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1、第5课 绿色植物的新陈代谢(1),课前热身训练,1生物体不断与进行物质和能量的交换，同时生物体又不断进行物质和能量的转变的过程叫做新陈代谢。2根据有关植物的呼吸作用的知识，回答下列问题：(1)植物呼吸作用的场所是；(2)植物呼吸作用的原料是；(3)植物呼吸作用的产物是；(4)写出植物呼吸作用的公式：,外界,体内,细胞,葡萄糖和氧气,二氧化碳和水,有机物+氧气酶二氧化碳+水+能量。,3绿色植物进行光合作用的主要器官是,场所是,产生的有机物主要是.叶片上的是水蒸气、O2、CO2进出植物体的门户。4在太阳光照射下的绿色植物()A、直接将太阳能贮存在植物体内B、只进行光合作用，贮存能量C、既有能量的贮
2、存，又有能量的释放D温度上升很高，从而使贮存的能量大大增加,C,叶,叶绿体,葡萄糖,气孔,1光合作用和呼吸作用,复习要点梳理,二氧化碳十水气,有机物+氧气,互相矛盾又互相依赖。光合作用为呼吸作用提供了物质(有机物和氧气)，呼吸作用为光合作用提供了能量和部分原料CO2,H2O、 O2 两种物质在自然界中，在生物体和非生物体之间发生了变化、转移。,2自然界中物质循环(1)自然界中的氧循环,读图,光合作用,死亡的生物,光合作用,石油和天然气,CO2,CO2,CO2,呼吸,呼吸,呼吸,水生植物,腐败生物,煤,(2)用语言来表达自然界中的碳循环,在自然界的氧循环和碳循环中光合作用和呼吸作用都是极其重要的
3、一环(如图)。,课内例题解析,例1 动物同化作用和植物营养方式的根本区别是()A、能否合成有机物B能否贮存能量C能否吸收水分、无机盐D、能否利用无机物直接合成有机物,D,大家学习辛苦了，还是要坚持,继续保持安静,例2 在如图所示的实验中：,(1)你可以观察到右侧玻璃管中有什么现象？出现这种现象的原因是什么?(2)若锥形瓶中加入的是煮熟了的种子，还会出现上述现象吗?,萌发的种子呼吸作用消耗大量O2，释放CO2，CO2被KOH吸收，导致锥形烧瓶内气压降低，在大气压作用下，右侧玻璃管中的水柱上升。,煮熟的种子不能进行呼吸作用，就不会出现上述现象,例3 如图是未完成的实验装置。请利用A、B、C3支试管
4、、新鲜叶片和必要的辅助材料，设计一个证明光合作用吸收CO2与呼吸作用释放CO2的实验并预计实验结果。,(1)当A管用于证明光合作用吸收CO2实验时，需，指示剂显色。 (2)当B管用于证明呼吸作用释放CO2时实验时，需，指示剂呈色。 (3)C管在实验中起作用，指示剂呈色。 (4)用几层纱布包上照光的D管，实验结果表明指示剂的颜色没有发生变化，原因是。,在A管中放入叶片,蓝,在B管中放入叶片并遮光,黄,对照,绿,D管由于用几层纱布包上并照光。管内光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用释放的二氧化碳量大致相等,课后强化训练,1要在温室内培育出又大又甜的哈蜜瓜，对室内温度的控制是 () A、白天适当降低温度
5、 B、夜间适当降低温度 C、昼夜温度保持平衡 D、与室外温度保持一致,B,2将经过饥饿处理的一片绿叶(在黑暗中放置一天)，从中部的叶脉处切断，给予光照2小时。经实验检查发现，叶片下部产生了淀粉，而叶片上部无淀粉生成。 其原因是 () A、切断叶脉阻断了水分运输 B、切断叶脉阻断了二氧化碳运输 C、切断叶脉阻断了有机物的运输 D切断叶脉影响了上部细胞的呼吸作用,A,提高训练选,1为探究植物光合作用的原理，某校学生设计了如图所示的实验装置。在同样光照的条件下，你预测数天后植物生长最茂盛的是 ( ),A,2在做“绿叶在光照下制造淀粉”的实验中，用黑纸片把叶的一部分从两面遮盖起来，移到阳光下几小时后，
6、摘下叶片，去掉黑纸片时 ()A、被遮盖的部分绿色较浅B、被遮盖的部分没有变蓝，而其它部分变成蓝色C、叶片无明显的颜色差别D、被遮盖的部分绿色深，其它部分绿色浅,C,3图所示的两盆植物被完全密封，甲不透光，乙无色透明可透光，光照两小时后，其结果不可能是(),A、甲植物增重，装置内气体的量减少B、乙植物增重，装置内气体的量减少C甲植物减轻，装置内气体的量不变D、乙植物减轻，装置内气体的量不变,A,4如图为四种植物(I、)在不同光照强度下光合作用速率的曲线，其中最适于在荫蔽条件下生长的植物是 (),AI B、IIC D,D,5、如图所示为在一定光照条件下,温度对植物光合作用量(a)与呼吸作用量(b)
7、的影响曲线图(通过测定CO2量而获得的).下列叙述正确的是(),A、该植物在25左右时，质量增加最大B该植物在20与30时，质量增加相同C、该植物40时，质量减少D、该植物在25时，质量增加是在5时的8倍,C,6科学研究森林生态系统的植被生长情况，研究植物的光合作用与光照强度之间的关系(图甲)，及叶肉细胞中的相对含水量与光照强度之间的关系(图乙)，请分析回答：,(1)光照强度在ab段时，光合作用随光照强度的增强而，如光照强度为a，则植物能否正常生长?(2)在测定夏天的某一天中光合作用强度时，发现中午光合作用强度要下降，其原因是。,不能。,增强,中午光照过强，水分蒸发，导致含水量明显下降，光合作用减弱,
