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1、第一章 宇宙中的地球,空间探测技术 地球的全貌（一个以蓝色为主的、色彩丰富的星球）,天道圜，地道方，圣王法之，所以立上下。,公元前3世纪 吕氏春秋日月交替，东升西降，变换有序。如果大地是一个平面，那日月星辰又落到何处呢？板状的大地靠什么依托？大地的另一面又是什么样子？,古希腊人运用逻辑思维方法，率先提出大地是一个圆球的想法。 毕达哥拉斯(Pythagoras，前571前497)，亚里士多德(Aristotle，前384 前322)把地球摆在他设想的宇宙体系中心。 埃拉托色尼(Eratosthenes，前276 ? 前196)，在亚历山大及其南边约920km锡恩的观察，计算出地球的周长为2500
2、0英里（4万千米。,张衡(78 139年)观测中发现月蚀的阴影边缘总是弧形的，推测大地是圆的。,第一节 宇 宙,宇宙(universe) “宇”是空间的概念，是无边无际的； “宙”是时间的概念，是无始无终的。 宇宙是无限的空间和无限的时间的统一。,（1）宇宙物质的存在形式 电磁波 星际物质 积聚实体：星云、行星、恒星（2）天体：通常将包括星际物质和 各种积聚态实体在内的所有宇 宙星体称天体。（3）人造天体：,在恒星与恒星之间存在着极其广大的空间，称为星际空间。弥漫于星际空间的极其稀薄的物质称为星际物质。主要的星际物质有两类-星际气体和星际尘埃。,二、天体系统和星系 宇宙中的物质是运动的。运动的
3、主要方式是天体按照一定的系统和规律相互吸引和相互绕转，形成不同层次的天体系统。银河系太阳系地月系,三、宇宙的形成演化,BIG BANG大爆炸（比利时 G.E.Lematre,1894-1966 ，1927）,宇宙的全部物质，当初都集中在一个“原始原子”(或称宇宙蛋)里，异常紧密,高温.发生大爆炸，“原始原子”迅速膨胀，逐渐扩展成为我们现在的宇宙,20世纪初，天文学家斯里弗尔（V.M. Slipher, 1875-1969),在观测银河系外的仙女座大星云时，取得15个星系的光谱资料，经过研究，发现其中13个正在以每秒几百公里的高速退行，即离开我们愈来愈远。 (红 移 现 象),1929年，哈勃(
4、E.P. Hubble,1889-1953),根据观测到的河外星系正在退行的资料，提出：一个星系退行的速度和它与我们(地球)的距离成正比，即离得愈远退行愈快。这个发现说明，我们周围的星系正在四散离开，也可以说我们已知的宇宙正在膨胀。,爱因斯坦(Albert Einstien, 1879-1955)1916年提出广义相对论,演绎出宇宙在膨胀的理论。哈勃的发现被认为是对这些理论的验证。以后天文观测继续有新的发现，证明宇宙在膨胀。曾测到有的河外星系之间，正以每小时250万Km的速度在拉开距离。,怎样证明发生过这样的大爆炸,爆炸形成的宇宙一直在降温，恒星是在降到40000K以下时才开始形成现在测得最老
5、星系的年龄都只有100多亿年，符合这个理论的推断。盖莫夫(G.Gamow，1904-1968)预言：在大爆炸的特殊宇宙背景下产生出来的微波辐射，至今还存在于宇宙空间中，其温度应已降低到只有绝对温度几度。,彭兹亚斯(A.A.Penzias,1933- )威尔逊(R.W.Wilson,1936- ),1964年，威尔逊山上一台高灵敏度的射电天文望远镜，在各个方向都测得一种3K的微波背景辐射。大爆炸理论得到了有力的支持。为此得到了1978年的诺贝尔物理学奖,第二节 银河系与太阳系一、银河系二、太阳系,一、银 河 系,一个中心凸出并成旋涡状的圆饼银球，直径约1.63万光年，其核心称为银核，恒星密集银盘
6、，银球周围较为明亮的部分，展布如盘，表现为若干旋臂。银盘直径近10万光年，厚约1万光年太阳系位于银盘的一侧，距银河系的中心尚有2.7 0.33万光年之遥。,银河系的所有天体大体顺着银道面绕核心作飞快的旋转运动(自转)。 银河系自转不同于固体转动，银盘内从中心到边缘的不同地方自转的角速度不同。 太阳附近银河系自转角速度为0.0053a，线速度为250km/s。太阳公转一周的时间约为2.65亿a。,太阳一方面大体沿银道面作公转，同时还进行着往返于银道面两侧的波状位移(0.33亿a) 。,二太阳系,8个大行星66颗卫星1万多颗小行星数以亿计的彗星和流星以及弥漫在看起来一无所有的空间中的星际物质。,在
7、太阳系内，由于接受的太阳辐射多，温度高，轻的气体被辐射到远处，散失到太阳系的外部 远处构成类木行星近太阳的地区（水星、金星、地球和火星），以尘埃中的固体物质为主，化学组成和原来的星云有显著的不同（铁、硅、镁、氧为主） 近处构成类地行星,开普勒（Johannes Kepler， 15711630）,行星运动的三条定律：行星都是沿“ 椭圆形”轨道围绕太阳旋转的行星轨道都位于同一个好像圆盘的“平面”（黄道面）上，太阳和行星的联线在相等的时间内扫过相等的面积行星轨道平均半径（以地球与太阳的距离为1）的三次方与公转周期（以地球年为单位）的平方相等,开普勒（Johannes Kepler， 1571163
8、0）,行星运动的三条定律：行星都是沿“ 椭圆形”轨道围绕太阳旋转的行星轨道都位于同一个好像圆盘的“平面”（黄道面）上，太阳和行星的联线在相等的时间内扫过相等的面积行星轨道平均半径（以地球与太阳的距离为1）的三次方与公转周期（以地球年为单位）的平方相等,太阳系行星公转周期,哈雷慧星（1986）（2061）,25万年前，重约7万吨的陨石，以每小时约6.9万千米的速度撞入地球，在美国亚利那州的沙漠上留一个丑陋疤痕巴林杰陨石坑。陨石本身在这个过程中粉碎了是陨石坑宽1264米，深174米，是世界上最大的撞击陨石坑。撞入地面。其爆炸的能量可能是毁掉日本广岛市的原了弹的40倍。,第三节 地月系,一地月系 地
9、球和月球在引力作用下组成一 个双天体系统地月系。 月球绕地球旋转（公转）,月球直径约为地球的1/4，质量约为地球的1/81。月球绕地球旋转（公转）（白道面），其旋转的角速度为33/h,线速度约1 km/s，旋转一周的时间为27.32 d。月球也有自转， 其自转周期等于绕地球公转的周期，因而月球总是以同一面朝向地球。,发生日食的条件：日月相合于黄白交线,发生月食的条件：日月相冲于黄白交线,2001年6月21日非洲日全食,二、地月系的运动,到太阳的平均距离约为1.496108km(1个天文单位)。地球绕太阳公转的角速度平均为5908d,线速度约为30 km/s,公转一周时间平均约为 365.256
10、 d。地球绕自己的极轴自转的角速度约为 15/h（或15min、15s），赤道处的线速度为465ms，自转一周的时间为23小时56分4秒。,地球的自转速度在减慢,现今：一天23h56min4s,一年365.256d,4亿年前：一天21.5h,一年405d,2亿年前：一天23h，一年385d,每一百年减慢0.002s,地球公转轨道偏心率周期：10万年,黄赤交角的变化周期：4.1万年,第四节 地球的形态 一、地球的形状与大小 二、地球的表面形态,一、地球的形状与大小 地球形状是指大地水准面所圈闭 的形状。 大地水准面：是指由平均海平面所构成并延伸通过陆地的封闭曲面。 地球的整体形状十分接近一个扁率
11、非常小的旋转椭球体（即扁球体）。,赤道半径 6378.37 km两极半径 6356.752 km平均半径 6371.012 km扁率 1/298.257赤道周长 40075.7 km子午线周长 40008.08 km表面积 5.101108 km2体积 10832108 km3,数字地球,二、地球的表面形态地球表面分为陆地和海洋两大部分。 陆地面积占29.2； 海洋面积占70.8。 65以上的陆地集中在北半球，并多在北端与其它大陆相连。大洋间相互沟通。,地表的最高点珠穆朗玛峰，海拔8844.43 m；最低点位于太平洋西侧的马里亚纳海沟，在海面以下11034m； 地表最大垂直起伏约20km。陆地
12、的平均高度为875m，海洋的平均深度为3729m。,8844m,地表有二级面积较大、起伏较小的台阶：（1）海洋的大洋盆地（深40005000 m） ，占地球总面积的22.6；（2）大陆上低于1000m的平原、丘陵和低山，占地球总面积的20.8。,8844m,（一）、陆地地形特征 陆地地形特征按照高程和起伏可分为:山地、丘陵(500m) 、平原(200m) 、高原(500m)和盆地等类型。,中国大陆地形,(二)、海底地形特征,海洋环境：滨海、浅海、半深海和深海。,洋底地形：大陆架、大陆坡、大陆基、 深海盆地、洋脊、海沟。,海沟：深度比相邻海底深2000米以上，两岸较陡 的狭长深海洼地,大陆边缘,
13、大陆与深海洋盆的过渡地带大西洋型：大陆架、大陆坡、大陆基太平洋型：大陆架、大陆坡、海沟,太平洋型大陆边缘,大西洋型大陆边缘,洋(中)脊面积：占海洋面积的32.7。 长：其南端相连，连绵64000km。 宽：20004000km。 高：其顶到洋底约20003000m，距海 面20003000m。结构：其轴部发育深达2000多米的中央裂谷。 中央裂谷是地幔物质大量涌出的地方。,大西洋洋中脊,大型海底地形单元及其面积比率,主要内容,宇宙的物质组成开普勒三定律黄道面、白道面、黄赤交角地球的主要地貌单元海底地貌单元、大陆边缘、大洋中脊、海沟,11醉翁亭记 1反复朗读并背诵课文，培养文言语感。2结合注释疏
14、通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。3把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。4体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标
15、导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(10071072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士
16、曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字1初读文章，结合工具书梳理文章字词。2朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之
17、者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1学生结合课
18、下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。2以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的
19、香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见我的积累本。目标导学四：解读文段，把握
20、文本内容1赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2第二段主要写了什么？它和第一段
21、有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。3第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。4作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能
22、与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。5第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条
23、抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色1在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。2反复朗读，请同学说说本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点。(1)句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”。(2)文章多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽致，“也”“而”的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。(3)文章写景优美，又多韵律，使人读来不仅能感受到绘画美，也能感受到韵律美。目标导学七：探索文本虚词，
24、把握文言现象虚词“而”的用法用法文本举例表并列1.蔚然而深秀者；2.溪深而鱼肥；3.泉香而酒洌；4.起坐而喧哗者表递进1.而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接1.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者；2.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝；3.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；4.水落而石出者；5.临溪而渔；6.太守归而宾客从也；7.人知从太守游而乐表修饰1.朝而往，暮而归；2.杂然而前陈者表转折1.而不知人之乐；2.而不知太守之乐其乐也虚词“之”的用法用法文本举例表助词“的”1.泻出于两峰之间者；2.醉翁之意不在酒；3.山水之乐；4.山间之朝暮也；5.宴酣之乐位于主谓之间，取消句子独立性而不知太守之乐其
25、乐也表代词1.望之蔚然而深秀者；2.名之者谁(指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也(指山水之乐)【教学提示】更多文言现象请参见我的积累本。三、板书设计路线：环滁琅琊山酿泉醉翁亭风景：朝暮之景四时之景山水之乐(醉景)风俗：滁人游太守宴众宾欢 太守醉宴游之乐(醉人)心情：禽鸟乐人之乐乐其乐与民同乐(醉情) 可取之处重视朗读，有利于培养学生的文言语感，并通过节奏划分引导学生理解文意，突破了仅按注释疏通文义的桎梏，有利于引导学生自主思考；不单纯关注“直译”原则，同时培养学生的“意译”能力，引导学生关注文言文的美感，在一定程度上有助于培养学生的核心素养。不足之处文章难度相对较高，基础能力低的学生难以适应该教学。,会员免费下载,
