《探究树荫下的光斑课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《探究树荫下的光斑课件.ppt（48页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、探究树荫下的光斑,36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。马克吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。威皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。爱献生,探究树荫下的光斑探究树荫下的光斑36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。马克吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。威皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。菲力普斯39、一个判
2、例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。爱献生探究树荫下的光斑、提出问题1、你知道树荫下光斑的形状吗?2、你知道影响树荫下光斑形状的因素吗?3、在探究实验中,如何进行控制变量?,健康向上的学习心理有利于学生学习积极性的提高，使学生主动投入学习。在日常教学中，教师应当意识到不同教学方式对学生吸引力的不同，巧妙转换教学模式，激发学生好奇心。要让学生在轻松快乐的气氛中学习到语文知识，有以下几点要求。 一、课前导入，激发学习动力 传统的教学模式在教学速度上虽然很快，但学生并没有真正领会其内容含义，且形式单一枯燥，容易使学生产生厌烦感，对语文课堂
3、失去兴趣。良好的开始是成功的一半，课前导语是课堂的开始，教师应当利用不同的课前导语激发学生的强烈好奇心。 1.课前视频导入 一般情况下，学生在上课铃响起，教师走进教室后，思维还沉浸在下课活动时间，无法集中注意力听讲。此时教师应当在讲解课堂导入材料时，利用多媒体的手段吸引学生注意力。 2.课前诗词导入 在设计课前导语时，教师可以朗读学生熟知的诗词，学生由于熟知内容，则会与教师一同朗读，其注意力被迅速集中，学生愿意听，才会积极思考问题，想要了解事情发生的起因和结果。 二、建立和谐民主的师生关系 和谐民主的师生关系，是创建课堂和谐氛围的基础。新教学模式下，教师要与学生成为朋友，要有深刻的感情作基础。
4、教师在日常教学工作中要关心爱护学生，将所有知识全部传授给学生，不能让学生对教师的严格产生恐惧心理，而是应该拉近教师与学生之间的距离，让学生明白师生之间是平等关系，这样学生才能与教师轻松愉快地交流，以最好的状态进入到语文学习中去。在这样的学习氛围中，教师才能提高教学效果。 三、发挥学生个性，主张合作探究 学生与学生之间存在差异，创建学习小组，让学生根据兴趣爱好、学习能力、交际能力等自由编组。小组内成员相互帮助、互相依赖，让学生对学习负责。以小组的形式进行学习，有利于培养学生的自主学习能力和创新能力，促进学生之间的相互交流，培养学生团队合作意识。 四、学会反思，温故而知新 在创建新的教学模式时，教
5、师应适当地进行反思。对课堂教学内容的回顾与总结，是教师对新的教学实践的思考，希望能够从中找到不足的地方。新型语文教学模式的创立是在实践中一步步摸索出来的，教师应当在日常教学中反思教学内容是否过多，学生是否能理解，教学结构是否完整等，并多与其他语文教师交流探讨，汲取他人长处，精益求精，这样才能走出传统教学模式的困境，提高课堂教学质量。 五、减轻课业负担，提升教学质量 学生减负一直是社会热门话题，教师应当抓住课堂时间，让学生在最短时间内学习到最多的知识。教师可以通过减少学生作业量、增加实践动手活动、减轻学生思想负担等方面给学生减负。传统教学的时代已经过去，新的教学模式下教师应该合理安排学生作业，让
6、学生主动思考，善于思考，从而爱上语文课堂，实现自主学习。 综上所述，教师不能只追求高速率的教学，而应从学生角度思考如何提高学生课堂兴趣，提高学生自主学习能力。教师在转变教学模式时，要保证教学质量，反思教学方法，创新语文教学模式，创建和谐愉快的学习氛围。 近几年来，我校以“土沃苗壮”办学理念为指导，全面推进素质教育为目标，以深化课程改革为核心，以特色体育和美育教育为两翼，创建有特色的农村学校，取得了良好效果。就如何更好地开展农村学校的美育教育研究，我校做了如下的探索和实践： 一、加强教师队伍建设、全力提升教师的专业水平 在整个教育的过程中教师要起主导作用，教育的成败教师是关键，因此我们非常重视教
7、师队伍的建设。具体做法是：安排美术素质较好的老师担任美术专职教师。学校为他们提供学习、进修、观摩的必要时间。使用好绩效工资，打破平均分配制度，实行按岗位职责和工作量计酬的结构工资制度，把教职工个人收入与劳动的数量和质量紧密结合起来，有效调动教职工教育教学的积极性。力求教师队伍的稳定。创新培训方式，完善培训机制。成立专门领导小组，由校长任组长，本着整合优化教师资源，建立骨干教师库，对培训美育教师，实施骨干教师带动战略，把提高教师素质作为提高教学质量的根本，着力提高教师的教育科研意识与教学研究水平，树立终身学习意识。开展创先争优，师徒结对等活动，缩短成熟周期。 近年来，我校实施骨干教师做普通教师的
8、师傅，搞师徒捆绑式的考核奖惩机制，明确规定：“师傅”把“徒弟”带好了有奖，带差了受罚。徒弟可以直接使用师傅的教案，师傅也必须每周坚持听徒弟的汇报课，并及时指出存在的问题，共同研究，共同提高。校长、教导主任坚持听课，发现问题，及时解决，使教师教学少走弯路。落实教师的培训专项经费。将美术教师的培训专项经费纳入学校经费预算，为美术教师培训提供物质保障，并出台相应的政策，落实培训，规范培训管理，在“走出去”的同时，也把名师“请进来”等多种渠道提高教师的美术素养和专业水平。有力地提升了美术教师的教育教学能力和工作热情。 二、在美育教育中注意渗透德育教育 教育德为首，没有良好的思想品德，其他方面再优秀也难
9、成为国家的栋梁。那么如何在美术教学中向学生进行思想品德教育呢？充分挖掘教材中积极的思想因素，激发学生去了解我们祖先创造的艺术文明，用审美的观点去感受和欣赏前人给我们留下的宝贵的艺术文化遗产，让学生为我们的祖先骄傲和自豪，让学生在美的境界中明白做人的道理。从而树立起热爱祖国、热爱家乡的思想感情。 三、认真开展课题研究推动美育教育的全面发展 2009年我校申报了教育部规划课题子课题苗族、土家族民间工艺粘贴画的传承研究，苗族土家族民间工艺粘贴画亦称“苗土”民间工艺粘贴画，是我们巴渝民间艺术的精华，属中华民族文化范畴，是民族艺术的重要组成部分。是苗族、土家族劳动人民几千年在生活中为满足自身的精神生活需
10、要而创造并传承的艺术，体现了苗土人民最基本的审美观念和精神品质。就是将挖掘收集整理创作苗土民间建筑艺术、苗土服饰、石碑图案、竹器编织、陶瓷器图案及在生活和生产中的民风民俗等素材。 （一）就地取材变废为宝 利用植物的种子、枝叶，废旧布线、蛋壳、纸巾等。通过粘贴画的表现形式让学生动手操作，创作出精美的作品，构建一套完善的教学体系，进行有目的，有组织的实践探索。培养了学生的操作能力和审美能力，同时解决了经费不足、资源不足的问题。 （二）让传统美术进课堂 在完成教材任务的基础上开设纸巾画、粘贴画、沙画课外活动课，以保证校本课程的实践活动。在教学中，探索灵活多样、富有实效的教学方法，改变单一的学科知识体
11、系，构建活动课程的思路方法，让学生在活动中学习，体现活动教育的价值取向。教师把教学方法归纳总结，以不断提高课堂教学效率。课堂教学以教师主导、师生互动和学生自主学习为主。采用作品欣赏、教师示范、学生演示，学生活动、师生对话等形式，共同思考、共同操作、共同解决问题，从而获得知识增强技能，注意向学生系统地介绍纸巾画、粘贴画、沙画发展的历史，优秀作品赏析，使学生获得深切的情感体验，增强学生的民族自豪感，激发学生强烈的求知欲，鼓励学生在创作作品时，运用所学知识与能力创造性地确定主题，根据主题选择素材，由学生分工协作，共同完成。 （三）传承与创新结合 在教学中不断充实新的内容，开展个性化教育，培养学生创造
12、力、综合能力，提高学生心理素质，并且带领学生走进社区、田野、林间、农家小院，体验生活。以身边的景和事作为创作素材，不断积累，传承了苗土民间艺术文化。培养了学生的艺术想象力和创造能力。 （四）开设第二课堂 第二课堂是课堂教学的拓展和延伸，更具灵活性、实效性，目的是培养特色学生。在普及纸巾画、粘贴画、沙画艺术的基础上，培养学生的兴趣爱好与个性特长。每周一、二、三下午定为兴趣小组活动时间，安排专门的活动教室和教师。活动时间一到，同学们便兴高采烈的来到美术教室开始自己的创作，同学们共同探究，聆听老师的精彩讲解，在互动中学习进步和提高。通过教师们的共同努力，学生灵巧的双手便制作出了一幅幅生动的图画。进一
13、步推动了我校美术教育的逐渐向前发展。 （五）编写校本教材 结合本地区的实际情况，挖掘乡土文化，自制乡土教材，过几年的研究探讨，形成了自己的研究报告，在根据学生的年龄特征分低、中、高三段，编写了课程教材。该教材的编写，很好的体现了新课改的理念和要求，成为校本教材的成功之作，得到上级专家的高度评价。 四、将美育教育渗透到各门学科之中，构建美育教育的课程体系 学科课程是学校教育最基本、最重要的课程，是向学生传 授知识的主战场。在教学中，各科教师，在吃透新课程标准、教材的基础上认真挖掘教学内容中美育教育的因素，把美育教育纳入本学科教学目标。比如，自然课中让学生欣赏田园风光、自然风景培养审美能力；数学课
14、中让学生认识几何图形，培养学生的构图能力等。这样各科教师相互联系，相互衔接，既丰富了教学内容，拓展了教育的时空，又增强了教育的实效性，起到了良好的教育效果。 五、采取多种方式提高学生的积极性 让学生参观访问，欣赏书法绘画、建筑艺术，剪纸手工等各种美术作品，培养学生热爱祖国，热爱家乡的思想感情和爱美情趣，陶冶学生情操，培养学生审美、鉴赏、创造想象等综合能力。通过美术活动课，举办画展、现场作画，参加各种竞赛活动，鼓励学生在报刊杂志上发表作品。注重美术特长生培养。经过这些活动的开展，大大的提高了学生学习美术的积极性。 六、将师生成果用于校园文化建设，为师生提供良好的学习环境 将学校的办学理念“土沃苗
15、壮”、校训养成好习惯、成就好人生；“右行轻声、慢步礼让”等文明行为用语；安全警示语制作成的粘贴画、并将优秀的作品张贴在楼梯、走廊等醒目的地方，从而创建了整洁优美的校园环境，形成了良好的校园文化，达到“润物细无声”的效果。 总之：农村学校美术教育的发展，任重而道远，我们虽然进行了一些探索，取得一定成绩。这只是万里长征才走出第一步。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我们坚信：只要有付出就一定有收获。,探究树荫下的光斑,、提出问题1、你知道树荫下光斑的形状吗?2、你知道影响树荫下光斑形状的因素吗?3、在探究实验中,如何进行控制变量?,自主学习,尝试解决问题温故而知新1、小孔成像的原理是2、小孔成像的规律是,小孔成像为什么小孔能成清晰的像,大孔则不能?,为什么小孔能成清晰的像,大孔则不能?小孔成像,大孔成斑,E,二、小组合作,基本解决问题太阳光透过树荫在地面上形成的光斑,可以分成哪几类?,光斑的形状圆形的光斑(与太阳相似)2、光斑的形状不规则,51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。陆游52、生命不等于是呼吸，生命是活动。卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。易卜生54、唯书籍不朽。乔特55、为中华之崛起而读书。周恩来,谢谢！,
