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1、,第二课 建立内容结构,学会有条有理地进行思考,看一看,看一看,抓出图画里的元素用简短的词语记录,画一画,这是“框图”,蝴蝶狐狸,阳光,树叶,鸟,树木,背包,两个女孩自行车,松鼠,石头,枯树干,兔子,甲虫,想一想,这么多元素，给它们分分类吧！怎么分呢？,画一画在框图上，用颜色分类阳光,蝴蝶狐狸,树叶,鸟,树木,背包,两个女孩自行车,松鼠,石头,枯树干,兔子,甲虫,理一理,还是有点乱？,如果要更清楚地分类怎么做呢？,理一理,这是,“中心导图”,从主人公出发整理出一张新的导图,蝴蝶甲虫,背包自行车树木,物品树林,鸟,动物,两个女孩,枯树干石头,狐狸,松鼠兔子,阳光,更进一步,思考得更深入一点观察得
2、更仔细一些,分一分,能不能给“动物”门类下的元素再分分类,蝴蝶,自行车,物品,甲虫,背包树木,鸟,动物,两个女孩,狐狸,枯树干石头,树林,松鼠兔子,阳光,分一分,分出小类别，中心导图有了更多层次,蝴蝶,自行车,无,物品,关,甲虫,背包树木,鸟,动物,两个女孩,狐狸,枯树干石头,有关,树林,松鼠兔子,阳光,想一想,还有其他分类方法吗？,细化一下,很多事物都包含着有趣的细节，把它们也找出来,蝴蝶甲虫鸟,自行车,无关,物品树林,背包树木,动物,两个女孩,狐狸,枯树干石头,有关,松鼠兔子,阳光,细化一下,继续细化，中心导图有了更多细节,蝴蝶,自行车,车筐树叶,无,物品,关,甲虫,背包树木,鸟,动物,两
3、个女孩,狐狸,枯树干石头,有关,树林,松鼠兔子,阳光,中心导图,从一个中心出发，有分类、有层次、有细节,细节,层次,蝴蝶,自行车,车筐树叶,无,物品,关,甲虫,背包树木,鸟,动物,两个女孩,狐狸,枯树干石头,有关,树林,松鼠兔子,分类,阳光,写一写,在中心导图中选出自己感兴趣的几个元素写一小段话,选一选,主人公：一定要选到。,不同类型的元素：都要选到一些。,蝴蝶,自行车背包,车筐树叶,无,物品树林,关,甲虫,鸟,树木,动物,两个女孩,狐狸,枯树干石头,有关,松鼠兔子,阳光,写一写,不同类型的元素：交错着写。,同类型的元素：可以放在一起写。,蝴蝶,自行车背包,车筐树叶,无,物品树林,关,甲虫,鸟
4、,树木,动物,两个女孩,狐狸,枯树干石头,有关,松鼠兔子,阳光,看个样子,阳光照进树林，蝴蝶翩翩起舞。两个女孩正在骑自行车。,狐狸、松鼠、小鸟等都来看她们。,兔子却被吓一跳，跑走了。,想一想,你还能做出哪些不同的组合？,小结：用中心导图整理图画要素,元素分类细节,1- 给图画中的元素分分类2- 先分大类，再分小类3- 继续观察，添加细节,小结：根据中心导图，做看图写话,选择搭配写作,1- 选择不同分类下的元素。,2- 将元素搭配起来，写成一句、一句的话。3- 放在一起，就是一小段看图写话了。,作业,给这张图上的元素分类整理成中心导图,再根据导图写一小段话,挑战一下,可以直接画中心导图吗？,画一画,先列出主人公，,然后给画面元素分出大类,蛇,小老鼠,环境,画一画,继续细分，画出小类,地面挖洞,地面,蛇,小老鼠,环境,地下捧蛋,地下,地下睡觉,画一画,深入观察，添加细节,音符工具,树,地面挖洞,牌子,地,面,土堆草,安全帽蛇蛋,蛇,小老鼠,环境,地下捧蛋,蛇洞树根骨头,地下,树叶,地下睡觉,睡帽,画一画,还可以用颜色区分、用图画表示,音符工具,树,地面挖洞,牌子,地,面,土堆草,安全帽蛇蛋,蛇,小老鼠,环境,地下捧蛋,蛇洞树根骨头,地下,树叶,地下睡觉,睡帽,想一想,还有没有其他分类方式？还有什么细节可以添加？,写一写,在每一类中选择几个元素，组合起来，写成一小段话。,
