部编版八年级下册语文ppt课件 课外古诗词诵读.pptx

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1、课外古诗词诵读,1.了解古诗词的有关知识,背诵古诗词。(重点)2.有感情地反复诵读,理解诗歌主旨,学会鉴赏古诗词。(难点)3.激发热爱祖国优秀传统文化的情感,提高文化品位和审美情趣。(素养),题破山寺后禅院,常建,唐代诗人。开元进士,与王昌龄同榜。其诗多为五言,常以山林、寺观为题材,兴旨幽远。有常建集。,本诗选自全唐诗卷一百四十四(中华书局1960年版)。破山寺,即今江苏常熟虞山北麓兴福寺。禅院,寺院。江苏常熟虞山是苏南风景名胜,现已成为国家级森林公园。虞山北麓的兴福寺是佛教寺院,景致迷人。由于诗人仕途失意,所以寄情于山水,游览名山古刹,云游四海,寻幽探胜,从而写下了这首诗。,清晨/入/古寺,

2、初日/照/高林。曲径/通/幽处,禅房/花木/深。山光/悦/鸟性,潭影/空/人心。万籁/此/都寂,但余/钟磬/音。,题/破山寺/后禅院常 建,清晨入古寺,初日照高林。,反复朗读诗歌,用自己的话说说诗句的意思。,译:清晨,我走进这座古寺,初升的太阳照耀着高耸的树林。,早晨的太阳。,首联交代了诗人来到破山寺的时间及所见。,颔联写通向后禅院弯曲幽深的小路和后禅院景色的幽静迷人。,曲径通幽处,禅房花木深。,译:一条曲折的小路通向树木深处,僧人禅房掩映于花木扶疏之间。,僧人住的房舍。,弯曲的小路。,山光悦鸟性,潭影空人心。,译:山中景色使鸟儿怡然自得,潭中影像使人心中俗念消失。,颈联紧承颔联,进一步渲染禅

3、房周围清幽的环境:山光、鸟、潭影,让人感觉心境空灵。,指初日照射下山上美丽的景色。,使怡然自得。,指山光和天色倒映在潭里的清澈秀丽的影子。,人的世俗之心。,译:一切声响此刻全都沉寂,只有钟磬声在空中回荡。,万籁此都寂,但余钟磬音。,尾联两句以声衬静,营造出一个万籁俱寂的境界,而诗人淡泊的情怀、内心的感悟也随着这钟声磬音起伏飘扬,袅袅不绝。与王维的“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。,指各种声响,寺院诵经,敲钟开始,敲磬停歇,只,1.请从炼字的角度赏析颈联中“悦”和“空”两字的妙处。,“悦”和“空”两字是此联诗的诗眼,山光使鸟儿怡然自得,潭影使人们心中的杂念顿时涤除。“悦”字既有鸟儿的欢悦

4、,也有诗人从山光潭影中感受到的欢愉之情;“空”字既写出了后禅院景色之幽静,也表达出了诗人超脱尘俗的情感。,不矛盾。这里采用以声衬静(或以动衬静、以动写静、衬托)的表现手法。周围一片寂静,只有袅袅的钟磬音,和作者向往佛门清净的心情相吻合。,2.尾联中“万籁此都寂”与“但余钟磬音”是否矛盾?为什么?,这首诗抒写清晨游破山寺后禅院的观感,描写了一个景物独特、幽深寂静的境界,表达了诗人游览名胜的喜悦之情和对高远境界的强烈追求。,送 友 人,李白(701762),唐代诗人。字太白,号青莲居士。自称祖籍陇西成纪(今甘肃静宁西南),幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)青莲乡。其诗风多雄奇豪迈,感情奔放,充满丰

5、富的幻想。诗中多用夸张和神话,富于浪漫主义色彩。有李太白集。蜀道难梦游天姥吟留别静夜思等诗,皆为人传诵。,送 友 人 李 白 青山/横/北郭,白水/绕/东城。 此地/一/为别,孤蓬/万里/征。 浮云/游子/意,落日/故人/情。 挥手/自兹/去,萧萧/班马/鸣。,译:青翠的山峦横卧在城墙的北面,波光粼粼的河水围绕着城东缓缓流过。,青山横北郭,白水绕东城。,古代在城外修筑的一种外墙,首联写送别的环境景色,透着轻快明丽的气息。这里有山的青绿,有水的流转,一静一动,相映成趣。,反复朗读诗歌,用自己的话说说诗句的意思。,此地一为别,孤蓬万里征。,译:在此地我们相互道别,你就像孤蓬那样随风飘荡,到万里之外

6、远行去了。,分别,蓬草,枯后根断,常随风飞旋。这里比喻即将孤身远行的友人。,颔联抒情,感叹今此一别,友人即万里游荡,无所归依。借孤蓬来比喻友人的漂泊生涯,表达了对朋友深切的关心。,浮云游子意,落日故人情。,译:浮云漂浮不定,就像游子行踪不定,落日缓缓而下,似乎有所留恋,正如我们难舍的情谊。,颈联运用对偶和比喻的修辞,以浮云孤飞,来去不定,喻游子之心;落日将下,依依不舍,喻故人之情。,以落日缓缓落下,比喻难舍之情。,浮云飘浮不定,比喻游子行踪不定。,挥手自兹去,萧萧班马鸣。,译:诗人和友人在马上挥手告别,频频致意。那两匹马仿佛懂得主人的心情,也不愿脱离同伴,临别时禁不住萧萧长鸣,似有无限深情。,

7、尾联李白化用古典诗句,借马鸣之声来抒离别之声,表达了感伤、惜别的心情。,此,马嘶叫声。,离群的马。,这一句出自诗经车攻“萧萧马鸣”。,送友人首联“青山横北郭,白水绕东城”描绘了一幅怎样的画面?有何作用?,青翠的山峦横亘在外城的北面,波光粼粼的流水绕城东潺潺而过。描绘了一幅寥廓秀丽的图景,点出送别地点,烘托了作者的送别之情。,送友人是如何借助“孤蓬”“浮云”“班马”这些物象来表现“游子意”的?请简要分析。,“飞蓬”离根后随风而去,不知何处落脚,写出游子旅途漫漫,前途未定;“浮云”飘忽不定,写出游子行踪不定;“班马”为离群之马,分手之际,萧萧长鸣,写出游子离别友人的孤独和惆怅。,这是一首情意深长的

8、送别诗,作者通过对送别环境的刻画、气氛的渲染,表达了对友人的依依惜别之意。,卜算子黄州定慧院寓居作,苏轼(10371101),北宋文学家、书画家。字子瞻,号东坡居士,眉州眉山(今属四川)人。与父苏洵、弟苏辙,合称“三苏”。为“唐宋八大家”之一。文汪洋恣肆,明白畅达,诗清新豪健,善用夸张、比喻,在艺术表现方面独具风格。与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派,对后代很有影响。念奴娇赤壁怀古水调歌头丙辰中秋传诵甚广。与辛弃疾并称“苏辛”。擅长行书、楷书,用笔丰腴跌宕,有天真烂漫之趣。与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。诗文有东坡七集等。词集有东坡乐府。,“乌台诗案” 北宋著名的文字狱。元丰二年,苏轼因与

9、时任宰相的王安石政见不合,御史李定等摘出苏轼反对王安石新法的诗句,以莫须有的罪名将其逮捕入狱,入狱一百多天,而且案件牵连甚广,苏轼的友朋故旧被连累处罚的达二十二人。苏轼在狱中自度必死,曾作诗与苏辙诀别。苏轼于“乌台诗案”后谪居黄州,这首卜算子就是初至黄州在定慧院月夜感兴之作。到黄州之初,亦因罪废之余,灰心杜口,谢绝交往。由于牵连甚广,这时,“平生亲友,无一字见及”,彼此音问,一时尽绝。此词苏轼以“幽人”自称,反映了他在这种特定环境下的处境与心情。这种处境与傲岸不羁、又孤寂无助的鸿雁何其相似!,卜算子黄州定慧院寓居作,苏 轼,缺月/挂/疏桐,漏断/人/初静。谁见/幽人/独往来,缥缈/孤鸿/影。

10、惊起/却/回头,有恨/无人/省。拣尽/寒枝/不肯栖,寂寞/沙洲/冷。,译:一弯残月挂在枝叶稀疏的桐树上,夜深人声已静。有谁见到幽居之人独自往来?仿佛那孤雁的缥缈身影。,缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。,幽居之人。,指深夜。漏,指漏壶,古代计时的器具。深夜壶水渐少,很难听到滴漏声音了,所以说“漏断”。,枝叶稀疏的桐树。,上片:写深夜院中所见景色。,指孤单的鸿雁,鸿雁是候鸟,春秋迁徙。在古诗词里,文人常常取鸿雁春秋迁徙,一生漂泊无定,没有依靠,喻人生遭遇的凄凉悲苦。,反复朗读这首词,用自己的话说说句子的意思。,译:孤雁惊飞却又回过头来,心里有幽恨却无人知道。它挑遍了寒枝不肯栖息

11、,宁愿在沙洲忍受寂寞凄凉。,惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。,知晓。,江河中泥沙淤积而成的小块陆地。,下片:词人与“孤鸿”合二为一。,上片开头两句写夜深人静。其中的“缺月”“疏桐”“人”“孤鸿”几个词写出了词人怎样的心境?,上片主要通过对缺月、疏桐、人、孤鸿等事物的描写,营造一种清冷、孤寂的氛围,写出了词人孤独、凄苦、伤感的心境。,“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷”一句写孤鸿遭遇不幸,心怀幽恨,惊恐不已,在寒枝间飞来飞去,拣尽寒枝不肯栖息,只好落宿于寂寞荒冷的沙洲,度过寒冷的夜晚。在此作者托物抒怀,表达了自己贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。,有人评价这首词

12、“物我交融,含蕴深广”,请结合“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷”一句作简要赏析。,这首诗借月夜孤鸿的形象,托物抒怀,反映了作者因政治失意而自伤,同时也表现了作者孤高自许,蔑视流俗的生活态度。,卜算子咏梅,陆游(11251210),南宋诗人。字务观,号放翁,越州山阴(今浙江绍兴)人。一生创作诗歌很多,今存九千多首,内容极为丰富。抒发政治抱负,反映人民疾苦,批判当时统治集团的屈辱投降,风格雄浑豪放,表现出渴望恢复国家统一的强烈爱国热情。关山月书愤农家叹示儿等篇均为世人所传诵。抒写日常生活,也多清新之作。另有剑南诗稿渭南文集南唐书老学庵笔记等。,陆游生活在日益衰败的南宋时代,一贯主张收复失地,是坚定的主

13、战派,屡遭主和派的打击,因而情绪愤懑抑郁。,卜算子咏梅陆 游,驿外/断桥边,寂寞/开无主。已是/黄昏/独自愁,更着/风和雨。 无意/苦争春,一任/群芳妒。零落/成泥/碾作尘,只有/香如故。,译:驿站之外的断桥边,梅花孤单寂寞地绽开了花,无人过问。暮色降临,梅花无依无靠,已经够愁苦了,却又遭到了风雨的摧残。,孤单冷清。,无人过问。,遭受。,上片:写梅花孤独开放的恶劣环境。,反复朗读这首词,用自己的话说说句子的意思。,驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更着风和雨。,译文:梅花不想和百花争春斗艳,任凭百花妒忌。即使凋零了,化作泥,又碾作尘,梅花一如既往散发出缕缕清香。,无意苦争春,一任群芳妒。

14、零落成泥碾作尘,只有香如故。,任凭。,香气像从前一样。,苦苦,极力。,凋谢。,下片:写梅花坚贞而高洁的优秀品质。,在上片中,梅花处在一个怎样的恶劣环境中?作者为什么要写梅花的生长环境?,梅花生长在郊野的驿站外面,破败不堪的桥边(梅花开在人迹罕至、寂寥荒寒的郊外),凄风苦雨(寒风冷雨)的黄昏。表现了梅花不畏困境的顽强精神。,“无意苦争春,一任群芳妒”以花喻人,表现了词人的什么品格?,表现了词人坚决不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品格和不畏谗毁(排挤打击)、坚贞自守的傲骨(孤高气节)。,诗人笔下的梅花形象,其实是诗人自己的化身,这首词明写梅花,暗写抱负。咏梅,实际上是借梅花的品格自明心迹,自抒怀抱。,托物言志,作者以梅花自喻,借梅花孤高正直、操节自守、矢志不渝的高尚品质,表现自己虽屡遭不幸却不趋炎附势、坚守节操的高洁品格。,

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