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1、说课功,单县二中 张顺,说课功,说教材、学情,1,说教学目标,2,说重点、难点,3,说教法、学法,4,说教学过程,5,说板书设计,教材分析,说教材学情,学情分析,一、说教材、学情,说教材、学情,本课选自高中物理必修2第7章第2节，第7章主要讲了两类概念：一是功，二是能；两个规律：动能定理和机械能守恒定律。功的概念与计算是本章重点内容，同时也是后面学习“能”和“功和能的关系”的基础。,1、功的概念2、力做功的两个必要因素3、力的方向与位移方向在一条 直线上功的计算，即W=FL,高中已学知识：,力、位移的分解与合成,二、说教学目标,知识技能,1,知道功的定义，理解做功的两个要素掌握功的计算式wFl
2、 cos，明确各个物理量的意义，知道功的单位知道功是标量，理解正功和负功的含义,情感态度,3,在学习功的概念和求解功的数值的过程中，培养科学严谨的态度。,过程方法,2,能正确运用功的公式计算各力做功的大小在具体的物理情景中，判断各力是否做功以及做功的正负掌握合力做功的两种计算方法。,三、说教学重点难点,教学重点,教学难点,四、说教法、学法,教法、学法,分析能力、理解能力、运用能力,提问启发归纳讲解理论证明,自学归纳讨论分析理解运用,五、说教学过程,教学过程设计,功的概念是什么？ 影响做功的两个要素？,提问引入,先学后教,教学过程设计,1、思考： （P57-58）在一条直线上如何求功？不在一条直线上如何求功？,2、构建公式： 将力分解到位移方向，得出做功公式:,分组讨论：当取不同值时，功的正负,并归纳总结。,教学过程设计,3、如何求合力做的功？ 1、求合力，求合力做功 2、各力做功的代数和,教学过程设计,公式应用,一个质量m=2kg的物体，受到与水平方向成37角斜向上方的上方的 拉力F1= 10N，在水平地面上移动的距s=2m物体与地面间的滑动摩擦力F2=4.2 N。求外力对物体所做的总功 。,教学过程设计,4、课堂小结5、作业布置6、巩固练习,六、说板书设计,2、功1、公的定义2、公式 W=Flcos 公式推导 多个力做功,谢谢！,
