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1、图形的位置与运动整理复习,一、回顾与梳理,回顾整理要求：,2.根据知识间的关系合理地整理；,1.小组合作，回忆图形位置与运动的知识；,3.把整理的结果用表格、流程图、树状图等自己喜欢的 方式表示出来。,我们学过哪些有关于图形的位置与运动的知识？请同学们把课前整理的内容在小组里进行交流。,你能按下列要求画出图形吗？,1.画出下面图形的另一半，使之成为轴对称图形，然后将得到的图形向右平移7格。,平移,对称,继续,一、回顾与梳理,你能按下面的要求画出图形吗？,1.画出下面图形的另一半，使之成为轴对称图形，然后将得到的图形向右平移7格。,画图形的另一半时，先确定各对称点的位置，再连线。,返回,一、回顾
2、与梳理,你能按下面的要求画出图形吗？,1.画出下面图形的另一半，使之成为轴对称图形，然后将得到的图形向右平移7格。,移点,想一想：怎样确定平移后图形的位置？,返回,一、回顾与梳理,想一想：平移和旋转有什么相同点和不同点？,你能按下列要求画出图形吗？,2.以A点为中心，将原图形逆时针旋转90度，画出旋转后的图形。,旋转时，先弄清楚旋转的方向与角度，然后围绕中心点进行旋转。,A,一、回顾与梳理,在方格纸上画出图形B和图形C。图形A向下平移3个方格得到图形B。图形B绕O点顺时针旋转90度得到图形C。,C,试一试,怎样确定物体在平面中的位置呢？,(3,3),A点在灯塔的北偏东45200米处。,1 2
3、3 4 5 6 7,一、回顾与梳理,A,3.作品交流时，要先说一说你设计了一个什么图案，再说一说你是如何设计出来的。,二、讨论与交流,活动要求,1.设计时，要用上平移或旋转的知识。,2.设计结束时，要给自己的作品起一个有意义的名字。,二、讨论与交流,图案欣赏,二、讨论与交流,图案欣赏,（1）学校的位置用数对表示是（ ）；海洋馆的位置用数对表示是（ ）；超市的位置用数对表示是（ ）；文艺馆的位置用数对表示是（ ）。,二、讨论与交流,3,3,9,2,（2）小红从家到体育馆先向北偏东（ ）方向走到学校，再从学校出发向北偏东（ ）方向走到体育馆。,34,45,0,7,5,1,二、讨论与交流,学习了图形
4、的位置与运动，可以帮助我们直观地认识和解决问题。,你能说说学习“图形的位置与运动”知识的意义吗？,1 .下列平面图形中，哪些图形是轴对称图形？各有几条对称轴？,三、应用与反思,无数条,4条,3条,2条,1条,1条,1条,（1）学校的位置用数对表示为（ ）。（2）邮局的位置为（5，3），你能在图上表示出来吗？（3）怎样用数对表示其他建筑物的位置呢？,1，2,三、应用与反思,2.填一填。,超市的位置是（2,3）；医院的位置是（3,1）；影院的位置是（4,4）；书店的位置是（6,5）。,三、应用与反思,3.右面是从公园到商店的路线图。（1）从公园到商店怎么走？（2）说说从商店到桃园的路线。,先向东走
5、1500米到桃园，再向南走900米到书城，然后向东南走600米到电信局，最后向东走400米到达商店。,先向西走400米到电信局，再向西北走600米到书城，然后向北走900米到达桃园。,4.如果渔船在海上遇难，应该向救援中心发送下面的哪条信息才能及时获救？说说你的理由。,三、应用与反思,告知了准确的方向和距离，能够找到准确的救援位置。,告知了大体的方向，没有告知距离，不能找到准确的救援位置。,告知了准确的距离和大体的方向，不能找到准确的救援位置。,（3）我们的船在牛山岛的北偏东50方向40千米处。,（1）我们的船在牛山岛的东北方向。,（2）我们的船在牛山岛的东北方向40千米处。,由上述分析得知，应该向救援中心发送第3条信息才能及时获救。,
