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1、,阿旁宫图,城 门,阿房宫前殿,复原 阿旁宫前殿,宫 舞,仿秦台榭,仿秦宫殿,仿秦城门,骊山陵远眺,（一）解题 阿房宫，秦始皇所建造的宫苑，故址在今陕西省西安市阿房村。始建于秦始皇三十五年（前212年），因其前殿所在地为阿房，故称“阿房宫”。当时动用的役夫七十余万，工程浩大，耗费民力财力极多，加剧了当时的社会危机，导致农民起义的爆发。秦亡后，此宫为项羽所焚，现尚存夯土台基。 这是一篇借古讽今的赋体散文，阐明这个历史教训，就是杜牧在赋中所要表现的讽喻意义。 赋，是介于韵文和散文之间的一种文体。始于战国赵荀卿的赋篇，汉代成为一种特定的文学体裁。至唐代已散文化，称“文赋”“散赋”。其流变大致经历了骚
2、赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。它讲求字句的整齐和声调的和谐，描写事物极尽铺陈夸张之能事，而于结尾部分常发一点议论，以寄托讽喻之意。 关于赋的特点文心雕龙-诠赋说：“赋者，铺也；铺采摛文，体物写志也。”体物写志，指赋的内容；铺采摛文指赋的形貌。,杜牧：不但是晚唐时期的杰出诗人，也是那个时期著名的“文赋”和古文大家。诗歌方面，人称为“小杜”，与李商隐并称为“小李杜”。古文方面，多为针砭时事的作品。在“赋”这种文体由骈骊趋向散文化的进程中作出了卓越的贡献，在“唐宋古文运动”中自觉的用古文的写作方法作赋，形成了区别于“汉赋”、“骈赋”和 “律赋”的独特文体“文赋” 。阿房宫赋：历来被人们视为“文
3、赋”的开先河之作，典范之作。,诗歌欣赏:1 过华清宫绝句三首 （其一）长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。2 江 南 春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。3 泊 秦 淮烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。4 山 行远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。,这几首诗歌的作者是晚唐时期的诗人杜牧。从这几首诗歌中我们约略可以知道：杜牧善于将个人对国家和民族命运的关切熔铸于诗情画意之中。他的诗歌作品与晚唐气象紧密结合，同样也体现了诗歌的现实主义传统精神。,写作背景,本文写于唐敬宗宝历元年（82
4、5）。这时的唐王朝，藩镇割据，拥兵自重，宦官专权，民不聊生。唐敬宗李堪年少即位，好游乐，务声色，大兴土木，不理朝政。本文就是作者23岁时有感于时政而写的。这篇赋体散文，借古讽今，通过描述阿房宫的兴建及毁灭，生动形象地总结了秦王朝统治者骄奢亡国的历史经验，阐述了天下兴亡的道理，向唐朝统治者提出了警示，表达出一个封建时代正直文人忧国忧民、匡世济民的情怀。,听读正音,阿房,檐牙高啄,骊山,霁,囷囷,媵嫱,妃嫔,辇,剽掠,脂水,逦迤,鼎铛,锱铢,椽子,仓庾,直栏横槛,呕哑,png,l,zhu,qnqn,j,pn,yngqing,nin,zh,pio,chng,ly,zzh,chun,y,jin,uy,
5、阿房宫赋 杜牧六王毕，四海一统一；蜀山兀光秃，阿房出。短句。简练。 开篇便气势不凡，先声夺人。叙来历。 覆压覆盖三百余里，隔离遮蔽天日。凌云蔽日，气势宏伟。广。骊山北构从骊山向北构筑而西折，直走趋向咸阳。二川渭水、樊川溶溶，流入宫墙。外在形势。依山傍水。巧夺天工。全景。“流入宫墙”一句，自然过渡，下写阿房宫的本体构筑。建筑特点。五步一楼，十步一阁；楼阁。廊腰缦回，檐牙高啄；廊檐。各抱地势，钩心斗角。描写。外观。细致。实写。盘盘焉盘旋，囷囷焉曲折，蜂房水涡像蜂房一样密集，像水涡一样回环，矗不知乎几千万落！何其多也。挥洒。长桥卧波，未云何龙？桥如龙。复道行通过空，不霁何虹？道似虹。故作疑问，构成对
6、句，意境迷离。高低冥昏暗迷分辨不清，不知西东。神奇瑰丽。想像。虚写。虚实结合。歌台暖响歌，春光融融暖；舞殿冷袖舞，风雨凄凄冷。 互文。一日之内，一宫之间，而气候不齐。借写歌舞的冷暖，描绘阿房宫里的怪现象。夸张。衬托。见其宏大宽广。此段写阿房宫的雄伟壮观。何其宏伟。,一、找出文段中的名词动用、名词作状语、动词作名词、数词作动词。,第一段,二、解释下列加点词语,动，统一,状语，从骊山；向北、向西,动，出现云（龙）,动，出现虹,名，歌声,1、六王毕2、北构而西折3、不霁何虹4、各抱地势，钩心斗角5、一日之内，一宫之间，而气候不齐,动，完了，结束,动，架木做屋,动，雨止初晴,指建筑物向中心区攒聚；指屋
7、角互相对峙,古今异义，指天气,下页,六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，勾心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。,广,高,滔滔不绝,绵延起伏,楼密,一、交代背景，点出地理环境。鲜明对照，揭示了始皇的纵奢极欲给人民带来的苦难。,形态各异，美不胜收，感慨万千，非笔墨能尽,三、对偶、排比，极写宫内楼台殿阁的宏伟、豪华，桥梁复道的奇丽、壮观。,
8、二、夸张，规模的宏伟宫殿的趋向座落地势规模,四、侧重写人之感受：亲疏各别，冷暖不均。,蜀山兀，阿房出,五步一楼，十步一阁,廊腰缦回,檐牙高啄,本段语言极富表现力：“毕”、“一”、“兀”、“出”四个字揭示了秦始皇统一中国以后的骄纵享乐，饱含着几十万劳动者的无数辛苦和血泪，寓情于叙，爱憎强烈。,多少楼台烟雨中,“覆压”言其广，“隔离”言其高，“构”、“折”、“走”、“流”，又使巨大的建筑群动了起来。,以龙喻桥，以虹喻道，再配上“卧波、行宫”，将静物写活。又故作疑问，构成对句，意境迷离。,“歌台、舞殿”互文，又突出反映了受尽欺凌和侮辱的宫女们的痛苦心情。,这些极富表现力的语言，为下文揭露秦始皇骄奢淫
9、逸的生活作了铺垫。,妃嫔媵嫱来自六国，王子皇孙来自六国，辞楼下殿，辇来于秦。俘虏而至。朝歌夜弦弹琴，为秦宫人。地位低微。写六国之人被俘被辱。,明星荧荧，开妆镜也；镜如明星。绿云扰扰，梳晓鬟也；鬟似绿云。渭流涨腻，弃脂水也；弃脂涨渭。烟斜雾横，焚椒兰烧香料也。如烟似雾。 奢华。雷霆乍惊，宫车过也；响。辘辘远听，杳不知其所之也。息。一肌一容，尽态极妍，缦立久久伫立远视，而望幸焉；有不得见者，三十六年。极言时间之长，而竟不得见 。写宫人生活。描写生动。既表现出宫女命运的悲惨，也揭示了秦始皇生活的奢华。,妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明镜荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也
10、；渭水涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不得见者三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷俪迤，秦人视之，亦不甚惜。,比喻，形容头发的黑密,用作名词，收藏的金玉珍宝,深远,动，到,通“曼”，久,用作名词，经营的金玉珍宝,名词作状语,名词作动词,二、极写秦人的掠夺之甚，倾泄了强烈的斥责和愤慨之声。,一、比喻精彩，想象奇特，具体描绘，夸张渲染，写尽了始皇的骄奢淫逸和宫女的不幸命运。既充满了对宫女的同情，更表达了对暴君的揭露和控诉。
11、,妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明镜荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭水涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不得见者三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷俪迤，秦人视之，亦不甚惜。,下页,燕赵之收藏收藏的金玉珍宝，韩魏之经营所营之宝，齐楚之精英精品。珍贵的金玉，几世几年久。积蓄不易 ，剽掠掠夺其人民，倚叠如山多。搜刮殆尽，民不堪命矣。一旦不能有，输运送，运输来其间。鼎动词。视宝鼎如。把宝鼎看
12、作铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤连续不断。到处都是。，秦人视之，亦不甚惜。不惜而竟如斯。上文写人之受辱，此段转而写物之被践踏。又是极写秦之奢靡之状。,前文极力铺叙，写尽秦之奢华淫逸。也写尽六国人之悲惨。为后文议论设伏。写阿房之瑰丽，不是羡其奢华，正以此见（表现）骄横敛怨之至，而民不堪命也，便伏有不爱六国之人意在。所以一炬之后，回视向来瑰丽，夫复何有？以下因痛悼之，为人警戒，尤有关治体。,嗟乎唉！由上文铺叙转感叹。议论。一人之心，千万人之心也。人同此心。秦爱纷奢，人亦念其家。心同此理。,使负栋之柱，多于南亩之农夫？奈何。,使天下之人，不敢言而敢怒。天怒人怨。独夫“独夫”二字，写尽怨望之情。之心，日益
13、骄固。怨望。怨恨。以其非但不改，反而变本加厉故也。,戍卒叫一声喊，函谷举被攻占，被占据，楚人一炬放一把火，可怜焦土可惜都化作一堆焦土。,奈何取之尽锱铢尽取，用之如泥沙奢用？尽而奢若此，奈何。,瓦缝参差参差不齐。写多，多于周身之帛缕？奈何奈何！,（奈何使）钉头磷磷多，多于在庾之粟粒？奈何！,架梁之椽，多于机上之工女？奈何！奈何！,直栏横槛栏杆，直、横，写多多于九土之城外城郭内郭？奈何！管弦呕哑多，多于市人之言语 ？奈何！奈何！奈何！,第三段,对 比,反 问,以常理和反问指责秦统治者只顾个人享受，不顾百姓死活，横征暴敛、挥霍无度的罪行。,第三段,怒,叫,举,炬,农民起义势不可当迅速猛烈,对比,灭亡
14、迅速，怵人心目,本段语言同样具有极强的表现力：以“嗟乎”开头，转入议论。先说人心相同，应该互相体谅。一句设问是对秦始皇穷奢极欲、强取豪夺的有力谴责。接着，摆出秦始皇的罪证，以六个排比分句，运用比喻，紧紧扣住阿房宫，进行强烈的对照描写，绘出了一幅幅秦始皇“劳民伤财”的触目惊心的图画。最后三句将独夫之骄固与人民之怒形成鲜明对照，说明了秦灭亡的到来的必然性“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。”这些短句相连，短促有力，生动的表现了秦末农民起义风起云涌之速，摧枯拉朽之势，火山爆发之烈。“可怜焦土”又与上文的壮丽描绘形成鲜明对照，再一次为下文的议论造势。,第三段：指出秦必亡之命运。,（1）斥责统治者只图
15、私利，不顾民生，横征暴敛，挥霍无度的罪行。（2）痛斥秦始皇纵欲纷奢，以致众叛亲离。（3）简练概括地写出了秦始皇荒淫无道，导致了农民起义、宫殿被焚的后果，进而走上了自取灭亡的道路。,“嗟夫”后用假设语气要说明什么？,阐述论据，指出爱民与长治久安的息息相关。,自己研读第四段，要求：说说秦（还有六国）灭亡的原因到底是什么？作者写作的目的又是为了什么？,其原因是“不爱其人”。,其目的是“鉴”，即：借古讽今，要唐帝国吸取秦亡的教训，向唐敬宗提出委婉的警告。,商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。,然而秦以区区之地，致万乘之权，抑八州而朝同列，百有余年矣。然后以六合为家，崤函为宫。一夫作难而七庙隳，身死人手，为
16、天下笑者，何也？仁义不施，而攻守之势异也。,第四段,作者认为天下兴亡的关键是什么？,段落最后一句在全文中的作用是什么？,仁爱,写作目的：以之鉴唐及后世,“呜呼”一词用在段首有什么作用，表现了作者怎样的感情？“呜呼”之后的四句话说出了一个什么道理？,“呜呼”一词领起全段，表现了作者对历史教训的深痛感触，加强感情色彩，起到既以理服人，又以情感人的作用。“呜呼”之后的四句话提出论点，阐明兴亡自取的道理。,“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人复哀后人也”一句有什么深意？,提醒唐统治者不要重蹈亡秦的覆辙。,第四段：讽谏唐王李堪勿蹈秦始皇覆辙。,（1）引历史教训，指出六国和秦灭亡的原因。
17、（2）讽谏唐王朝勿悲剧重演。,一、铺叙阿房宫的雄伟壮观二、铺叙宫内的豪华奢靡三、转发议论，指出秦亡的必然四、总结历史教训，讽谏统治者勿蹈覆辙,叙,议,谏,铺陈,一人之心，千万人之心也,推理分析,后人哀之而不鉴之,寄托讽喻,对偶排比,排比夸张,背景、巨大耗费、宏伟规模,生活荒淫、奢靡、珠宝陈设,阿房宫赋,写志,写作特色,（1） 想象、比喻与夸张相结合，具有很强的艺术感染力。（2） 描写、铺排与议论抒情相结合。（3） 骈散结合，错落有致。,以铜为鉴，可以正衣冠 以史为鉴，可以知兴替 以人为鉴，可以知得失,讨论：阿房宫赋、过秦论六国论相比较，它们在立论上的共同特点和独创性表现在哪里？,共同特点是：都
18、以秦与六国的兴亡为论题，都针对当时朝政有为而发，规劝当政者要引以为鉴。各篇的独创性是：、贾谊论秦亡，在历史上首先揭示了秦亡的根本原因是“仁义不施，攻守之势异也”的道理。、苏洵论六国之亡，第一次从“六国破灭”的内部因素的角度来立论，对这些内部因素的分析又是全方位的，涉及政治、经济、外交、军事等多方面，而且处处显示了自己的独到见解。、阿房宫赋，可以说是用赋的形式来写议论文，这写法本身就具有独创性；其次，作者选择了一个具体、形象的事物作为立论的角度，把阿房宫作为秦始皇骄奢淫逸的象征，作为秦始皇压榨人民的见证，作为秦王朝覆灭的标志，这种立论的方式更具有特色。,全文重点回顾,阿房宫赋词语、句式归纳,一、
19、词的活用：它是古汉语中某些实词 的灵活用法。,1.名词活用为动词。鼎铛玉石，金块玉砾。 铛，当成铁锅。石，当成石头。块，当成土块。砾，当成石子。,2.名词直接做状语：骊山北构而西折 骊山，从骊山，表处所。北，向北。西，向西。表方向。廊腰缦回 缦，像丝绸一样。蜂房水窝 像蜂房像水窝一样辇来于秦 用辇车鼎铛玉石，金块珠砾 鼎，把宝鼎。玉，把美玉。金，把黄金。珠，把珠宝。,词类活用,六王毕，四海一 骊山北构而西折，直走咸阳 蜂房水涡，矗不知几千万落 歌台暖响，春光融融 舞殿冷袖，风雨凄凄,一：统一，数词用作动词,北：从北边，名词用作状语；西：向西边，名词用作状语,蜂房：像蜂房一样，名词用作状语；水涡
20、：像水涡一样，名词用作状语,春光：像春光那样，名词用作状语,风雨：像风雨那样，名词用作状语,辞楼下殿，辇来于秦 朝歌夜弦，为秦宫人 鼎铛玉石，金块珠砾 族秦者秦也，非天下也 后人哀之而不鉴之,辇：乘辇车，名词用作状语,歌：唱歌，名词用作动词；弦：弹曲，名词用作动词,鼎：把宝鼎当作，名词用作动词；玉：把美玉当作，名词用作动词；金：把黄金当作，名词用作动词；珠：把珍珠当作,名词当作动词,族：使灭族，名词的使动用法,鉴：以为鉴，名词的意动用法,词类活用,二、一词多义：,一,六王毕，四海一一肌一容楚人一炬上食埃土，下饮黄泉，用心一也,统一全部一把专一,一词多义,数词 黄鹤一去不复返 统一、一致 六王毕
21、，四海一 一体 合纵缔交，相与为一 专一 上食埃土，下应黄泉，用心一也 全、都 而或长烟一空，皓月千里 乃、竟 靖国君之于寡人，一至于此乎 “一何”：多么 吏呼一何怒，妇啼一何苦,一,一词多义,爱 爱其子喜爱 秦爱纷奢，人亦爱其家怜惜 使秦复爱六国之人喜欢 晋陶渊明独爱菊舍不得，不愿意放弃，吝惜 不爱珍器重宝肥饶之地,爱,一词多义,拿，拿来占有 今入关，财物无所取取出，提取 青，取之于蓝，而青于蓝攻取，攻下 秦人伐晋，取武城夺取 取之尽锱铢，用之如泥沙同“娶” 取妻如之何？助词，“着” 留取丹心照汗青,取,一词多义（练习二）,族秦者秦也，非天下也士大夫之族，曰师曰弟子云者山东豪俊遂并起而亡秦族
22、矣每至于族，吾见其难为族疱月更刀,族,灭族,种类，类,同姓的亲属,聚结,众，普通，一般,使秦国灭族的是秦国，不是（其他）天下的人民。士大夫这类人，（听到）称“老师”称“弟子”的。崤山以东的英雄豪杰，就都起来而灭亡了秦的家族。,族,族秦者，秦也非我族类，其心必异云气不待族而雨，草木不待黄而落,使灭族家族聚结,一词多义（练习二）,焉,盘盘焉，囷囷焉或师焉，或不焉且焉置土石焉用亡郑以陪邻积土成山，风雨兴焉,形容词后面表示事物的状态,句中表示停顿,哪里,怎么,兼词，在那里,盘旋着，屈曲着，像蜂房水涡。有的（句读）向老师学习，有的（疑惑）却不向老师学习。何况往哪里放置土石？怎么用灭亡郑国来增强邻国（的力
23、量）呢？堆积土成为山，风雨在那里兴起了。,一词多义（练习二）,而,骊山北构而西折不敢言而敢怒谁得而族灭也授之书而习其句读者学而时习之，不亦说乎,表示承接关系,表示转折关系,表示修饰关系,表示并列关系,表示递进关系,（它）从骊山北麓建构，折向西面不敢讲话，却敢（在心里）愤怒谁能够灭（他们的）族呢？教他们读书，（帮助他们）学习句读学习并且经常复习它，不也是很高兴的事情吗？,一词多义（练习二）,夫,嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦夫大国难测也，惧有伏焉予观夫巴丘陵胜状,句末语气词,句首，表示发表议论,指示代词，那,唉！假使六国各自爱护他们的百姓，就有足够的力量来抗拒秦国。大国，难以测度啊，害怕有埋伏
24、啊。我看那巴陵的美景。,三、虚词“焉”和“而”的用法,焉,1.盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡2.或师焉，或不焉3.且焉置土石4.焉用亡郑以陪邻5.积土成山，风雨兴焉,形容词尾，“的样子”兼词，“于之”疑问代词，“哪里”反问语气，“何必”兼词，“从哪里”,而,1.骊山北构而西折2.不敢怒而敢言3.谁得而族灭也4.授之书而习其句读者5.学而时习之，不亦说乎,顺接连词转接连词连接状语与中心词的连词并列连词递进连词,四、古今异义,钩心斗角,古义：今义：,见课本注释用尽心机，明争暗斗,几千万落,古义：今义：,座，所下降，衰败,直走咸阳,古义：今义：,跑，奔，趋向行,古今异义,骊山北构而西折，直走咸阳 各抱地势
25、，钩心斗角 盘盘焉，囷囷焉 一肌一容，尽态极妍,走：趋向；今义：行走,钩心斗角：指宫室结构的参差错落， 精巧工致；今义：指人各用心机，互相排挤。抱：随；今义：用手臂围住,盘：盘旋的样子；今义：盘子,态：指姿态的美好；今义：形态，状态,矗不知几千万落,一日之内，一宫之间，而气候不齐,缦立远视，而望幸焉,韩魏之经营,落：量词，座；今义：物体因失去支持而下来,气候：天气，指雨雪阴晴等；今义：指一个地区的气象概况,幸：封建时代皇帝到某处，叫“幸”；今义：幸福,经营：搜集保存；今义：筹划、计划或组织的意思,古今异义,明星荧荧，开妆镜也,明星：明亮的星星；今义；有名的演员或运动员,楚人一炬，可怜焦土,可怜：可惜；今义：怜惜,古今异义,五、判断句,1.主语后面用“者”表示停顿，谓语后面“也”表示判断。形式是“者也”。,如：灭六国者，六国也。,六、倒装句,如：多于市人之言语。 介词结构后置句，“比集市上众人的话语还多”。,
