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1、第四单元教材解读,教材分析,渗透“部编本”教材的特点,（一）内涵：注重中华优秀传统文化的渗透与传播（端午节传统文化）（二）梯度：循序渐进，螺旋上升（三）选文：营养与趣味并重（四）弹性：注重开放性和弹性，增强适应性,单元说明,本单元围绕“家人”这个主题编排了静夜思、夜色、彩虹、端午粽）4篇课文。静夜思是一首古诗，语言浅显易懂；儿童诗夜色和散文彩虹）想象奇特。用孩子的视角、童趣化的语言进行表达；端午粽是关于传统节日习俗的散文，生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样，通过讲述传统节日风俗，引导学生了解、热爱中国的统文化。语文要素：根据课文信息作简单推断。,学习目标,1. 认识46个生字和4个偏旁，
2、会写28个字。2.正确流利地朗读课文，读好长句子及问句，注意停顿，读懂句子所表达的意思。3.正确朗读静夜思、寻隐者不遇并背诵积累。4读好带有轻声的词语并积累。5.用扩词的方法积累一些常用词语，归类积累“X来X去”，尝试说说这样的词语；6.积累与身体部位有关的词；归类识记带有“月”字旁的字。7.初步感受端午节的传统文化，体会浓浓的亲情。8.学写“主、门、书、我”4个带有点的字，了解“点的位置不同书写先后也不同”的笔顺特点。9.借助拼音和大人一起读妞妞赶牛，读正确、读流利，边读边想象画面。,教学安排,第四单元,具体内容及教学建议（识字写字）,识字编排特点,重视识字基础知识的呈现,识字教学建议交流自主识字的方法。抓“典型字”重点识读。,具体内容及教学建议（阅读）,语文学习目标,读好长句子,“如果/我把它/挂在/彩虹桥上，坐着秋千/荡来荡去，花裙子/飘啊飘的，不就成了/一朵彩云吗？”,读好对话了解课文的大致意思。结合自己的生活经验。老师范读。,重视培养朗读能力充分读，读准字音，把课文读通读顺。抓好读词语的训练，养成连词读的习惯，不破词。语气要求不要太高，差异化指导。必要的范读指导。必要的朗读技巧指导。,找出课文中明显的信息，根据信息作简单推断,有大人陪伴的无压力阅读。“大人”的范围。,和大人一起读,培养阅读兴趣,
