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1、08 环 境 工 程 环 境 监 测 大 实 验环 境 监 测 大 实 验学 院 生命科学学院 专 业 环境工程 班 级 08级（1）班 学 号 0831240014 学生姓名 戴 星 妹 指导老师 蒋胜韬 白书立 同组人 王银凤 陈超超 储柳丹 陈武洁 实验日期 2011-9-52011-9-16 目录一、实验目的3二、实验内容3三、综合实验的基本要求3四、具体内容3五、实验要求3六、实验成绩评定4七、具体安排4（一）废水悬浮固体、色度和浊度的测定7（二）水体中氨氮的测定8（三）化学需氧量的测定（CODcr）10（四）水中总磷的测定11（五）环境噪声的监测13（六）大气中二氧化硫的测定15（
2、七）大气中悬浮颗粒物的测定17（八）大气中二氧化氮的测定（盐酸萘乙二胺分光光度法）19七、环境影响评价21八、总结27环境监测综合实验一、实验目的通过环境监测综合实验的教学，提高学生的操作技能、综合实践能力、解决实际环境问题的能力，使学生毕业后能尽快独立承担环境监测任务，更好地服务于环境保护和环境科学，环境监测综合实验的内容就应该具有涵盖水、气、固、生物、噪声等内容的综合性特点。除此之外，环境监测综合实验的内容还应结合本地区的实际环境情况和工业结构特点，使其具有代表性和实用性。这样的实验与学生的生活环境密切相关，不仅能大大地调动学生的积极性和主动性，最大限度地开发学生的潜能，还能为本地区解决一
3、些实际问题，可谓一举两得。二、实验内容基于上述设置综合实验的理念以及台州市的具体情况确定环境监测综合实验的内容为：台州学院校园环境质量监测及评价三、综合实验的基本要求 1.、掌握环境监测布点原则和测量断面的选择 2、掌握环境监测中常规监测项目的监测方法和技术 3、掌握环境监测过程中的质量保证 4、具有一般的环境监测项目监测方案设计能力 5、对校园内环境进行现状环境质量评价四、具体内容（一）现场测定项目pH， DO，电导率，温度，风速，噪声以及样品的处理和保存。（二）实验室测定项目1）、水中氨氮含量的测定2）、水中总磷含量的测定3）、水样COD的测定4）、水中浊度、SS含量的测定5）、大气SO2
4、、NOx、悬浮颗粒物含量的测定五、实验要求 1.、以实验模块为基础，熟练掌握各常规监测项目的采样、现场测试、实验室分析、数据处理等基本技能，掌握环境监测的工作程序。2、了解常规监测仪器的基本构造、基本原理及基本维护方法，能独立正确使用监测工作中常用的仪器设备。3、实验过程中，要勤于观察和思考，掌握监测技术的细节和要领。每天写好实验记录，对监测数据详细记录并加以整理，并根据监测数据对环境质量进行现状评价。4、同学间要团结协作，相互关心，共同提高。学会协调人际关系，有利工作顺利开展。 六、实验成绩评定1、大实验成绩由指导老师根据学生在实验过程中的整体表现和实验报告等情况综合评定。2、最终成绩分为优
5、秀、良好、合格和不合格四个档次。3、实验其间严格考勤，凡实验时间少于总时间的2/3，成绩为不合格。七、具体安排1、现场测定项目水样的采集地点：校园内静溪（分三个采样断面）采样量：不少于800ml（供本周所以实验使用，注意水样的保存）仪器：直立式采水器或有机玻璃采水器，DO仪、pH计、温度计、电导率仪、pH试纸，标签等。做好记录，填好表格。分组：每班分5组，每组56人，推选组长一名。水样保存技术测定项目容器材质保存方法最长保存时间备注温度P G现场测定pH值P G低于水体温度（25冷藏）6h最好现场测定电导率P G25冷藏24h最好现场测定溶解氧G4-8h现场测定水样充满容器，避免接触空气总磷P
6、 G加 H2SO4酸化至pH2, 25冷藏数月CODP G加 H2SO4酸化至pH1，表明该水质参数超过了规定的水质标准，已经不能满足使用要求。1.3.1物理性指标分析（1）pH由于pH是特殊水质因子，根据标准型指数单元来进行评价。pH的标准指数单元pHj7.0时：SpH,j=(7.0pHj）/（7.0pHsd）pHj7.0时：SpH,j= (pHj7.0)/(pHsu7.0)式中：SpHjpH的标准指数； pHjpH实测值； pHsd评价标准中pH的下限值6； pHsu评价标准中pH的上限值9本次实验监测所测得的pH为6.19，其标准指数为：SpH,j=(7.0pHj）/（7.0pHsd）=
7、（7.0-6.19）/(7-6)=0.811通过计算可得pH的标准指数远远小于1,因此，我们监测的静溪pH=6.19达标，且在正常范围内。（2）悬浮物悬浮物367.75mg/L根据污水综合排放标准，二级标准为200 mg/L。所以悬浮物质量超标，究其原因，静溪受到的人为干扰较大，特别是有许多人经常到河中钓鱼，往水里扔石头，这些都严重影响静溪的水质。（3）色度色度测定结果为25从色度达标情况看，生活污水排放达到一级标准。从现场调查情况看，水体中含有一些富有生物和水藻，并荣有部分腐殖质，有机物和无机物，因而河水泛绿。（4）浊度浊度监测结果为16.3由结果可知，静溪水质浊度较低，水的浊度不仅与悬浮物
8、的含量有关，而且还与水中杂质成分的颗粒大小，形状和颗粒表面对光的散射特性有密切关系。浊度越低，说明水样中所含的杂志以及悬浮物越少。1.3.2化学性指标分析（1）DO：由于DO是特殊的水质因子，因此我们采用和pH类似的标准指数单元。DOjDOs时：SDOj=DOfDOj/（DOfDOs）DOjDOs时： SDOj=109DOj/DOs式中SDOjDO的标准指数； DOf某水温、气压条件下的饱和溶解氧浓度（mg/L），计算公式常采用：DOf=468/（31.6+T），T为水温（）； DOj溶解氧实测值（mg/L）； DOS溶解氧的评价标准限值（mg/L）。我们实验测得第二桥头的溶解氧为3.6 mg
9、/L，T =27.4，DOf=468/（31.6+T）=7.93，五类水体标准限值为2，因此标准单元指数为SDOj=DOfDOj/（DOfDOs）=7.93-3.6/(7.93-2)=0.731，污染实验结果为0.0638mg/l，因此其质量指数法Ii=Ci/C0=0.03191.符合要求。（4） 总磷根据地表水环境质量标准（GB 38382002），类水域标准限值为0.4 mg/m3。我们监测结果为0.4867ug/ml，其质量指数大于1，因此其值不在达标值范围内。原因为河流上流处居民生活污水的排放。由以上氨氮和总磷的计算结果，由于河道水为流动水，具有缓冲稀释作用，故而未引起水体富营养化。1
10、.4 结论由以上水质分析结果可知，我校静溪水质监测指标，除个别指标外，其余均满足相关标准要求，说明其水环境质量良好。八、总结为期两周的环境监测大实验，在两个指导老师的细心教导，监督下，以及我们小组团结努力，分工明确，互相督促，互帮互助的情况下，我们完成了这个大实验。虽然实验的内容是以前做过的监测项目，但不同于往常的是，这次大实验把以前有关于环境工程的专业实验来了一个总的集合，关于大气，水，噪声中的常规监测项目都集中在了一起，使我们能够更加地对环境监测实验有了一个很好的理解和复习。从一开始我们必须亲自采样，配试剂，确定实验方案，查资料，进行实验操作，解决实验过程中的问题，整理数据，以及数据不理想
11、必须再重新进行实验，到最后实验报告的整理，总结，在过程中大家的讨论，积极性一直很高，通过这次大实验使我们团队更加的努力，每个人都付出了心血和汗水，每个人的工作任务都得到了认可，深刻地理解到实践的重要性以及团队精神的重要性。作为环境工程专业的一名学生，会利用我们所学的理论知识来应用于实践，对环境中的水，气，声进行常规监测可以说是对我们最起码的要求，经过这两周，我初步的学会在外采集样品的步骤，方法和注意事项。相对以前来说，我也更好的掌握了水中个重要指标的测定方法，通过进一步实验操作，熟悉了每个实验的环节和计算方法，熟悉一些仪器的操作，提高了自己的实践能力，这对于我们以后走上工作岗位奠定的一定的基础
12、，同时，在实验过程中，组员之间的互相帮助，互相协作，互相学习为实验的成功提供了一定的积极作用，从而我们知道了团队精神的重要性，当然，我们遇到有不一致的想法时，也要相互理解，相互包容。此外，大家都体会到细心的重要性，因为实验要用到像浓硫酸、四氯汞钾等高危试剂，所以我们比以前更加小心和谨慎。 “千里之行，始于足下”，这是一个短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活
13、中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识大多来自老师和同学们的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。同时这次实习让我意识到环境监测的重要性，如今，经济的增长势必对环境造成了一定的压力，工业废水、生活污水等污染着我们的河道，湖泊。因此对城市水源的监测工作也势必成了一个重要环节。通过监测对水样各指标加以分析实验，为水处理工艺提供了不可或缺的资料。总的来说，通过这次实习，我们不仅巩固了自己的理论知识，而且极大的锻炼了我们的实践操作能力。实习中有许多知识课本上是没有的，我们学到了更加明确可行的操作技术和应用理论。如何充分灵活利用自己课堂知识进行实际操作，锻炼自己的实践操作能力，这次教学实习给了我们一个充分锻炼的自己的机会。同时对环境专业有了一个全面深刻的认识，了解到该专业广阔的就业前景，意识到我们目前所学的课程在将来工作中的重要性。18
