为有窗的小室。2、方丈：一丈见方。3、雨泽下注：下，往下。4、顾视：环看四周。5、日过午已昏：昏，光线不明。6、不能得日：得日，得到阳光（照射）。7、余稍为修葺：为，介词，给，替。8、前辟四窗：辟，开。9、万籁有声：一切自然界的声音都能听到。,一间破屋项脊轩,修缮前后形成鲜明对比,稍为修葺，使不上漏前辟四窗，垣墙周庭，
4、日影反照，室始洞然。,明亮,总：珊珊可爱,“喜”在何处呢？,借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐。,白天，“庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去”。庭院显得多么幽静，多么迷人！ “三五之夜”，皓月当空，月色如水，桂枝的倩影投落在粉墙上，错落有致，别具情味；微风过处，光影摇动，幽香阵阵，心旷神怡。自己在轩中读书怡然自乐。正是诗一样的语言，画一样的意境。读后可以感受到作者对项脊轩那种深挚的眷恋之情。恰与下文写可悲的事相映照。,怡然自得,两种情感,然余居于此，多可喜，亦多可悲。（全文文眼）,项脊轩后来发生了什么变化？,“悲”一：大家庭的衰败离析,先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西
5、吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。,“悲”二：亲人阴阳两隔,在这样的一间书房里潜心读书，是可喜的，但是一个人独坐书房，想起大家庭的衰败离析，想起阴阳两隔的亲人，又是何其悲痛啊。,（主要）三个女人,“儿寒乎？欲食乎？”“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎？”“时至轩中，从余问古事，或凭几学书。”,“悲”二：亲人阴阳两隔,妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：某所，而母立于兹。妪又曰：汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：儿寒乎?欲食乎?吾从板外相为应答。语未毕，余泣，妪亦泣。,扣扉问食,母亲,温婉慈爱,先妣,清人林纾说：“震川之述老妪语，
6、至琐细，至无关紧要，然自少失母之儿读之，匪不流涕矣。”,师评：“儿寒乎？欲食乎？”是否俗世的尘埃遮住了我们的双眼，让我们无法感受母亲的关爱？日日夜夜，有多少次母亲这样问我们，我们却毫不在意母亲那关切的眼神,为何不直接写母亲的音容笑貌，而要通过老妪之口？,归有光8岁丧母，对于母亲的音容笑貌没有什么印象。对于一个日渐长大的孩子来说，想象和怀念母亲的感情一天比一天浓厚，乃至于成为一种阴影笼罩在心头。这是第一点不易言明的伤痛。,真实感人的小细节,余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：吾儿，久不见若影，何竞日默默在此，大类女郎也?比去，以手阖门，自语曰：吾家读书久不效，儿之成，则可待乎!顷之，持一象笏至，
7、曰：此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之!,祖母,至轩过余,怜爱期望,大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？” 语气亲切而风趣，又爱怜又夸誉。阖门自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！” 喃喃自语，忧虑中充满殷切希望。顷之，持一象笏至，曰：“他日汝当用之！” 情意真诚，嘱咐庄重。三个细节，三个层次，依次如实道来，不饰雕琢，但感人至深，读之欲泪。,细节描写、语言描写,突出”祖母”形象的方法,文中为何只写祖母来来去去不写自己半句话？,一、幼年早慧却遭遇科举不利的现实，这是不好接受的；二、也是最重要的一点，归有光的家庭给他内心造成了很大的压力。一个日益败落的家庭渴望有
8、一个能够支撑门户、重振家声的人物出现，所以，归有光肩上的期望之负是很重的。然而，科场不利，这怎么不叫他伤心呢？这是第二点不易言明的伤痛。,真实感人的小细节,祖辈深厚期望的其它表现,归有光：衣锦还乡之意项脊轩书斋名。为什么给书斋取这样一个名字呢？ 有双重意思：一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，取此名，有怀宗追远之意。,睹物伤情，怀念亲人。功名未成，有负祖母，愧对先人。,瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。,后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也?”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久
9、卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。,庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。,亡妻,凭几学书 归宁妹语,恩爱,夫妻情深，但半途中其妻撒手西去，其时，归有光29岁，刚刚步入中年，中年丧妻，人生之大不幸归有光又占其一，这是对归有光的又一次沉重打击。 归有光想起母亲，潸然泪下，想起祖母，长号不自禁，想起爱妻，又会怎样呢？哪些句子最能感动你？,庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。,庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。,斯人已去，独留此树，睹物思人，触目伤情，看见了树，就想起那亲爱的人儿，树已亭亭如盖，人却无处寻踪。不知归有光吃不吃这树上的
10、枇杷，如果吃，不知道那刻心情是甜蜜，抑或苦涩？ 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期,这是第三点不易言明的伤痛。,十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松岗。,江城子,苏 轼,1、 善于选取生活中的琐事，表现人物的音容笑貌，寄托深情。,扣扉问食,母亲,温婉慈爱,祖母,至轩过余,怜爱期望,亡妻,凭几学书 归宁妹语,恩爱,怀念往昔思念亲人,2、善于利用白描，细节描写。,难言的伤痛，不老的亲情！,写作启示,不必写惊天动地的大事，曰常生活中的平凡小事，只要你用心感受，抓住富有特征
11、的细节，定能写出富有真情实感的好文章。 平平淡淡总是真,体验思考,你和你的亲人之间有哪些感人的小事或细节。 亲情是一盏灯，在晦暗的时光里照亮自己；亲 情是一棵树，是你倦 极而归时的依靠。,细节是什么？细节为什么可以激活情感？,(一)细节是自然中那最富诗意的一抹风景细节是“采菊东篱下，悠然见南山”；细节是“余霞散成绮，澄江静如练”；细节是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”；细节是“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”；细节是 “二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”；细节是“庭中枇杷树，亭亭如盖矣”,拓展认识细节,(二)细节人世中那最富深情的一言一行细节是诗仙“举杯邀明月，对影成三人”；细节是诗圣“感时花
12、溅泪，恨别鸟惊心”；细节是送友出使时“劝君更尽一杯酒”；细节是深秋修书时 “行人临行又开封”；细节是“执手相看泪眼，竟无语凝噎”；细节是“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆”,拓展认识细节,细节是景的最不起眼处， 为其不起眼故最真实细节是人的最不经意处， 为其不经意故最真挚你和你的亲人之间有哪些感人的小事或细节？用你的笔把最有感触的细节写下来吧。,运用细节,正如开篇所言，生命是一个不断失去的过程，其实也是一个不断珍藏记忆的过程。拜伦说过： 假如我又看见你，隔了那悠长的岁月，我该如何致意？以沉默，以眼泪？而我们说： 以微笑吧，因为生者心中珍藏的该是你那微笑的和蔼的旧影。,学而有思，学而有悟,1、重点
13、词语方丈：古今异义。日影反照：反射。室始洞然：明亮洞彻的样子。亦遂增胜：光彩。迨诸父异爨：及，等到。凡再变矣：凡，总共。再，两次。而母立于兹：而，通“尔”，你；兹，这里。相为应答：表示动作偏指一方，她。,积累字词,久不见若影：你。（表第二人称的词：汝、尔而、若、）何竟日默默在此：全部，整个。比去：比，及，等到；去，离开。殆有神护者：大概，恐怕。（知己知彼，百战不殆：危险。）吾妻来归：旧时女子出嫁称为“归”。吾妻归宁：出嫁的女子回娘家。,他日汝当用之以当南日,日过午已昏始为篱，已为墙,日过午已昏大母过余从轩前过,杂植兰桂竹木于庭室西连于中闺其制稍异于前,先是，庭中通南北为一先妣抚之甚厚,当,已,
14、过,于,应当,挡住,已经,后来,偏过,来访,经过,在,和,比,2、一词多义,先,先前,去世的,某所，而母立于兹吾妻死之年所手植也,2、一词多义,所,地方,“所”与“手植”组成名词性短语，亲手种植的（树）。,得,不能得日得不焚,获得,能够,顾,顾视无可置者瞻顾遗迹,回头,看,为,稍为修葺始为篱已为墙南北为一相为应答轩东故尝为厨余既为此志,wi替，给,变成,成为,作出,做,写,以,以当南日（执此以朝）以指扣门扉（以手阖门）以足音辨人,连词，来。,介词，用。,是,介词，凭。,之,吾妻死之年所手植也久之 顷之先妣抚之甚厚儿之成则可待也,的,音节助词,代词，她,取独,而,往往而是客逾庖而宴而母立于兹,表
15、顺承，可不译。,表修饰，可不译。,通“尔”，你。,3、词类活用,雨泽下注使不上漏前辟四窗垣墙周庭执此以朝内外多置小门东犬西吠吾妻死之年所手植也,方位名词作状语，从上面。,方位名词作状语，向下。,方位名词作状语，在前面。,名词用作动词，上朝。,名词用作动词，筑墙。,名词作状语，在里外。,方位名词作状语，向西面。,名词作状语，用手，亲手。,4、文言句式,项脊轩，旧南阁子也。,使不上漏。稍为修葺,又杂植兰桂竹木于庭。,余自束发读书轩中。,判断句,状语后置句,省略句,使之不上漏。稍为之修葺,余自束发读书于轩中。,省略句,状语后置句,一、找出下列各组中词语注音错误的一个，并改正。,1、轩 葺 兹 妣 2
16、、笏 扃 牖 妪3、迨 爨 漉 冥4、籁 兀 偃 阖,xin,q,z,b,xun,h,jing,yu,u,y,di,cun,lu,mng,l,li,w,yn,h,w,课堂检测,二、找出词语解释全对的一组： （ ） A、修葺：修造 扃牖：关闭窗户 阖门：关门 大类：大的分类 B、长号：大哭 来归：嫁到我家来 归宁：女子出嫁 自禁：自己忍不住 C、洞然：明亮 渗漉：从小孔慢慢漏下 偃仰：安居、休息 庭阶：院子里的阶石 D、斑驳：错杂 先妣：已去世的母亲 先是：先前就这样 兀坐：端正的坐着,C,太像,回娘家,这以前,三、对加颜色的词解释不正确的一项是（ ） A、前辟四窗，垣墙周庭 周：围绕 B、旧时
17、栏楯，亦遂增胜 胜：美丽 C、吾家读书久不效 效：效果 D、比去，以手阖门 比：比较,D,四、下列加颜色的词，词性不同的一项是（ ） A、某所，而母立于兹 B、吾儿，久不见若影 C、从余问古事，或凭几学书 D、妪每谓余曰,C,及，等到,通“尔”，你。人称代词。,你。人称代词。,我。人称代词。,有时。副词。,五、下列多义词，词义有相同的一组是（ ）A、顾：每移案，顾视无可置 人之立志，顾不如蜀之僧哉 三顾臣于草庐之中 B、去：比去，以手阖门 去死肌，杀三虫 小鸟时来啄食，人至不去 C、归： 后五年，吾妻来归 田园将芜，胡不归 完璧归赵 D、盖： 今已亭亭如盖矣 天似穹庐，笼盖四野 盖大苏泛赤壁云,B,副词，难道、反而,动词，环顾。,动词，光顾，探望。,动词，离开。,动词，除去。,动词，离开。,动词，女子出嫁。,动词，归还。,动词，回去，归隐。,名词，古形圆如伞，下有柄。,动词，遮盖。,副词，大概。,
