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1、拼搏十二载，送走无悔风雨寒暑冲刺八个月，迎来决胜巅峰时刻,高考资源网,曹县三桐中学 王万法,如何做好高三一轮复习学法指导讲座（1）,序言,同学们；大家好。 很高兴与你们坐在这里共同探究如何搞好高三复习，迎接2016高考的挑战。 我们知道，高考能锻炼一个人的品质，高考让你们学会生存，高考为你们提供了最公平的舞台，高考让你们的命运从此改变。在高三，你们将经过地火般的淬炼，进入梦想中的天堂。高三注定是精彩的一页，你们会留下最美丽的奔跑的身影，谱写生命中最灿烂的奋斗诗篇。 没有谁能随随便便成功，取胜的唯一途径就是实实在在的奋斗。生命不息，奋斗不止；高考不至，做题不停。春夏的耕耘是为了秋天的收获，今天的
2、汗水是为了明天的微笑。几十万大军去争那有限的名额，谁在高三中拼了，奋斗了，谁就在高考中赢了。相信吧，世界上没有免费的午餐，这是真理，那么我们如何把握高三，科学备考值得大家共同探究。,一轮复习的指导思想,准确把握中等题，碾压简单题,核心知识点,基础知识,基本技能,基本思想方法,高分法宝,认真,会做的题全做对,（1）态度 同学们历经十多年拼搏，你们现在距离高考只有8个多月。对于人的一生，对这8个月只能是沧海一粟，转眼即逝。但对于你们，却意味着一次重大的人生挑战，是对自己知识的一次全面检验，是问鼎心中圣地的一次总攻。它可以使你们由量的积累实现一次质的飞跃，可以使渴望已久的高校梦想成为现实，可以实现人
3、生由梦想到理想的重大升华，可以使你们真正感受成功的喜悦。它是你们人生新的起点，它是你们人生辉煌的见证，它是你们发起总攻时吹响的号角。那么我们必须认真面对，从思想上和行动上做好充分的准备，高三虽苦，但他却给我们带来希望，他却能实现我们的梦想。我们没有理由不博,我们应处理好的几个问题,（2）、心态： 本学期我们的作息时间作了调整，起的没晚，睡的却晚了，大家学习压力又重，所以我建议必要的“精神胜利法”非常适合紧张疲劳的你，这总比“自我摧残法”要使人快乐、轻松。对不良情绪要学会“释放”和“转化”，找一个你信得过的人倾诉一番，这不一定能解决什么问题，但一吐为“快”是肯定的。一些有碍进步的观念行为，不妨暂
4、时放下，尽管它对于以后的生活是必要的，但放下不是放弃，轻装上阵在目前是非常必要的。固执就不必了，那样只能使我们更加远离正确，远离目标。,(3)、时间： 每个人的时间都是相等的，差别只在如何利用上。越是时间紧，越是要学会合理支配时间：分（合理划分时间段）； 定（对自己的学习生活行为要确定目标，限定时间来完成）； 提（将一日或几日的重要事件记录在小卡片上，经常提醒自己）； 挤（不要相信别人会比你时间充裕，但要相信把平时不太在意的“时间死角”利用起来，你也会使时间膨胀）。最浪费时间的行为就是等、拖、散、乱。,(4)、方法： 适合你的方法就是好方法。不要迷信某一本资料，某一个秘笈，更不要这山望着那山高
5、。仓促改变自己的原有方法，那是自乱阵脚，欲速则不达。方法虽然要尝试，但还是应该稳中求变，且别忘了征求一下老师的意见。把一招学好，练精，用熟才是致胜的关键。,(5)、策略： 关注课本：它就是基础，是根本。借助课本返璞归真，刨根问底，可以把自己混乱的思绪梳理清楚； 用好课本例题、习题 。复习时，学生要“回归”课本，浓缩所学的知识，夯实基础，熟练掌握解题的通性、通法，提高解题速度。学生复习课本时，既要注意内容、符号表达上的统一，也要注意定义、定理、公式等叙述上的规范。同时，许多高考试题在教材中都有原型，即由教材中的例题、习题引申变化而来。因此，同学们必须利用好课本，夯实基础知识。,对症下药：就是复习
6、要有针对性，对属于自己的典型错误必须逐个清除，不可回避，更不可心存侥幸，得过且过，能的得分数一定要得到； 要扬长兼顾补短：不可舍长补短，也不可扬长弃短； 标准要严：优质的产品都是高标准的产物，优秀的成绩也是高标准的成果。,（6）、考试： 虽然眼下的考试测验涌如潮水，但大家仍然要站立潮头，稳住脚跟，要明白这种周练和月考绝不仅仅是为了巩固一些知识，它更是为了培养良好的实战心理，让大家形成良好的考试策略，使你由理解到学通，提升到会考，考好的层次。古人云，考而不死，是为神！没有千锤百炼的考验，哪会有超乎寻常的成绩。,同学们，考试时一定要注意你的书面表达。因为高考最终的成绩是由各个阅卷老师给出的总和，学
7、生与老师的交流是通过书面表达的形式进行的，因此书面表达又显得至关重要。（1）表述要全。到了高三，相当一部分学生考试时，非智力因素造成的失分非常严重，问题主要在于表述不够全面，术语不够准确，逻辑性不够严密，运算失误较多等。因此要避免出现“会而不对，对而不全”的现象。,关于书写的几个小问题：,1.关键条件往往是得分点，应单独一行；2.画图用铅笔看不清楚，应该中性笔画图，辅助线、坐标系有时也是得分点；3.书写字母的G与C要区分，A与H要区分开，E与F要区分开；4。重要条件可以标注序号；,突出得分点和踩分点。不会做不等于得不到分数，因为阅卷的评分情况是按步得分，按点得分，让学生知道一个题目中哪些是关键
8、步骤，必不可少的。真正不会做也可以将一些条件进行一些简单的变形，或许也能得到一两分，不要小看它，可能是“万人之上”，同时书写要求做到简洁、明了。如果在高三总复习中注意解决这一问题，它必是高考中分值的一个增长点。,用好考试总结本，要求学生准备一个比较好的笔记本，记下大大小小的考试中失误的题。可以从下面几个方面记：（1）题目；（2）当时的做题情况；（3）正确解答；（4）评论。不允许学生只在试卷上改，要求学生“错题订正不上本子，不睡觉。这样不断积累的试题，它的作用关键在考前的几天，让学生看一遍纠错本，不再做其他题，学生很容易悟出错误的原因，在考试中细心谨慎，会得高分。而没有纠错本的学生，往往不知道自
9、己经常会在哪里丢分，这样的学生往往得不了高分。,重视改错。有的同学只重视解题的数量而轻视质量，表现在做题后不问对错，尤其老师已经批阅过的也视而不见，这怎么能进步呢？错了不仅要改，还要记下来，分析造成错误的原因和启示，尤其是考试试卷更要注意.只有经过不断的改正错误，日积月累，才能提高。 注意总结。不仅包括题型、方法、规律的总结，还要掌握一些基本,在复习中常常发现，我们同学对同一问题总是多次失误，课堂上讲过多次的问题仍然不能解决。究其原因，除了与学生的知识掌握不牢有关之外，还与学生不注重解题后的反思和总结有很大的关系，不少同学往往做一题，丢一题，作对了，算运气好，做错了，自认倒霉。很少有同学做解题
10、后的反思这项工作，而我们应积极做好解题后的反思，让他们在解题实践中，特别是从失败中吸取有益的教训，以形成自己的解题风格，是一个提高解题能力的极好途径。希望学生对待高考一样认真，因为平时如高考，高考就会如平时。练习就是高考，高考就是练习。另外我们每周有两次限时训练。，希望同学们增强时间观念，在规定的时间内独立完成并提高正答率，如果你利用好限时训练一定可提高考试中题目的正答率。,（7）、老师： 老师是你前进的向导。要学会正确理解老师的教学策略、教学节奏、教学言行，能够和你信任的老师认真交谈一次，求得一点理解和支持是高三生活很重要的一个部分。对于老师的表扬批评要多做正面解读，切莫胡乱引申。不要将老师
11、的严格要求误解为偏见与刁难，严师出高徒，严是爱，松是害，要听老师的话，按老师的要求做，听好课。,、 1.会听课。会听课就是要积极思考。当老师提出问题后，就要抢在老师前面思考怎么办？想一想解决这个问题的所有可能的途径和方法，然后在和教师讲的去比较，可能老师的方法更好，可能你的方法还简明、还奇妙.而不要等老师一点一点告诉你，自己仅仅是听懂了就认为学会了，这实际上是只得怀疑的。难怪不少同学说老师一讲就会，自己一做就错，原因是自己没有真正去思考，也就不可能变成自己的东西。所以积极思考是上好课最为重要的环节，当然也学习的主要方法。 2.做笔记。上课老师讲的含有重要概念，各种问题常规思想与方法，易错的问题
12、，以及一些很适用的规律和技能等，所以，上课做好笔记是必要的。 3.要及时复习。根据记忆规律，复习应及时，每天一复习，一周一复习，每单元一总结为好,在复习每一章前先利用两天左右的时间把课本上相应章节知识重新研究一遍，并按照自己的理解写出知识总结，可以查阅参考资料。这是自己对知识的一个再理解过程。学生通过阅读教材，写出知识总结，预习完成复习资料上的基础训练题，可以了解每一次课的知识系统，知识结构，问题类型及方法、技能，明确本课的重难点，弄清自己的薄弱环节，能带着问题听课，为听好课作好充分准备（即了解自己对本节哪些知识了解，哪些不了解，哪些方法清楚，哪些不清楚）。然后做一轮复习资料，要把相应的知识点
13、、典型例题、变式题、训练题等认真完成，不需其他的参考资料，你只要把一轮复习用学案弄熟吃透就足矣。当老师讲完后，你出错的典型问题要整理在错题笔记本上，写明错误原因和相关知识点。出现错误意味着,你面临着一次难得提高机会，改正了这些错误你的知识网络就能越织越细，你在高考中可能失去的分数就会越少，最终不管是大鱼小鱼甚至小虾米也能被你网住。所以你要准备两个本一个是知识总结本，一个是错题本。每道错题做三遍。第一遍：讲评时；第二遍：一周后；第三遍：考试前。在学习完本章后，要对本章有一个知识总结和题型总结，因为在你复习完这一章后会对其有更深更系统的认识，要趁热打铁，及时总结反思，提炼数学思想和方法，这样你就可
14、以对知识有了自己的理解。,老师的期望 同学们，今天的秋风虽然有些凉意，但我们同学们学习的热情是炽热的，老师为你们祝福，学校为你们欢呼！二零一 六年的六月七号，是个值得你们永远铭记的日子。因为那天，你们就要带着一个久远的梦想奔赴高考的考场；因为那天，你们就要背起母校的期盼踏上人生的征途。我知道，为了这个日子，你们付出了太多的汗水；我知道，为了这个日子，你们已经等待了许多年；我知道，为了这个日子，你们早就等得不耐烦了！那么，我亲爱的同学们，我踌躇满志的三桐学子们，你们就去吧！扬起你们青春似火的帆，划起你们渴望成功的浆，去吧！去征服高考，去收获辉煌！,谁也挡不住我们前进的步伐谁也阻止不了我们成功攀登
15、。我们要下定决心，不畏艰险，排除万难，迎来胜利！不到最后一刻，决不放弃希望；不到最后一刻，决不放弃努力。,对学生鼓励,天乐 超强的能力与霸气，优秀的综合素质，良好的学习状态和精神面貌注定你高考的成功与精彩。你是老师们的骄傲，要充满信心，整理好心情，调整好状态，摆正好心态，高考亮剑，唯你独尊，正视自己，笑傲考场，沉着冷静，优秀的你定能创造奇迹，超越极限，老师期待你六月的惊喜与突破,老师祝你高考成功！,对学生鼓励,宁 假如二班没有你的存在，那一定是个缺憾。你自信中带着坚强，面对学习和生活，你凛然站成一座山。感谢你的优秀，所有人都因你而自豪。你的霸气，你的能力，你的优秀素质，你的扎实基本功注定你高考
16、夺魁。要整理好心情，调整好状态，摆正好心态，高考亮剑，谁与争锋，正视自己，笑傲考场，沉着冷静，成功一定属于你，老师祝福你！,对学生鼓励,鹏跃 实力超强与霸气自信的你，具有超越一切和高考夺魁的能力，良好的学习状态和精神面貌注定你高考成功，要整理好心情，调整好状态，摆正好心态，自信满满地迎接高考，从容笑对高考，亮剑高考，谁与争锋，相信你定能征服高考，创造奇迹，超越极限，拿出高分。老师期待你六月的飞天一鸣，老师祝福你！,给高三二班同学的一封信 -距高考一百天之际 首先我向同学们致以世上最美好的祝愿：十二载付出之后的你们一定能心想事成，梦想成真，你们心中的那个理想中的大学之门正大大敞开，必将迎接着你的
17、到来！ 可以错过太阳，可以错过月亮，甚至你们还可以错过星星；但是你们不能错过六月的冲天一飞，飞天一鸣！珍惜时间，把握现在，积极行动，不懈努力，才能青春无悔，人生豪迈。,亲爱的高三二班学子 同学们，今天的风为什么如此的温暖？今天的阳光为什么如此的灿烂辉煌？是的！它们在为你们祝福，它们在为你们欢呼！二零一 四年的六月七号，是个值得你们永远铭记的日子。因为那天，你们就要带着一个久远的梦想奔赴高考的考场；因为那天，你们就要背起母校的期盼踏上人生的征途。我知道，为了这个日子，你们付出了太多的汗水；我知道，为了这个日子，你们已经等待了许多年；我知道，为了这个日子，你们早就等得不耐烦了！那么，我亲爱的同学们
18、，我踌躇满志的二班学子，你们就去吧！扬起你们青春似火的帆，划起你们渴望成功的浆，去吧！去征服高考，去收获辉煌！,笑对高考 全力冲刺 - 距高考60天之际 历经十多年拼搏，你们现在距离高考只有60天。对于人的一生，对这60天只能是沧海一粟，转眼即逝。但对于你们，却意味着一次重大的人生挑战，是对自己知识的一次全面检验，是问鼎心中圣地的一次总攻。它可以使你们由量的积累实现一次质的飞跃，可以使渴望已久的高校梦想成为现实，可以实现人生由梦想到理想的重大升华，可以使你们真正感受成功的喜悦。它是你们人生新的起点，它是你们人生辉煌的见证，它是你们发起总攻时吹响的号角。,致高三（2）全体同学一封信 同学们，辛苦
19、了！再过40天，高考将敞开大门欢迎您们的到来！此时此刻，有几句话要和大家共勉，期待在六月的艳阳天里，有您们笑翻的脸，也有您们母校辉煌的一刻！ 高考在即，静则思明，疑难冰释。在40天的时间里，希望您们以“舍我其谁”的心理优势积极准备、坦然面对、稳定发挥。高考是一场综合考试，比拼的不只是智力，还有您的身体，您的精神，您的心理。保重好自己的身体，保持一颗平静的心，在激情勃发地冲刺高考的同时，冷静沉着地思考，这将保证您在高考中快人一步。,高考15天冲刺 今天，在距离高考仅剩15天的时候，在这备考最为重要的时候，我对我们高三（2）班全体同学做高考冲刺誓师动员讲话，其意义是非同寻常的。 最后15天的特点是
20、风云变幻，对一个班级而言，这15天可以使一个好的班级一落千丈，也可以使一个差的班级变成数一数二，对个人而言，15天也可以产生翻天覆地的惊人变化。有的同学问了，到了这个时候，还不大局已定吗？No，No，No！15天可以创造奇迹。,高三冲刺指要,1、时间： 每个人的时间都是相等的，差别只在如何利用上。越是时间紧，越是要学会合理支配时间：分（合理划分时间段）；定（对自己的学习生活行为要确定目标，限定时间来完成）；提（将一日或几日的重要事件记录在小卡片上，经常提醒自己）；挤（不要相信别人会比你时间充裕，但要相信把平时不太在意的“时间死角”利用起来，你也会使时间膨胀）。最浪费时间的行为就是等、拖、散、乱
21、。2、心态： 必要的“精神胜利法”非常适合紧张疲劳的你，这总比“自我摧残法”要使人快乐、轻松。对不良情绪要学会“释放”和“转化”，找一个你信得过的人倾诉一番，这不一定能解决什么问题，但一吐为“快”是肯定的。一些有碍进步的观念行为，不妨暂时放下，尽管它对于以后的生活是必要的，但放下不是放弃，轻装上阵在目前是非常必要的。固执就不必了，那样只能使我们更加远离正确，远离目标。,高三冲刺指要,3、方法： 适合你的方法就是好方法。不要迷信某一本资料，某一个秘笈，更不要这山望着那山高。仓促改变自己的原有方法，那是自乱阵脚，欲速则不达。方法虽然要尝试，但还是应该稳中求变，且别忘了征求一下老师的意见。把一招学好
22、，练精，用熟才是致胜的关键。4、策略： 关注课本：它就是基础，是根本。借助课本返璞归真，刨根问底，可以把自己混乱的思绪梳理清楚；对症下药：就是复习要有针对性，对属于自己的典型错误必须逐个清除，不可回避，更不可心存侥幸，得过且过，能的得分数一定要得到；要扬长兼顾补短：不可舍长补短，也不可扬长弃短；标准要严：优质的产品都是高标准的产物，优秀的成绩也是高标准的成果。,高三冲刺指要,5、考试： 虽然眼下的考试测验涌如潮水，但大家仍然要站立潮头，稳住脚跟，要明白这种强化训练绝不仅仅是为了巩固一些知识，它更是为了培养良好的实战心理，让大家形成良好的考试策略，使你由理解学通，提升到会考考好的层次。古人云，考
23、而不死，是为神！没有千锤百炼的考验，哪会有超乎寻常的成绩。6、老师： 老师是你前进的向导。要学会正确理解老师的教学策略、教学节奏、教学言行，能够和你信任的老师认真交谈一次，求得一点理解和支持是高三生活很重要的一个部分。对于老师的表扬批评要多做正面解读，切莫胡乱引申。不要将老师的严格要求误解为偏见与刁难，严师出高徒，严是爱，松是害。,长空铸剑 谁与争锋 -距高考34天今天是5月3日，漫漫长征路已进入尾声，再过34天，正好是在6月7日，牵动人心的时刻就要来到，大家就要迎来这场既满怀期待又心存担心的高考了。此时此刻，你们的心情如何呢？是紧张、高兴、激动、期待、兴奋、还是百感交集？高考是一场战役，是一
24、次挑战，高考对于每一个高三学子来说，更是一个辉煌的节日！你们不是说要实现人生理想吗？你们不是说要回报父母，回报老师吗？你们不是说要报答母校，报效祖国吗？那还等什么呢？机会来了，你们的节日也来了。宝剑出鞘，利箭张弓；十年磨剑，一朝验锋。你们亮剑的时刻终于来到了。最后34天里，要根据自己的实际作出调整。,2012级高三（二）班,你们有良好的心态与考试状态，超强的应试能力与应试策略，高考将被你们征服，竞争对手在你们面前汗颜，你们定会超越极限，创造奇迹！ “认真细心”祝你们高考成功！ “心态比实力”更重要！,充满自信 摆正心态 决战高考,（二）一轮复习指导思想准确把握中等题，碾压简单题一轮复习：数学高
25、分法宝 会做的题全做对,（五）注意学生的书面表达。高考最终的成绩是由各个阅卷老师给出的总和，学生与老师的交流是通过书面表达的形式进行的，因此书面表达又显得至关重要。（1）表述要全。到了高三，相当一部分学生考试时，非智力因素造成的失分非常严重，问题主要在于表述不够全面，术语不够准确，逻辑性不够严密，运算失误较多等。因此要避免出现“会而不对，对而不全”的现象。,（2）突出得分点和踩分点。不会做不等于得不到分数，在平时的教学中对于解答题必须要向学生说明阅卷的评分情况是按步得分，按点得分，让学生知道一个题目中哪些是关键步骤，必不可少的。真正不会做也可以将一些条件进行一些简单的变形，或许也能得到一两分，
26、不要小看它，可能是“万人之上”，同时书写要求做到简洁、明了。如果在高三总复习中注意解决这一问题，它必是高考中分值的一个增长点。,关于书写的几个小问题：,1.关键条件往往是得分点，应单独一行；2.画图用铅笔看不清楚，应该中性笔画图，辅助线、坐标系有时也是得分点；3.书写字母的G与C要区分，A与H要区分开，E与F要区分开；4。重要条件可以标注序号；,三、对以后教学的建议,1、教学要突出目标意识，强化通性通法，淡化特殊技巧。,阅卷组的所有解法当中，通法的赋分标准最正规、最公正，也最宽松。其他办法要求通常比较严格。某些步骤不出现的话，要扣分。,2、在平日教学中要注意学生的书写和答题的规范性。,3、要教
27、会学生学会取舍，合理分配答题时间,高考阅卷时是能看到整张试卷的，有时候看看有些同学，纠结于前面的题目，导致后面20题、21题第一问这样的简单题目都没做。很是可惜。,4、狠抓基础。,从这几年的考试情况来看，高考考查大部分，绝大部分分值还是基础题，今年山东高考理科总分过700的111人，可以说高考已经进入拼基础、拼细心、拼耐心、拼书写的时代。光是会做难题，能做难题，在高考中并不占优势。所以说对基础题型、基本方法、基本技巧的练习还是非常重要的。,1.步骤规范:,在阅卷过程中，阅卷老师把重点放在评分点的寻找上，因此，学生在答卷时务必把知识点、关键步骤写出来。阅卷要求不跨步得分，有的缺失关键步骤而失分的
28、，非常可惜。比如18题第二问用定义法求解二面角，我们一直强调“一作，二证，三求解”，但是很多同学没有第二个步骤，结果只得1分，非常可惜。建议平时训练时，应对 有效得分点做重点训练，哪些步骤是可省的，哪些是不可省的，尽量按得分点，按步骤写。求值时只需有带入过程和最简结果即可，一般不需要化简过程。我们的大题组长反复强调：一些明显的笔误不给扣分，结果化简不彻底也不扣分。,卷面书写，要干净整洁，简明扼要，并不是写得越多越好，只要抓住各个知识点，把主要过程表达出来就行了。另外，其实书写只要能看得清就行，对于那些写得比较差的同学，也不要过分担心，当然，一定要工整，表述要明确，不要让阅卷老师满卷子找答案。,
29、2.书写规范:,要选择最常规的方法求解，注重“通性通法”。这种最常规的解题过程最能体现命题者的命题意图（主要考查哪些知识、方法与能力），也最有利于给分。一些优秀学生为了简化解题往往会用非常规的方法解题，这样做其实存在很大的风险。因为非常规的方法老师在复习中往往讲的不多，一般不是学生最精熟的方法，所以解题中出现纰漏的可能性自然会增大。,3.方法规范:,通过这次阅卷工作，在今后的教学过程中，要注意指导学生做好以下几点：1.要学会借问得分 借用第一问解后一问，尤其是立体几何，数列，导数题，一般各问之间都有一定的联系，当第一问做不好时，可以借助第一问的结论来解第二问，如果第二问解对了，照旧得分。,四.
30、对今后教学的启发,考试难免会碰到难题，除了要调整好心态外，最关键的是要在难题上有所作为。因为每一个题目的评分标准制定的非常细，评阅是分步骤，踩点给分的。所以，我们平时训练时，就应对学生提出明确的要求，题目再难，每个题目中的各个条件总是能推出一些结论的，哪怕只推导出一个结论，也可能是得分点。实在不行，就写出题中应该用到的公式。写上不一定得分，但是空着一定是零分的。,2.遇到难题要积极有所作为,专家给的思路方法学生用的很普遍。常规解法可以说考虑的很全面了。但是在具体的阅卷的过程中，也会遇到很多其他的方法，学生的其他方法细看进去有的是正确的，有的是错误的，但大都过程麻烦，步骤繁杂，思维混乱，这种情况
31、下得分就难了。因为在短短的几天中，要批阅几十万份试卷，工作量是很大的，不可能每一道题都在那儿细细的研究。由此，基础好用常规法的学生明显占优势。落实好通法确保成绩，这对中下游学生很重要。,3.不求巧妙用通法，狠抓基础保成绩。,总之，通过这次阅卷工作，我熟悉了网上阅卷的流程和给分原则；充分认识到了答题规范的重要性；知道了应该如何指导学生规范答题，积极作为。高考并不神秘莫测，她就在我们每次的练习中；高考并不遥远，她就在我们每天的学习中。我们只要引导学生规范解答好每一道题，利用好每一次练习，踏实走好每一天，就一定能够接近高考，超越高考。祝愿2013年高考数学再创佳绩，祝愿老师们身体健康，工作愉快。,四
32、.过程与方法1.复习过程采用滚动复习的方法，开始降低难度只复习基础，随着复习的深入，逐渐增加综合题，循序渐进的增加练习的难度，逐步提升学生的能力，不追求一步到位，不拔苗助长。每周一小综合，通过周末自测检测验收学生的学习效果，每月一检测，提升学生解题与应试能力。通过检测，彻底解决学生“会而不对”，“对而不全”的问题。通过严格训练让学生过好四关，形成良好的思维品质和学习习惯。一是审题关，审题要慢，答题要快，要逐句逐字看题，圈出关键语句，发掘隐含条件，寻找突破口。二是运算关，准字当先，争取既快又准。为此，我们既要练学生又要教学生一些运算的技巧，例如一次齐次式、二元齐次方程、含负指数幂的分式的处理，整
33、体法代换的思想，换元的思想等等。同时也要鼓励学生自信大胆的处理一些复杂的式子，不要被它吓倒。,三是书写关，要一步一步答题，重视解题过程的语言表达，培养学生条理清楚，步步有据，规范简洁，优美整齐的答题习惯。在模拟回归阶段复习中我们要组织学生学习高考评分标准，让学生学会踩得分点，俗话说：不怕难题不得分，就怕每题都扣分。四是题后反思关，做题不在多而在精，想要以少胜多，贵在反思，形成题后三思：一思知识提取是否熟练？二思方法运用是否熟练？三思自己的弱点何在？熟练的前提是练熟，能力的提高在于反思。要求每位学生用好错题集，注明错误原因与反思心得。,一、用好课本：侧重以下几个方面 1.对数学概念重新认识，深刻
34、理解其内涵与外延，区分容易混淆的概念。如以“角”的概念为例，课本中出现了不少种“角”，如直线的斜角，两条异面直线所成的角，直线与平面所成的角，向量的夹角等，它们从各自的定义出发，都有一个确定的取值范围.如两条异面直线所成的角是锐角或直角，而不是钝角，这样保证了它的唯一性.对此理解、掌握了才不会出现概念性错误。 2.进一步加深对定理、公式的理解与掌握，注意每个定理、公式的运用条件和范围。如用平均值不等式求最值，必须满三个条件，缺一不可.有的同学之所以出错误，不是对平均值不等式的结构不熟悉，就是忽视其应满足的条件。 3.掌握典型命题所体现的思想与方法。如对不等式的证明方法。 因此，端正思想，认真看
35、书，全面掌握，并结合其它资料和练习，加深对基础知识的理解，从而为提高解题能力打下坚实的基础。,二、上好课：课堂学习质量直接影响学习成绩 1.会听课。会听课就是要积极思考。当老师提出问题后，就要抢在老师前面思考怎么办？想一想解决这个问题的所有可能的途径和方法，然后在和教师讲的去比较，可能老师的方法更好，可能你的方法还简明、还奇妙.而不要等老师一点一点告诉你，自己仅仅是听懂了就认为学会了，这实际上是只得怀疑的。难怪不少同学说老师一讲就会，自己一做就错，原因是自己没有真正去思考，也就不可能变成自己的东西。所以积极思考是上好课最为重要的环节，当然也学习的主要方法。 2.做笔记。上课老师讲的含有重要概念
36、，各种问题常规思想与方法，易错的问题，以及一些很适用的规律和技能等，所以，上课做好笔记是必要的。 3.要及时复习。根据记忆规律，复习应及时，每天一复习，一周一复习，每单元一总结为好,三、多做题：高三学习数学要做一定量习题 1.难度适当。现在复习资料多，题多，复习时应按老师的要求.且不能一味做难题、综合题，好高务远，不但会耗费大量时间，而且遇到不会做题多了就会降低你的自信心，养成容易忽略一些看似简单的基础问题和细节问题，在考试时丢了不该丢的分，造成难以弥补的损失.因此，练习时应从自已的实际情况出发，循序渐进.应以基础题、中档题为主，适当做一些综合性较强的题以提高能力和思维品质。,2.题贵在精。首
37、先选题应结合考试说明的要求和近几年高考题的考查的方向去选，重点体现“三基”，体现“通性、通法”.其次做题时的思考和总结非常重要，每做一道题都要回想一下自己的解题思路，看看能不能一题多解，举一反三，并注意合理运算，优化解题过程.第三对重点问题要舍得花费时间，多做一些题.第四在复习过程中也要不断做一些应用题，来提高阅读理解能力和解决实际问题的能力，这是高考改革的方向之一。,3.重视改错。有的同学只重视解题的数量而轻视质量，表现在做题后不问对错，尤其老师已经批阅过的也视而不见，这怎么能进步呢？错了不仅要改，还要记下来，分析造成错误的原因和启示，尤其是考试试卷更要注意.只有经过不断的改正错误，日积月累
38、，才能提高。 4.注意总结。不仅包括题型、方法、规律的总结，还要掌握一些基本题。,(二)第一轮复习的一些具体做法 在复习每一章前先利用两天左右的时间把课本上相应章节知识重新研究一遍，并按照自己的理解写出知识总结，可以查阅参考资料。这是自己对知识的一个再理解过程。学生通过阅读教材，写出知识总结，预习完成复习资料上的基础训练题，可以了解每一次课的知识系统，知识结构，问题类型及方法、技能，明确本课的重难点，弄清自己的薄弱环节，能带着问题听课，为听好课作好充分准备（即了解自己对本节哪些知识了解，哪些不了解，哪些方法清楚，哪些不清楚）。然后做一轮复习资料，要把相应的知识点、典型例题、变式题、训练题等认真
39、完成，不需其他的参考资料，你只要把一轮复习用学案弄熟吃透就足矣。当老师讲完后，你出错的典型问题要整理在错题笔记本上，写明错误原因和相关知识点。出现错误意味着,你面临着一次难得提高机会，改正了这些错误你的知识网络就能越织越细，你在高考中可能失去的分数就会越少，最终不管是大鱼小鱼甚至小虾米也能被你网住。所以你要准备两个本一个是知识总结本，一个是错题本。每道错题做三遍。第一遍：讲评时；第二遍：一周后；第三遍：考试前。在学习完本章后，要对本章有一个知识总结和题型总结，因为在你复习完这一章后会对其有更深更系统的认识，要趁热打铁，及时总结反思，提炼数学思想和方法，这样你就可以对知识有了自己的理解。每章复习
40、结束后，,要进行一个章节测验每复习完一个单元后，及时组织单元综合检测，代数、立体几何、解析几何复习完成后作单科小综合训练。其目的是进一步巩固和熟练学生所复习过的知识，着眼于基本内容、基本方法的考查，是一种过关性的训练。此外，需要学生做好以下工作：默写本章主要概念、定理、公式，阐述其内容、本质；复述重要定理的证明思路；回忆本单元的主要题型、解法和技巧，总结出一些具有普遍意义的思路、方法，对同一类问题的解题方法要认真体会，学会“一把钥匙开一把锁”；建立错题集，整理该单元中自己在各次作业、测试中出现的错误，分析错误的原因、性质及改正的途径，以加强对概念的本质认识和公式的正确应用，分析计算中失误的原因
41、，对症下药，及时改进，以提高解题的速度和准确性。,在复习中常常发现，学生对同一问题总是多次失误，课堂上讲过多次的问题仍然不能解决。究其原因，除了与学生的知识掌握不牢有关之外，还与学生不注重解题后的反思有很大的关系，不少同学往往做一题，丢一题，作对了，算运气好，做错了，自认倒霉。很少有同学做解题后的反思这项工作，而教师积极引导学生做好解题后的反思，让他们在解题实践中，特别是从失败中吸取有益的教训，以形成自己的解题风格，是一个提高解题能力的极好途径。希望学生对待高考一样认真，因为平时如高考，高考就会如平时。练习就是高考，高考就是练习。另外我们每周有两次限时训练，这种做法经过多年应用改进并取得很好效
42、果。限时训练主要以选择题和填空题为主，希望学生增强时间观念，在规定的时间内独立完成并提高正答率，如果你利用好限时训练一定可提高考试中小题的正答率。,六、学生高考后的数学学习体会：（1）适当加强运算能力的训练。根据考试说明的要求，应加强这方面的训练，尤其是要训练如何灵活选择较简运算途径解决繁杂计算的能力。（2）要训练在难题中得分的能力。高考中难题得全分是很困难的，但难题中有较容易的部分，如21题，22题中的第一问，或者第二问中的开始部分，要将这部分的分数拿到手，不宜全部放弃。 （3）加强选择题、填空题的训练。注意训练正答率与做题时间 ，做题技巧与方法。,（4）用好课本例题、习题 。复习时，学生要
43、“回归”课本，浓缩所学的知识，夯实基础，熟练掌握解题的通性、通法，提高解题速度。学生复习课本时，既要注意内容、符号表达上的统一，也要注意定义、定理、公式等叙述上的规范。同时，许多高考试题在教材中都有原型，即由教材中的例题、习题引申变化而来。如2013年的文理16题等，因此，学生必须利用好课本，夯实基础知识。 （5）抓主干知识，加强知识网络化和横向联系。 重视基本概念、基本公式、基本技能。,（6）注重答题规范与细节 1、数学符号及语言表示、计算过程、逻辑推理要严谨，防止结果不化简，语言表达不规范等现象；2、数学推理及计算过程要完整，应用题建模与还原过程要清晰，概率题要有公式及必要文字叙述等；3、减少不必要的笔误，合理安排卷面结构。要记住：好的习惯有利于高考取得好成绩。,七、高三复习教学的几点建议1、纠错本：要求学生准备一个比较好的笔记本，记下大大小小的考试中失误的题。可以从下面几个方面记：（1）题目；（2）当时的做题情况；（3）正确解答；（4）评论。不允许学生只在试卷上改要求学生“错题订正不上本子，不睡觉。这样不断积累的试题，它的作用关键在考前的几天，让学生看一遍纠错本，不再做其他题，学生很容易悟出错误的原因，在考试中细心谨慎，会得高分。而没有纠错本的学生，往往不知道自己经常会在哪里丢分，这样的学生往往得不了高分。,欲问山果何所累，自有春风雨潇潇。,
