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1、一分钟，我们能做些什么？,部编版一分钟课件.ppt1,部编版一分钟课件.ppt1,可以,阅读一个小故事,背一首古诗,吃一个水果,算一道数学题,做一个小游戏,跑100米,第一课时,第二课时,16,一分钟,朗读课文 扫清障碍,请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。,第一课时,钟 丁 元 迟 洗 背刚 共 汽 决 定 已 经,zhng dng yun ch x bi,gng gng q ju dng y jng,钟,zhng,闹钟 钟表,元,yun,一元 元旦,丁,丁零零 壮丁,迟,ch,迟到 推迟,dng,刚,gng,刚好 刚才,背,背包 背带,bi,洗,x,洗脸 洗澡,共,gng,公
2、共 共同,决,ju,决定 决心,汽,汽车 汽笛,q,定,dng,决定 立定,已,已经 已知,y,经,jng,经常 经书,bi,bi,每天早晨，背着书包走近教室的那一刻，是我最快乐的时候。,多音字,背诵,熟字比一比,熟字加偏旁,钅+中=钟,辶+尺=迟,已,己,氵+气=汽,氵+先=洗,j,识字方法,部件换一换,决-快-块,钟-种,经-轻,组词识记,刚：刚刚、刚才、刚好定：决定、一定、定点,钟,元,丁,共,已,经,坐,yun,zhng,dng,gng,y,jng,zu,左右 结构,钟,丁,经,共,独体字,上下 结构,生字归类,元,坐,已,zu,重难点字书写指导,y,y,己,注意这一笔的区别,定,已,
3、经,刚,叹,共,汽,决,钟,元,迟,洗,背,争分夺秒,识字游戏,决定：对如何行动做出主张。本课指元元拿定主意走着去上学。,我决定星期天和妈妈一起去看姥姥。,后悔：事后懊悔。本课指元元对自己晚起一分钟导致迟到的事感到懊悔。,我真后悔没有向妈妈承认错误。,观察课文插图，你知道图中的两个人物分别是谁吗？,整体感知,低着头的小朋友是元元，另一个人物是李老师。,默读课文，想想题目中的“一分钟”，在课文中指的是什么？,主人公元元晚起床的一分钟。,根据下面提示，说说课文写了一件什么事？,本文讲的是主人公元元晚起床_，却迟到了_的事。,一分钟,二十分钟,为什么元元晚起一分钟，却迟到了二十分钟？下节课我们一起来
4、学习!,1.背(bi bi)着书包。 2.打了个哈欠(qian qi)3.丁零零(lng lng lng lng)闹钟响了。,一、给红色字选择正确的读音。,课堂演练,已( )元（ ）坐（ ）己（ ）无（ ）座（ ）,二、比一比，再组词。,已经,自己,元旦,无声,坐下,座位,“一分钟” 说长不长，说短不短。抓住了，可能一切都会刚刚好，没抓住，就可能错失很多很多。元元晚起的一分钟为什么会造成迟到二十分钟呢？让我们一起到课文中去找找答案！,第二课时,互动课堂,丁零零，闹铃响了元元是怎么做的呢？齐读第一自然段找找答案吧！,元 元 打了个哈 欠，翻了 个身，心想：再 睡 一分 钟 吧，就 睡一分 钟，不
5、会 迟到 的。,yun yun d le h qin fn le shn xn xin,zi shu y fn zhn b ji shu y fn zhn b hu ch,do de,从连续的动作描写可以看出，元元还没睡醒。,体现了元元侥幸的心理，说明他此时并没打算起床。,朗读指导（课后第1题）,丁零零，闹钟响了。元元/打了个/哈欠，翻 了个/身，心想：再睡一分钟吧，就睡/一分钟，不会迟到的。,轻声（qian）,语速要慢，语气要重,自由朗读三、四自然段，看看晚起一分钟，元元都错过了什么。,因为晚起一分钟，元元错过了绿灯,“叹”字可以看出，元元此时很后悔。,他 等 了一 会儿，才 走 过 十 字
6、 路 口。他 向 停 在 车 站 的 公 共 汽 车 跑 去，眼 看 就 要 到 了，车 子 开 了。 他 又 叹 了 口 气，说：“要 是 早 一 分 钟 就 好 了。”,t dn le y hur ci zu u sh z l ku t xin,tn zi ch zhn de n n q ch po q yn kn ji,yo do le ch zi ki le t yu tn le ku q shu,yo sh zo y fn zhn ji ho le,说明他等的时间并不长,更加体现了元元_的心理,后悔,说明只要他早一点儿，就能赶上车,他等了一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车
7、跑去，眼看就要到了，车子开了。他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”,你在哪里见过这个字呢？,汽,联系生活识字,元元等不到公交车，接下来是怎样做的呢？,他 等 啊 等，一 直 不 见 公 共 汽车 的 影 子，元 元 决 定 走 到 学 校 去。,ch de yn zi yun yun ju dn zu do xu xio q,t dn dn y zh b jin n n q,从这句话中可以看出他等了好久，心里也很着急。,说明他等的时间并不长,朗读指导（课后第1题）,他等啊等，一直不见公共汽车的影子，元 元决定走到学校去。,语气拖长一点，体现出元元因等的时间长而内心十分焦急的样子。,元元这
8、晚起的一分钟最终导致了怎样的结果呢？,李 老 师 看 了 看 手 表，说：“元 元，今 天 你 迟 到 了二 十 分 钟。”元 元非 常 后 悔。,fi chn hu hu,心理特别懊悔,l lo sh kn le kn shu bio shu yun yun,jn tin n ch do le r sh fn zhn yun yun,元元只晚起了一分钟，怎么会迟到20分钟呢？,到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。,他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要到了，车子开了。,他等啊等，一直不见公共汽车的影子，元元决定走到学校去。,错过了绿灯,错过了公交车,元元每错过一次，都会后悔的
9、说一句话，这些话是什么呢？,要是早一分钟就好了。,如果，假如。,“要是”是对未发生的一些事情的假设，“就好了”说明对前面发生的事情感到后悔和自责。,自责、后悔,例：要是早一分钟就好了。_ _,要是明天下雨就好了。,要是我昨天晚上早早把作业写完就好了。,仿写句子,根据课文内容说一说。,要是早一分钟就能赶上绿灯了。要是能赶上绿灯，就_。要是能及时通过路口，就_。要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。,能及时通过路口,能赶上公共汽车,（课后第2题）,一分钟能做什么？,我一分钟能走（ ）步。我一分钟能写（ ）个字。,大家都来做一做，看你一分钟都能做些什么！,（课后第3题）,我一分钟还能,起因 多睡一分钟,
10、经过,结果 迟到20分钟，非常后悔,遇到了红灯,没有赶上车,走路上学,一分钟,结构梳理,课文讲的是主人公元元晚起床_，却迟到_的事，告诉我们_,_。,要珍惜时间，分秒必争，合理安排作息时间,一分钟,二十分钟,主题概括,明日歌明日复明日，明日何其多。 我生待明日，万事成蹉跎。 世人若被明日累，春去秋来老将至。 朝看水东流，暮看日西坠。 百年明日能几何？请君听我明日歌。,拓展延伸,（ ）元元非常后悔。（ ）他跑到公共汽车站，汽车开走了。（ ）早上，元元多睡了一分钟。（ ）起床后，他背着书包上学去。（ ）等元元走到学校，他已经迟到了二十分钟。,一、根据课文内容，帮下面的句子排排队。,1,2,3,4,
11、5,课堂演练,二、续编故事元元的明天。,提示： 1.可以想一想，第二天闹钟响了，元元会怎么想，怎么做？ 2.出发了，元元是否和昨天一样错过了绿灯？ 3.元元有没有赶上公交车？ 4.到学校了，元元有没有迟到？ 5.老师会对元元说些什么?,3、同学们介绍异国风土人情。（学生在课后已经做了充分的预习，搜集到了大量资料，还自己动手制作了课件，让学生到讲台前演示给同学们看，可以使学生有一种成就感，藉此进一步激发学生们的学习兴趣。）二、激情1、一个外国小女孩可以独自一人游欧洲，而对我们中国小学生来说，这却是一件不敢想的事。乌塔和中国小学生不同在哪里，造成这种不同的原因是什么？是我们国家的教育教学方法不够科
12、学吗？现在，同学们自愿结组，赞同我们教育教学方法的在一组，不赞同的在一组，大家进行辩论。（自主合作，主动探究，相信这样的学习方法学生会非常爱学，更会积极地讨论。鼓励同学们读书要有独特的见解，同时，教师要特别说明“每一种认识都是金子”的道理，不脱离书中的语言，不脱离生活实际，对学生认真地读书，认真地思考有一个界定。）2、展开辩论（在这里，教师要给予充分的时间，更要参与到同学们的辩论中去，成为其中的一员。教师也要有独特的见解，这是对学生最好的支持。）3、一分钟演讲，谈谈我们该如何锻炼自己的独立自主的能力。（深入研究课文内容，扩大学生学习和思维的空间。同时，学生广泛地查询资料，学习知识，流利地表达，这样，不仅涉入了知识，又锻炼了语言表达的能力。）三、布置实践作业题目：从乌塔看中外小学生的不同要求：学生通过查找资料分析中小学生在计算能力、动手操作能力、自理能力、家庭责任感等方面的不同，并简单分析造成这种不同的原因，也可列成表格，和小组同学之间互相交流。,
