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1、附件6：北京理工大学珠海学院课程设计说明书_2011_2012学年第_ 1_学期题目: 考勤统计程序 学 院： 计算机学院 专业班级： 10数字媒体技术3班 学 号：100204031007学生姓名： 罗威豪 指导教师： 夏力前 成 绩： 时 间： 2011-12-21 2011年12月21日考勤统计程序摘 要学生考勤管理程序是作为学校考勤的基本管理，是学校对学生考勤管理的基本依据。开发考勤管理系统，正是完善学校信息化管理的重要环节。人工考勤已经很难满足学校规范化管理的要求，面对庞大的信息量，该放手现在存在很多弊病。因此，简历现代化的只能考情管理系统势在必行。这样也大大减轻了考勤工作人员的工作
2、量，提高了工作效率，使原本复杂和鼓噪无味的工作变得简单而轻松。本文以“考勤信息管理系统”的设计与实现为例，阐述了考勤系统的设计开发的全过程。该系统侧重于学生信息管理和学生考勤信息的登记与查询。本系统使用的开发工具是vc+开发程序，通过已编制好的程序，完成对学生信息的输入、输出、插入、修改、删除操作，以及学生迟到、早退、旷课考勤信息的登记和查询，完善学校管理现代化，方便管理人员统计，考勤学生出勤情况，方便学生管理部门查询，考核学生的出勤率，准确地掌握学生出勤情况和相关资料，有效管理、掌握学生各项情况。关键词：考勤管理 visualC+ 文件保存 查询 统计目 录1需求分析11.1问题描述11.1
3、.1基本要求12概要分析22.1数据需求22.1.1程序模块及之间的调用关系23 详细设计33.1类的设计33.2学生考勤系统的显示模块33.3学生考勤系统的查询模块43.4学生考勤系统的修改模块43.5学生考勤系统的删除模块63.6学生考勤系统的录入模块63.7学生管理系统的统计模块84程序测试105参考文献13心得 体会14教师 评语151需求分析1.1问题描述 考勤信息记录了学生的缺课情况，它包括：缺课日期、第几节课、课程名称（课程名称中不会出现空格）、学生姓名、缺课类型（迟到、早退、请假及 旷课）。试设计考勤管理系统，使之能提供以下功能： 1)录入学生的缺课记录：从键盘输入数据（提示：
4、为避免重复从键盘输入数据，测试时 可将数据存储在文件中，利用输入重定向功能读入），输入格式为： 缺课日期第几节课 课程名称学生姓名 缺课类型 每行一条纪录。 例如： 080429 4 C+程序设计实验 张三 迟到 080428 4 C+程序设计 李四 旷课2)修改某个学生的缺课记录。3)查询某个学生的缺课情况。4). 某段时间内旷课情况的统计。1.1.1基本要求 统要实现的是学生考勤管理系统，在设计时应该使系统便于考勤管理员、学生操作，系统应有的基本功能如下：（1）、学生考勤管理相关信息的管理功能；（2）、统计功能；（3）、查询功能；（4）、文件保存功能；2概要分析2.1数据需求本系统主要涉及
5、的数据有学生缺课信息类和有关信息排序类：学生缺课信息包括缺课时间、学生姓名、课程名称、第几节、学生缺课类型（迟到、早退、旷课、请假）。有关信息排序类包括对课程排序和对姓名排序。2.1.1程序模块及之间的调用关系 图2.1 学生考勤管理系统中菜单函数的功能图3 详细设计3.1类的设计此系统设计了两个类，一个是record类，一个是records类。Record类完成对学生基本信息的声明与获取，包括学生姓名、缺课日期、缺课课程名称、缺课课程类型、缺课节次。Record类的设计class recordpublic:void set(string d,int cno,string c,string s
6、,int type)date.assign(d);/缺课日期cname.assign(c);/缺课课程名称sname.assign(s);/学生姓名this-cno=cno;/缺课节次this-type=type;/缺课类型void set(record re)date.assign(re.date);/获取缺课日期cname.assign(ame);/获取缺课课程名称sname.assign(re.sname);/获取学生姓名this-cno=o;/获取缺课节次this-type=re.type;/获取缺课类型string date,cname,sname;/定义日期，课程名称，学生姓名in
7、t cno,type;/定义缺课节次，缺课类型;3.2学生考勤系统的显示模块void pri(records *r)/函数if(r-n=0)cout记录为空!endl;return;coutn序号t缺课日期 节次t课程名称t学生姓名t缺课endl;for(int i=0;in;i+)coutitri);3.3学生考勤系统的查询模块void pri(records *r)/函数if(r-n=0)cout记录为空!endl;return;coutn序号t缺课日期 节次t课程名称t学生姓名t缺课类型endl;for(int i=0;in;i+)coutitri);3.4学生考勤系统的修改模块void
8、 edt(records *r)/函数if(r-n=0)cout记录为空!endl;return;cout请输入要修改缺课记录的学生姓名: tmp;t1.assign(tmp);for(int i=0;in;i+)if(r-ri.sname=t1)flag=7;break;if(!flag)cout查无此学生!ri.date;t2=r-o;t3=r-ame;t4=r-ri.sname;t5=r-ri.type;cout请输入要修改的项目:n(1.缺课日期 2.缺课节次 3.缺课名称 4.学生姓名 5.缺课类型 6.全部) flag;switch(flag)case 1:goto e1;case
9、 2:goto e2;case 3:goto e3;case 4:goto e4;case 5:goto e5;case 6:goto e1;default:goto e0;e1:cout请输入缺课日期: (例如100216) t1;if(flag!=6)goto e6;e2:cout请输入缺第几节课: t2;if(flag!=6)goto e6;e3:cout请输入缺课名称: t3;if(flag!=6)goto e6;e4:cout请输入缺课学生姓名: t4;if(flag!=6)goto e6;e5:cout请输入缺课类型: (1.迟到 2.早退 3.请假 4.旷课) t5;e6:r-r
10、i.set(t1,t2,t3,t4,t5);char yn;cout保存修改? (y/n) yn;if(yn=y)wt(r);else return;3.5学生考勤系统的删除模块void del(records *r)/函数if(r-n=0)cout记录为空!endl;return;cout请输入要删除的记录的序号: (输入-1删除全部) flag;if(flagr-n-1&flag-1)cout不存在所要删除的记录!n=0;elsefor(int i=flag;in-1;i+)r-ri.set(r-ri+1);r-n-;char yn;cout保存修改? (y/n) yn;if(yn=y)w
11、t(r);else return;3.6学生考勤系统的录入模块void input(records *r)/录入string t1,t3,t4;int t2,t5,flag=0;char yn;cout请输入学生缺课记录:endl;m1:cout请输入缺课日期: (例如100216) t1;if(!(timechk(t1)goto m1;m2:cout请输入缺第几节课: t2;if(t210)cout节次录入有误! 请重新录入: endl;goto m2;cout请输入缺课名称: t3;cout请输入缺课学生姓名: t4;m3:cout请输入缺课类型: (1.迟到 2.早退 3.请假 4.旷课
12、) t5;if(t54)cout类型输入有误! 请重新录入: endl;goto m3;for(int i=0;in;i+)if(r-ri.date=t1&r-o=t2&r-ame=t3&r-ri.sname=t4&r-ri.type=t5)cout该条记录已存在,是否添加为新记录? (y/n) yn;if(yn=y)break;else if(yn=n)goto n2;else goto n1;r-rr-n+.set(t1,t2,t3,t4,t5);n2:cout是否继续输入? (y/n) yn;if(yn=y)goto m1;else if(yn=n)cout保存修改? (y/n) yn;
13、if(yn=y)wt(r);else return;else goto n3;3.7学生管理系统的统计模块void search_s(records *r)/统计if(r-n=0)cout记录为空!endl;return;records *r1=new records();g1:cout请输入要检索的时间范围: (例如080610-080612) tmp;ld.assign(tmp.substr(0,6);hd.assign(tmp.substr(7,6);if(!timechk(ld)|!timechk(hd)goto g1;for(int i=0;in;i+)if(r-ripare(ld)
14、=0&r-ripare(hd)ri.type=4)r1-rr1-n+.set(r-ri);cout请选择统计方式: (1.学生旷课情况降序显示 2.课程旷课情况降序显示)i;switch(i)case 1:coutn在ld到hd期间学生旷课情况如下:order_s();break;case 2:coutn在ld到hd期间课程旷课情况如下:order_c();break;default:goto g2;4程序测试1程序开始运行的界面2程序显示功能的界面3程序录入功能的界面4程序查询功能的界面5程序修改功能的界面6程序删除功能的界面5参考文献1 郑阿奇：c+面向对象M，电子工业出版社2011年版，
15、第374页。心得 体会经过本次课程设计，发现做软件真的需要做很多工作，不仅仅是敲代码。首先，必须要有需求分析。就拿这次的题目来说，一个清晰的需求分析能让我省去很多工作，能让我把代码写的更清晰，让我的代码能有更好的重用性，以此简化程序。而这次的题目其实也算不上需求分析，只能算是功能分析吧。从界面到用户登陆判断，从增删改查基本功能到文件读写。如果能够把代码细化，把基本功能都封装成函数，这样应该会提高代码的重用性。其次，有了清晰的需求分析，还要有注释。注释也很重要，特别是写过之后重用和测试代码时，都必须得看。否则就不得不将已写好的封装函数从头到尾再看一遍，再理解，这样很浪费时间。有了注释，就可以省去
16、这些重新理解函数的时间，可以提高效率。再次，写注释是为了使函数更简单的被理解。而写注释之前，必须要测试这段代码的可行性。必须要尽可能多的考虑会出现的情况，对不希望出现的情况予以相对的措施或者提示。这样在代码重用的时候也可以放心的重用，而不必因为代码写的不够完善而再来修改，这样也会浪费很多时间。最后，程序的测试。一个完善的程序应该经得起测试。自己的程序写得好不好，最终得看测试。如果输入了非法的输入或者操作，程序是否能够正常运行？还是会像这次一输入错误就会死循环？这是程序的健壮性。做好以上几个方面，程序基本就做好了。但是任何一个程序都不可能没有BUG，金无足赤人无完人。如果要追求完美，就不得不锲而不舍，定期得到用户的反馈然后修复相关问题。就像微软一样，总是会在问题出现之后就发布漏洞补丁教师 评语
